數學北師大版二年級上冊長頸鹿與小鳥教學設計.doc

教學內容:北師大版二年級數學上冊第八單元長頸鹿和小鳥 何秋蘭教學目標: 1、學習用乘法口訣求商，熟練并運用69的乘法口訣求商，體會除法與乘法的內在聯(lián)系。 2、通過動手、動腦，重點提高學生的運算能力，培養(yǎng)學生的應用意識，以及用不同方法解決生活中簡單問題的能力。 3、通過情境的設計激發(fā)學生學數學的內心需要，調動學生的積極性。教學重點:進一步體會乘、除法之間的關系，能比較熟練地應用6-9的乘法口訣求商。教學難點:除法知識在生活中的靈活運用以及估算的實際運用。教學過程: 一、創(chuàng)設情境、激情導入。師，今天有倆位客人將到我們班來，我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來好嗎？出示長頸鹿和小鳥圖片，引出課題。冬天的時候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起大早拿好東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細心的同學們快來幫他們看一看，這些小鳥該上幾號車？ 7（）=56 （）9=45 7（）=28 （）6=42 9（）=63 3（）=21（）4=36 （）5=35 集體訂正，說一說用了哪句口訣。 學生看視頻，學新知 。 師:（出教材圖）小鳥們順利地到達了旅游地，她們要住在溫暖舒適的長頸鹿賓館?？吹絹砹诉@么多的小客人，長頸鹿應該高興才對啊！可是他卻發(fā)愁了，怎樣安排 她們呢？聰明的同學們，你們能幫助他解決這個難題嗎？二、自主探究、建立模型。 1、（指教材圖）請同學們仔細觀察，你能發(fā)現 什么數學信息？師根據學生的回答板書：一棟房子住6只小鳥，有42只小鳥。 2、你們打算怎樣解決這個問題？請你獨立思考，拿出自己的練習本寫一寫。把你的想法和小組的同學說說。小組選代表匯報：（重點讓學生談談列算式的理由和計算方法） 學生可能說出：一共有42只小鳥，每棟房子在住6只，也就是求42里面有幾個6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7間房。師：（小結）同學們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式426來解決，剛才同學們應用了乘法口訣來計算除法的商，這個方法非常好。這節(jié)課我們著重學習用除法來解決這樣的問題。 3、引申問題：長頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？ 學生獨立思考，后在小組中匯報個人的想法。在全班中進行交流，說說自己的意見。 4、乘除運用：還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？學生獨立思考，后在小組中匯報個人的想法。在全班中進行交流，說說自己的意見。三、應用提高。 1、布置新房。（91頁練一練第1）師：小鳥們都住進了漂亮的新房，它們可高興了，正在用氣球裝扮房子了，81個氣球，平均掛在9間房里，每間掛幾只？ 學生獨立解決，可以用圖示法幫助理解。 指導學生解決練一練第2和第3題。四、聯(lián)系實際，解決問題。1、完成試一試1:（課件出示題目：，大象老師正準備為小鳥們進行一場表演呢！可是小松鼠演員太多了，不方便組織游戲，大象老師準備把他們分成若干組，但必需每組的小松鼠一樣多，它怎么分也分不到同樣多，小朋友，你們能幫助它嗎？）學生小組合作，用18個圓片代替小松鼠分一分。（老師投影小組的設計，讓學生先說一說，再全班點評。） 展示匯報師：想一想，生活中有需要用除法解決的問題嗎？ 2、完成試一試2：（ ）最大能填幾？學生從1開始試起，試到合適為止。熟練一定程度，可以找最接近的乘積。5、 全課總結 師：同學們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。課后，小朋友收集好了可以互相說一說，也可以記在數學日記上。六：教學反思： 本節(jié)課通過故事情節(jié)貫通全文，使乘除法知識密切的聯(lián)系在一起，學生能在