人教版八校聯(lián)誼2019-2020學年七年級上學期語文12月聯(lián)考試卷.doc

人教版八校聯(lián)誼2019-2020學年七年級上學期語文12月聯(lián)考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題；共29分)1. （2分）下列劃線詞語的注音全都正確的一組是（ ） A . 狡黠（xi） 襁褓（qing） 狩獵（shu） 廣袤無垠（mo）B . 默契（q） 嗔怪（chng） 菜畦（q） 相得益彰（zhng）C . 祈禱(q) 嚇懵(mng) 倔強（ju） 怏怏不樂(yng)D . 亙古（gng） 妖嬈（ro ) 禁錮（g） 挑撥離間（jin）2. （2分）辨出字形全對的一組（ ）A . 矯情 持才放曠 誆騙 吹毛求疵B . 逞辨 鍥而不舍 詰難 不言而喻C . 汲取 味同嚼臘 發(fā)窘 拮據(jù)D . 恣睢 興高采烈 愕然 怒不可遏3. （2分）下列句子中畫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 慈善家邵逸夫為內地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐款近475億港元，真是兼濟天下，無所不為。B . 中海公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比 ， 游客徜徉其中，流連忘返。C . 與書為友能夠讓我們獲益匪淺 ， 既能增長閱歷，又能豐富知識，增添情趣。D . 面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思“中國式盛宴”。4. （2分）（2015黑龍江哈爾濱）對病句的修改不正確的一項是（ ）A . 我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B . 地鐵5號線的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”。）C . 我們必須提高認真閱讀的習慣。（將“提高”改為“加強”。）D . 我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）5. （6分）根據(jù)提示寫出古詩文名句 （1）草樹知春不久歸，_。晚春韓愈 （2）彈琴復長嘯。_。竹里館王維 （3）_，散入春風滿洛城。春夜洛城聞笛李白 （4）馬山相逢無紙筆，_。逢入京使岑參 （5）木蘭詩中說明木蘭戰(zhàn)功顯著的句子：_，_。 6. （7分）名著導讀 （1）“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。這段文字選自_，它是魯迅先生唯一的一本散文集_中的一篇。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”你能從這段文字中讀出當時魯迅怎樣的心情。 7. （8分）你校正在開展以“共筑中國夢”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。 （1）（講文明樹新風中國夢）“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。 （2）（不畏艱難奔夢）奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請從初中課本推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。人物：_主要事跡和品格：_（3）（讀書勞動圓夢）圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。上聯(lián)：_下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想二、 閱讀理解 (共5題；共73分)8. （10分）（2015四川 攀枝花）閱讀下面詩歌，回答1-2題。江雪（柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”采用了哪些修辭手法？（2）說出本詩表達了詩人怎樣的思想感情及體現(xiàn)這些思想情感的關鍵詞語。9. （29分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇糠舶税倮铮嫉渺`壁張氏之園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草有京洛之態(tài)華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養(yǎng)。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。（節(jié)選自蘇軾靈璧張氏園亭記）【注釋】靈壁：即今安徽靈壁縣。張氏之園：為宋仁宗時殿中丞張次立的莊園。汴（bin）：汴水。余浸：支流。陂池：池塘。巖阜：假山。芡（qin）：水生植物。富：豐饒的物產(chǎn)。（1）解釋下列劃線的字。才通人 _便要還家 _始得靈壁張氏 _因汴之余浸 _（2）翻譯下列句子自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。（3）用“/”為乙文中畫線句子斷句。（斷三處）奇花美草有京洛之態(tài)華堂廈屋有吳蜀之巧（4）請用一句話分別概括甲文和乙文的主要內容。（5）聽了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”？（6）在社會飛速發(fā)展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源？10. （12分）閱讀下面選文，完成小題。 大概是太過于念念不忘了，連A也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇果然都在內。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（1）這篇文章出自名著_（填書名），作者是_（人名）。 （2）文中的A是誰，請再補充兩件與A 相關的事件。 （3）在閱讀本書的過程中，一定有很多性格鮮明的人物都給你留下了深刻的印象，請再列舉一個人物，并概括一件與之相關的事情。 11. （17分）閱讀下文，回答問題有一張紙?zhí)K滄?！澳憬惺裁疵郑俊币粋€女人問。“泉林?！币粡埣埢卮?。這是2013年初夏的一個早晨，在一個巨大的造紙廠里，她用雙手捧起一張米色的紙，在心里問它，如同問一個剛滿周歲的嬰孩。這是她見過的最奇特的紙。不是見慣的雪白，而是本色的。不是森林做的，而是廢棄的麥秸做的。這張本色的紙，躺在她手上，素凈，妥帖，安靜，甚至，仿佛是幸福的。其實，一開始，不是這樣的。一開始，當它還是一棵麥子的時候，它就在抗拒自己成為一張紙。因為，成為一張紙，會失去清白，失去作為一棵麥子的本分，更可怕的，是會制造污染，背上罵名。它生是麥子，死也是麥子，這才是好的歸宿。在被運往造紙廠漫長的路途中，它凄涼地回顧了自己短暫的一生。麥苗的青澀、單純，猶如昨天?；钪拿恳幻?，是為與陽光的相愛。然后，有一天，它的身心終于圓滿，沉沉的麥穗、鋒利的麥芒，都意味著它已成熟。它懂了，原來，它的長大與成熟，不僅僅是它個人的事情，而是關乎這片土地上無數(shù)生命的延續(xù)。于是，它坦然等待麥粒從身體抽離的剎那，一下子，它從麥子變成了麥秸，一下子空了，像一個空巢老人般，開始算計自己最后的歲月。一般來說，有這樣幾種結局粉碎，焚燒，渥爛，總之，都是變成肥料，重新歸于土地。如果真是這樣，也挺好，它還是它自己。但是，如果變成一張紙，那一定會在無法預知的輾轉里，失掉什么。失掉什么呢？白紙，忘了遠古時毛筆尖落在身體上的柔軟力感。紙巾，忘了手帕，和手帕上皂角的香?？p紉機，忘了細膩的繡花針腳，那午后春光里蘭花指撩起的一縷秀發(fā)。在麥秸成為白紙的過程里，必然也會忘記什么。不明就里的化學品、漂白粉，像一波一波文明的潮流，一漂過，便漂去了本色、傳統(tǒng)，意猶未盡的種種情懷喪失殆盡。像一代一代人，離月球、太空越來越近，離自己的心越來越遠。而它，原本是金色的麥秸呀，它多么希望自己最后仍然是金色的，哪怕，是和草紙一樣的顏色。所幸，它是泉林的麥秸，它沒有想到自己在成為一張紙的過程中，走了與它的想象不一樣的路。它被運往造紙廠，沒有被渥爛，沒有被漂白，沒有流出黑液。草漿造紙污染這一歷史性難題，已被這里的聰明人攻破。黑液轉化成了養(yǎng)育花草果木的有機肥，棕色的污水經(jīng)過凈化，變成了可養(yǎng)魚、灌溉的生態(tài)水，一群紅魚游在清澈見底的水里，如游在鏡子里。就這樣，一門齊魯人以智慧獨創(chuàng)的工序，讓一棵麥秸幸福地走完了一生，又經(jīng)鳳凰涅槃，此刻，像一個重生的嬰孩，躺在她的手上。其實，出生的那一刻，它是自卑的。它不是雪白的，而是米黃色的。黑色的字落上去，字仿佛穿上了舊衣服，有點暗淡，不光鮮。字嫌棄它，嫁錯了人一樣委屈哭泣。可是，更多的人看見它，會看到比“本色”兩個字更寬廣深遠的意義，會由衷地心生歡喜。這一張與眾不同的紙，多么珍貴。2013年初夏的一天，一個女人摩挲著它，欣喜地問：“你是紙嗎？”“是?！薄澳憬惺裁疵?？”“泉林。”“泉！林！真好！”她在心里說。她不知如何才能更親近它，便在這張紙上寫道：2013年6月15日，泉林，你好，我來了，我在。然后，她把一個女人畫在紙上，就像，她把自己安躺在一張本色的紙上，如安躺在她走過的40多年的歲月里。那一刻，她與這張紙惺惺相惜多年來，她一直如同麥秸珍愛自己一樣，珍愛屬于她自己的“本色”。她為它驕傲，亦為自己。不管什么，最后總是要死的，活著的過程，其實也是一個死去的過程，怎樣的活法，就是怎樣的死法。從麥秸到紙，有截然不同的過程，結果卻大相徑庭，大有講究。2013年初夏的一陣清風吹過，一張紙輕輕飛起來，貼上了一個女人的臉，像一個知音的擁抱。（選自2013年中國最美的散文）（1）讀托物言志的散文，首先要找到所托之物。一般來說，這類散文的標題會提示象征物，如本文的所托之物就是_，作者借助于描寫它的外形_的特征來抒發(fā)感觸。 （2）“生命化”擬人是蘇滄桑散文的一大特征。結合語境，賞析文中一組畫橫線句子，品味“生命化”擬人的妙處。 （3）作者所描繪的事物并非最終所贊美的對象，真正贊美的對象常常隱含其中。這就需要我們找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點。我們還“失掉什么”？請根據(jù)上文內容，在第段的空缺處，再補充一個例子。白紙，忘了遠古時毛筆尖落在身體上的柔軟力感。紙巾，忘了手帕，和手帕上皂角的香?？p紉機，忘了細膩的繡花針腳，那午后春光里蘭花指撩起的一縷秀發(fā)。女人和紙是知音嗎？請結合文本說說理由。2013年初夏的一陣清風吹過，一張紙輕輕飛起來，貼上了一個女人的臉，像一個知音的擁抱。（4）有人說，蘇滄桑以一位女性作家的敏銳，聞到整個地球感傷的味道。請結合文本談談對這句話的理解。 12. （5分）閱讀下文，完成小題。南極海洋生物鏈（1）南極海域生物繁茂，主要原因有二：一是海區(qū)里陽光照射充足，便于海洋植物進行光合作用；二是南極海域里有海水上升流存在，使得海水中營養(yǎng)鹽類格外富足。有人把這里的營養(yǎng)豐富的海水（甲）“肉汁湯”，為海洋動植物生存與繁殖提供了良好環(huán)境。南極海洋生物鏈很短，它僅有三個環(huán)節(jié)，即：（乙）（2）硅藻是一種單細胞藻類，通常呈黃色、褐色和綠色，是南極浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力極強，在理想狀態(tài)下，一個硅藻在一個月之內可繁殖10億個后代。（3）硅藻的大量生長為海域的幾億噸至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件。磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質來源之一。磷蝦是南極生態(tài)中一個關鍵性的生物，沒有它，就不會有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。（1）文中（甲）處選擇最恰當?shù)脑~語應是A . 引伸為B . 比喻為C . 假設為D . 解釋為（2）文中第二自然段所采用的說明方法是_（3）根據(jù)文章的意思，給第三自然段選擇一個最佳結尾。應該是A . 有人認為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極動物的象征十分恰當。B . 有人認為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。C . 有人認為，把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來更為恰當。D . 有人認為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當。三、 寫作表達 (共1題；共5分)13. （5分）寫作。不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也