《海洋——21世紀的希望》導學案.doc

合肥56中 小學語文課題組 六年級 主備人:黃菊 審核人： 集體備課時間：2013-4-713、海洋21世紀的希望教學目標：1學會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學的情感。 4在通讀課文的基礎上，領會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。 重難點分析：教學重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。【設計理念：以學生的發(fā)展為本，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。一是強化學生與文本之間的對話與交流，采用多種教學手段創(chuàng)設情境、鼓勵閱讀、激發(fā)想象、啟迪情感，以增強學生的學習體驗，領悟文本的熏陶和教育意義。二是樹立大語文觀念，以文本為依托，對學習內容進行整合、優(yōu)化和拓展，以拓寬語文學習資源和學習途徑。三是拓寬語文學習方式，培育自主、合作、探究的精神，使學生在自由充分的學習活動中學會學習、生成智慧、提高素質。】學習方法：自主預習、朗讀感悟、合作探究教學過程分析:第一課時1、說預習案 一、初讀課文，我能讀正確。1、自學生字新詞，正確、流利地朗讀課文。2、比較并組詞：流（ ） 協(xié)（ ） 康（ ） 蘊（ ）硫（ ） 脅（ ） 慷（ ） 溫（ ）二、再讀課文，我會理解。1、聯(lián)系上下文理解詞語回眸： 望洋興嘆： 蘊藏： 慷慨： 矗立： 敬畏：匱乏： 喜怒無常： 2、寫出下列詞語的反義詞?？犊?） 毀滅（ ） 急劇（ ）惡化（ ） 匱乏（ ） 索?。?）浪費（ ） 低廉（ ） 幻想（ ）三、三讀課文，我能理清脈絡，概括主要內容。1、課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。2、搜集并閱讀有關海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。【課堂導學】一、談話導入，感受海洋特點。1.板書：（海洋）提到海洋，你能用哪些詞語來形容它？（波濤洶涌）（出示有關詞語）（指名讀）2.海洋不僅風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，不少詩人這樣稱贊它。 3、千百年來，海洋被人們傳誦，更因為它與人類有著不解的情緣。那么海洋與我們人類有哪些密切的關系？這就是我們這節(jié)課學習的內容，板書：海洋21世紀的希望【展示目標】1、自由讀課文，讀準生字字音，理解詞語的意思。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3.想一想課文可以分為哪幾個部分？每部分主要講的是什么？4、精讀感悟課文的第一部分，體會千百年來人類對海洋既熱愛又敬畏的復雜心情，以及面對它喜怒無常的無奈。 二、初讀課文：【展示自學目標一】： 自讀課文畫出文中生字生詞。 學習生字新詞，讀準字音記住字形，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。 生僻不懂的字詞，小組內交流探討，合作質疑。 試著多讀幾遍課文，達到正確、熟練。1、生自讀課文 要求：讀通順、讀正確，理解生詞2、學習生詞：（1）讀準字音（2）識記生字（3）理解詞義：回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。敬畏：又敬重又害怕。匱乏：缺乏、貧乏的意思。慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。低廉：（價錢）低，便宜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）【展示自學目標二】 快速朗讀課文，想想每個自然段的都表達了什么內容？組內交流。 嘗試概括課文的主要內容。 試著給課文分段并歸納段意？4、指導分段： 全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀的希望？（1）生讀文分段（2）交流分段及段意三、品讀感悟，了解海洋與人類的關系。1、【展示學習目標三】 認真讀第一段回答下面問題； 從第一段中畫出本段的中心句。 課文從哪幾個方面來寫海洋與人類的關系密切的呢？（分別用“ - ”和“”線畫出。） 正確有感情的朗讀該段，品味大海都給你留下了怎樣的印象。2、學生交流：（1）美麗的海洋（幻燈出示）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的 “ 水球 ”。從文中那個詞讓你感受到她的美？ （2）無私的海洋（幻燈出示）海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。哪些地方讓你感覺到大海的無私？ （“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導朗讀。（3）情的海洋（幻燈出示）但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 （1）哪些地方讓你感受到海洋的無情？（無情地、掀翻、沖垮、毀滅）（2）讀出你的感受；讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風、海嘯等）指導朗讀，及時評價。3、瞧，海洋既能提供給人類幫助，又直接影響和威脅著人類的生命和財產(chǎn)，給人類帶來可怕的災難，可見它與人類的關系也很怎樣？（密切）有感情讀第2自然段。4.過渡，正因為這樣，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。5.出示，你能用“因為所以”結合第二自然段說一說千百年來，人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ?，又敬畏海洋人們嗎？你還能用“之所以是因為”來說說嗎？6.正因為這樣，所以在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。什么叫“望洋興嘆”？人們會嘆息什么呢？把人們對海洋既熱愛卻又敬畏的感情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（生練讀、齊讀1、2、3小節(jié)）四、小結課文，留下懸念海洋是那么廣袤，地球是那么美麗！千百年來，海洋帶給了人們幸福，讓世界的人們借助于航行得到了交流；海洋提供了豐富的物產(chǎn)，讓人們的生活充滿了幸福。但是，它發(fā)起脾氣來，也帶給人們無盡的災難。如果能控制海洋的脾氣多好呀！是啊，千百年來，人們只有望洋興嘆，發(fā)出一聲聲無可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質問。人類是不是只能這樣?海洋能成為21世紀的希望嗎?課后請同學們讀課文，收集有關開發(fā)利用海洋的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學習。五、課堂鞏固一、看拼音寫詞語hu mu jng wi ku f d lin gn hn p qi （）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） kung cng kng ki wi xi su q wi ln（） （）（）（ ） （）wng yng xng tn x n w chng b to xing yng（） （） （ ） 二、根據(jù)意思寫詞語 在偉大的事物面前感到自己渺小無能為力（ ） 情緒不穩(wěn)定一會兒高興，一會兒怒氣沖天，讓人難以捉摸（ ） 形容充分表現(xiàn)自己的高超本領顯示能力（ ） 沒有止境沒有完結 （ ）三、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 1、這段話從（ ）、（ ）和（ ）三個方面來說明人與海洋的關系密切。2、文中的分號表示什么？3、這句話運用了（ ）修辭手法，寫出了海洋的（ ）。 4、這句話結構上的特點是什么？第二課時一、激趣導入，明確目標 1、復習導入上節(jié)課我們學習了人類與海洋的密切關系，千百年來，人們熱愛海洋，敬畏海洋，是什么原因讓跨入21世紀的人類不再“望洋興嘆”？ 2、出示學習目標正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學習和交流，了解海洋與人類的密切關系，認識保護環(huán)境的重要性。理解說“海洋是人類21世紀的希望”的原因。二、合作釋疑【出示自學目標一】1、讀一讀第四自然段。這句話在全文中有什么作用？2、思考：人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢？ 學法提示：1、圈點關鍵詞句。2、逐條分析原因。 3、先自學再討論，合作釋疑。人類面臨困境開發(fā)利用海洋能源危機開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源食物匱乏索取高蛋白食物能量浪費海水發(fā)電水荒淡化海水生存空間狹小建設海底城市三、點撥拓展【出示自學提示二】1、人類為什么必須保護海洋，珍惜海洋資源？2、我們應該怎樣做？ 【 拓展知識】以觀看圖片資料為主。1、海底隧道（英法、中國、日本）2、石油污染（美國 渤海等） 四課堂檢測1、課文圍繞海洋能夠為人類提供-、-、-、-以及海底建設城市，拓展人類生存空間這幾個方面說明海洋是21世紀的希望。 2、根據(jù)課文內容填空 科學家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著（ ）的石油、天然氣等，而陸地礦藏由于無節(jié)制的開采，正面臨著資源的（ ）問題。（在括號里填上一組反義詞，并仿寫一個含有反義詞的句子）板書設計 ：海洋21世紀的希望 生存危機 開發(fā)利用 保護海洋 珍惜資源教學反思： 課清案：一、填空： （1）通過學習，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須 （ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后，只有一句話（ ）。用文中原話回答（2）請設計一條保護海洋的標語：_二、閱讀完成練習：蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。、 寫出下列詞語的近義詞。誕生（ ）密切（）便利（ ）慷慨（ ） 毀滅（ ）、 選詞搭配。關系（）提供（ ）豐富（ ）毀滅（ ）（）關系 （）供給（ ）豐富 （ ）毀滅、 按要求寫詞語：描寫海水浪大： 、 、 、 描寫海面寬廣： 、 、 、 、 選擇下面句子引號的用法。 表示直接引用的話。 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定。 D 表示突出強調。 E 用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）、地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 （ ）（2）、在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）（3）、世界上許多地方都在鬧“能源危機”。 （ ）、 概括這部分文字的主要內容：、 作者把海洋當成人來寫，而且感情豐富。請用恰當?shù)脑~語形容海洋的性格特點。 、說說“望洋興嘆”的意思： 寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞： 、用“望洋興嘆”造句。 13、海洋21世紀的希望預習案一、初讀課文，我能讀正確。1、自學生字新詞，正確、流利地朗讀課文。2、比較并組詞：流（ ） 協(xié)（ ） 康（ ） 蘊（ ）硫（ ） 脅（ ） 慷（ ） 溫（ ）二、再讀課文，我會理解。1、聯(lián)系上下文理解詞語回眸： 望洋興嘆：蘊藏： 慷慨：矗立： 敬畏：匱乏： 喜怒無常：2、寫出下列詞語的反義詞?？犊?） 毀滅（ ） 急?。?）惡化（ ） 匱乏（ ） 索?。?）浪費（ ） 低廉（ ） 幻想（ ）三、三讀課文，我能理清脈絡，概括主要內容。1、課文是抓住哪些要點來說明海洋是人類21世紀希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。2、搜集并閱讀有關海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。課清案一、正確選用“的、地、得”填入句中括號里。秋天，梧桐樹（ ）葉兒黃了，一陣風吹來，悠悠（ ）飄舞在空中，如金色（ ）蝴蝶。菊花卻開（ ）那么熱鬧，有紅（ ），紫（ ），黃（ ），白（ ）一串紅色不示弱，熱烈（ ）怒放著，紅（ ）那么嬌艷，那么可愛。二、填空：（1）通過學習，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（ ），只有這樣（ ）。海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后，只有一句話（ ）。用文中原話回答（2）請設計一條保護海洋的標語：_三、閱讀完成練習：【片段一】蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。、 寫出下列詞語的近義詞。誕生（ ）密切（）便利（ ）慷慨（ ） 毀滅（ ）、 選詞搭配。關系（）提供（ ）豐富（ ）毀滅（ ）（）關系 （）供給（ ）豐富 （ ）毀滅、 按要求寫詞語：描寫海水浪大： 、 、 、 描寫海面寬廣： 、 、 、 、 選擇下面句子引號的用法。 表示直接引用的話。 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。表示諷刺或否定。 D 表示突出強調。 E 用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）、地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 （ ）（2）、在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）（3）、世界上許多地方都在鬧“能源危機”。 （ ）、 概括這部分文字的主要內容：、 作者把海洋當成人來寫，而且感情豐富。請用恰當?shù)脑~語形容海洋的性格特