2012秋_學前英語教案_Unit3_Lesson3.doc

北京光明外語學校 教學管理部學前英語教案(2012秋) My ABC Storybook & Phonics for Kids 教案教學對象：學前5-6歲教學時間：3課時/Lesson 40分鐘/課時Unit3: Strange SightsLesson3：Ii: Instruments and Insects本課目標語言:字母：Ii單詞：instruments, inchworm, igloo (in, insects, ill)句型結(jié)構(gòu)：What do you see? I see instruments. Go away!本課技能目標: 聽：I story錄音，理解故事大意，能跟隨錄音在書中指讀。 說：能夠分角色表演故事內(nèi)容，并在實際生活中正確運用所學句型。讀：能夠準確認讀字母Ii，包括字母發(fā)音、字母在單詞中的發(fā)音及與字母Ii相關(guān)的單詞。 寫：能夠準確書寫字母Ii的大小寫（包括筆順及占格）。唱：能夠運用豐富的肢體語言并帶有感情地表演所學歌曲和歌謠。第一課時課型單詞、單詞歌謠、歌曲教學目標認讀字母Ii相關(guān)的單詞，學唱歌曲。目標語言重點單詞instruments(樂器), igloo(圓屋頂?shù)男∥?，小冰?, inchworm(尺蠖hu,生長在樹上,行動時身體一屈一伸地前進,是害蟲)。補充單詞in, insects(昆蟲)教學材料單詞卡片（25-27），字母Ii教學課件, 自備教具(可選)，My ABC Storybook學生用書。特別說明教師根據(jù)學生的實際情況，自主選擇是否增加補充內(nèi)容并準備相應(yīng)的教學材料。*課堂教學過程（40分鐘）教學步驟（建議時間）教師活動學生活動備注Warm up熱身活動(5分鐘)準備幾張已學單詞的卡片，挑選一名同學站到前面面對全班同學背對著老師，展示卡片，老師猜單詞。學生聽老師所說單詞，根據(jù)圖片判斷出答案并用Yes或No來回答。如果老師在三次之內(nèi)沒猜出單詞需要問：What do you see?學生回答：I see a book.繼續(xù)換下一張圖片玩游戲。教學步驟（建議時間）教師活動學生活動備注Words Time詞匯時間(15分鐘)1.播放Practice I Words錄音。2.展示單詞卡片（25-27）及 教具(可選)。3.帶領(lǐng)學生做游戲（1-2個）例： Find the cards(找卡片) Follow the gestures for I words(聽單詞做動作) 教師也可自選其它單詞游戲。4.重播Practice I Words錄音。5. 根據(jù)所學單詞提問：What do you see? / What color is it? 6. 放歌曲Instruments and Insects 帶領(lǐng)學生做搶讀單詞的游戲。1. 聽錄音2.跟讀單詞3.參與游戲4.跟讀錄音5.回答問題(重點單 詞發(fā)音準確)。6. 聽錄音，參與 游戲。2. 教師可自備一些新奇有趣的 教具輔助教學。3. 教師將同學分成兩組，要 求學生閉眼睛，教師將 圖片藏到教室里，說： Where is the igloo? Find it!給最快找到的那組同 學加分。做游戲時應(yīng)注意掌握時間 及公平性。5. 教師用完整的句子提問，鍛 煉學生用完整的句子回答。 例：I see a igloo. / Its red.6. 通過游戲鞏固單詞。(老師用 聚光燈鎖定單詞學生搶讀。)教學步驟（建議時間）教師活動學生活動備注Music Time音樂律動(15分鐘)播放歌曲Instruments and Insects(4-5遍)。聽歌曲，運用豐富的肢體語言并帶有感情地表演所學歌曲。1. 第一、二遍，教師運用肢體 語言及教學課件幫助學生 理解歌曲大意。2. 第三遍，學生跟唱并在書中 指讀。3. 第四遍，教師帶領(lǐng)學生表演 唱。4. 第五遍，教師可采取多種形 式復(fù)習歌曲(個人，小組， 集體)。Wrap It Up復(fù)習總結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學生復(fù)習單詞并演唱歌曲。能夠積極參與復(fù)習環(huán)節(jié)。第二課時課型故事、角色扮演教學目標聽錄音理解故事大意，分角色表演故事，并在實際生活中正確運用所學句型。目標語言重點句型What do you see? I see instruments. Go away!補充知識Whats the weather like today? Its windy. (sunny, snowy, rainy)復(fù)習字母Ii及相關(guān)單詞教學材料單詞卡片(25-27), 字母Ii教學課件，My ABC Storybook學生用書特別說明教師根據(jù)學生的實際情況，自主選擇是否增加補充內(nèi)容并準備相應(yīng)的教學材料。*課堂教學過程（40分鐘）教學步驟（建議時間）教師活動學生活動備注Warm up熱身活動(5分鐘)1.師生日常問候。2.帶領(lǐng)學生復(fù)習上節(jié)課 所學單詞和歌曲。能準確說出相應(yīng)的單詞并跟隨老師表演唱歌曲。日常問候句型：What day is today? Its Tuesday. 教學步驟（建議時間）教師活動學生活動備注Story Time故事時間(15分鐘)1. 播放錄音I Story（3遍）， 運用教學課件講故事。2. 根據(jù)故事內(nèi)容提問 Whats this?/ Is it an.? What color is the tree? What dose Don see? 3. 播放I Story錄音,整體回 顧故事，教授重點句型。1.看圖聽錄音， 理解故事大意。2. 回答相對應(yīng)的 問題。3.看圖聽故事， 模仿對話。第一、二遍，教師運用肢體語言及教 學課件幫助學生理解故事大意。第三遍，學生邊聽故事邊在書中指 讀。2.通過問答的形式幫助學生理解進一 步故事內(nèi)容。3.加深對故事的理解。Role-play角色扮演(15分鐘)帶領(lǐng)學生分角色扮演。熟練說出扮演角色的對話內(nèi)容。全班齊讀故事，鞏固重點句型，分角色扮演。教師可自備表演道具。Wrap It Up復(fù)習總結(jié)（5分鐘）根據(jù)各班的實際掌握情況復(fù)習之前所學單詞、歌曲、歌謠及故事。積極參與復(fù)習環(huán)節(jié)。教師鼓勵學生回家后為家長表演所學內(nèi)容（單詞、歌曲、歌謠及故事）。第三課時課型字母Ii的自然拼讀、書寫及練習教學目標 能夠準確讀出字母Ii的發(fā)音及其在單詞中的發(fā)音。準確書寫字母Ii的大小寫(包括筆順及占格)。目標語言重點語音字母Ii /ai/，在單詞中的發(fā)音/i/補充單詞Ian Insect, ill復(fù)習Lesson3中的單詞、歌曲、歌謠及故事教學材料字母Ii教學課件，Phonics for Kids，My ABC Storybook練習冊*課堂教學過程（40分鐘）教學步驟(建議時間)教師活動學生活動備注Warm up熱身活動(5分鐘)播放Chant I Words 錄音。跟讀。Chant I Words內(nèi)容見My ABC Storybook教師用書。通過學歌謠讓學生體會字母Ii發(fā)音及字母在單詞中的發(fā)音。教學步驟(建議時間)教師活動學生活動備注Letter Time字母時間(15分鐘)1. 播放Phonics字母Ii故事錄 音（3遍）。2.講解單詞Ian Insect, ill3.播放字母Ii歌曲錄音，教授 歌曲。4.播放Chant I Words 錄音。5.總結(jié)字母Ii，包括字母發(fā)音、 字母在單詞中的發(fā)音及與字母 Ii相關(guān)的單詞。1.看圖聽錄音。2.看圖認讀單詞。3.學唱歌曲4.跟讀、跟唱5.與教師共同回顧。學生通過聽錄音體會字母在 單詞中的發(fā)音。并理解故事 大意。教師運用肢體語言及教學課 件幫助學生理解故事大意。3.歌曲內(nèi)容詳見Phonics 參考書。3-4,通過歌曲及歌謠使學生再 次體會字母Ii在單詞中 發(fā)音。教學步驟(建議時間)教師活動學生活動備注6.教授字母Ii的書寫6.仔細觀察、模仿， 能夠正確書寫字 母Ii的大小寫。6. 教師重點教授字母的筆順及 占格。Practice練習(20分鐘)通過帶領(lǐng)學生做練習Workbook P22, P23,以鞏固復(fù)習Lesson3的相關(guān)教學內(nèi)容。按要求做Workbook P22, P23P22:在大圖中找出字母I,i及 相關(guān)單