教學(xué)案例(李林).doc

圓 圓 和 彎 彎教 學(xué) 設(shè) 計(jì)綜合科 李林一、教學(xué)內(nèi)容：1、演唱圓圓和彎彎2、用打擊樂器“玲鼓“為歌曲伴奏及歌表演二、知識(shí)目標(biāo)：1、能用甜美的聲音演唱圓圓和彎彎，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。2、能用打擊樂器鈴鼓為歌曲伴奏，結(jié)合歌曲內(nèi)容創(chuàng)編表演，體會(huì)豐收的快樂與喜慶。三、能力目標(biāo)：感受歌曲情緒的能力，創(chuàng)編打擊樂器伴奏能力，表演能力，合作學(xué)習(xí)能力等。四、情感目標(biāo)：通過演唱歌曲圓圓和彎彎感受歌曲歡快、喜悅的情緒，體會(huì)所表達(dá)的農(nóng)民辛勤耕耘和豐收喜悅的情與景。五、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、明亮的聲音與舒展的氣息演唱圓圓和彎彎感受“豐收”快樂的情緒。六、教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲“啰哎，哎啰”處的演唱。七、教具準(zhǔn)備：電腦多媒體課件、打擊樂器、頭飾、彩綢、扇子，電子琴等教 學(xué) 流 程一、組織教學(xué)：1、聽歌曲進(jìn)入教室 （ 出示課件，大屏幕播放影碟，視聽結(jié)合）2、課前聆聽好收成。（點(diǎn)評(píng)：通過聆聽“好收成”一歌激發(fā)學(xué)生快樂的情緒和學(xué)習(xí)興趣，激情導(dǎo)入。）二、歌曲教學(xué)：1、導(dǎo)語：同學(xué)們聆聽的這首歌兒美嗎？生:美！師:美的音符、美的旋律、唱出最美的詞句好收成，我們來欣賞一組圖片再一次領(lǐng)略這豐收的景致吧?。ǔ鍪菊n件圖片）：學(xué)生觀察感受豐收的情景。點(diǎn)評(píng)：（觸景生情感受豐收的喜悅）師：看著這豐收的果實(shí)人們的心情會(huì)是怎樣的呢？生：快樂的！師：那就讓我們用快樂的、甜美的歌聲 吟唱出這豐收的喜悅吧！這節(jié)課我們來學(xué)唱歌曲：圓圓和彎彎（課件）出示課題2、師：首先我們來聆聽一遍這首歌曲，完整感受歌曲的情緒，以及歌詞唱了什么？熱烈歡快 歌曲情緒 抒情優(yōu)美 （選擇）激昂地， 舒展地師：用歌詞中一句話來表達(dá)此時(shí)此刻農(nóng)民們歡慶豐收的喜悅之情。生：答。點(diǎn)評(píng)：（感受音樂能力的培養(yǎng)）（課件）出示大歌片師：同學(xué)們可以用打節(jié)奏律動(dòng)的方式感受歌曲的情緒點(diǎn)評(píng)；（節(jié)奏能力的培養(yǎng)）（聆聽歌曲之后學(xué)生作答：圓圓的橘，圓圓的柑. 唱出了農(nóng)家金秋慶豐收的景象，抒發(fā)了高興甜美的心情）3、師：再次聆聽歌曲重點(diǎn)聆聽歌曲中最抒情的樂句；羅哎哎羅，可輕聲跟唱點(diǎn)評(píng):（進(jìn)一步感受體驗(yàn)歡樂的情緒，為歌曲教學(xué)作以鋪墊）（突破難點(diǎn)）4、置疑：學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中疑難，師生，生生 合作解決點(diǎn)評(píng):（探索知識(shí)）5、節(jié)奏教學(xué)：重點(diǎn)讀切分節(jié)奏處，羅哎四小節(jié)要求感受歌曲節(jié)奏，學(xué)生拍手律動(dòng)，感受節(jié)奏特點(diǎn)。6、按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，以組為單位練習(xí)生：齊讀點(diǎn)評(píng)：（合作學(xué)習(xí)，集體合作精神的培養(yǎng)）7、分樂句聽唱旋律，熟悉曲調(diào)，用“U”模唱12遍。（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）演唱技能提示：演唱歌曲時(shí)眼睛亮亮的，眉毛上揚(yáng)嘴角上翹，聲音位置靠前8、分樂句聽唱填詞，一字雙音處及難點(diǎn)羅哎哎羅處重點(diǎn)練唱，用優(yōu)美舒展的聲音演唱此處，可與前后樂句加以對(duì)比歡快的抒情的情緒提示：邊唱邊感受歌曲的情緒，用甜美的聲音抒發(fā)出農(nóng)家兒童豐收之后甜美生活的愉快心情9、完整演唱：齊唱練習(xí)提示：感受歌曲的情緒：高興速度：中速聲音：甜美 10、 練習(xí)演唱：（1）師生接龍式（ 2） 男、女生接龍式 （ 3）個(gè)人演唱（4）組合演唱（點(diǎn)評(píng)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作能力）（師生評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)優(yōu)處，矯正不足）11、識(shí)譜：（1）說唱名，出示歌譜（2）視唱歌譜12遍點(diǎn)評(píng)：（能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力）三、創(chuàng)編活動(dòng)（一）用打擊樂器“鈴鼓”為歌曲伴奏1、出示節(jié)奏音型：四分音符八分音符四分休止符二分音符選擇這些節(jié)奏音型創(chuàng)編伴奏節(jié)奏師：以小組為單位創(chuàng)編伴奏節(jié)奏，要求打擊樂器的節(jié)奏與歌曲的節(jié)奏諧和，活潑。生：創(chuàng)編。（點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)新能力，合作意識(shí)的培養(yǎng)）2、分組表演創(chuàng)編的節(jié)奏，出示伴奏節(jié)奏3、推選出更合適的伴奏音型，合奏。要求：注意節(jié)奏準(zhǔn)確，注重整體效應(yīng)。（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生伴奏能力及合作意識(shí)）（二）創(chuàng)編歌表演（激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)興趣）1、發(fā)揮學(xué)生自身特長，創(chuàng)編歌表演，進(jìn)一步感受“豐收的喜悅”，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。（點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作表現(xiàn)力的培養(yǎng)，情感體驗(yàn)）2、選擇道具：鈴鼓 彩綢 扇子等。（點(diǎn)評(píng)：自主能力，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)）3、師生邊唱邊奏邊舞蹈（戴上頭飾，葡萄，萍果）（點(diǎn)評(píng)：將慶豐收快樂的情緒、氣氛推向高潮，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的參與，讓每一位學(xué)生都有展示發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性）四、結(jié)束教學(xué);1、結(jié)束語：（師）春撒粒粒籽秋獲萬擔(dān)糧，這豐收的果實(shí)里蘊(yùn)含著勞動(dòng)者的汗水。祝愿