(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)我的語(yǔ)文生活 (7).doc

我的語(yǔ)文生活九江中學(xué) 趙紅玉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解廣告詞寫作的基本要求，能賞析并寫簡(jiǎn)單的廣告詞。 2、 了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。 課前準(zhǔn)備：1、將全班分為三個(gè)大組，給每個(gè)大組分配任務(wù)。2、一大組收集調(diào)查招牌，將招牌分類，選取兩三個(gè)最好的招牌，解釋評(píng)價(jià)；二大組收集廣告詞，選取印象深刻的，說(shuō)說(shuō)其精彩之處；三大組收集對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)的歷史、種類以及格律要求。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、正眼看招牌（一） 話說(shuō)姓名這猜猜這張照片是誰(shuí)？對(duì)。我的兒子。他的名字叫劉懷瑾。知道他名字的來(lái)歷嗎？這個(gè)名字有三層意思：第一來(lái)源于一個(gè)成語(yǔ)：懷瑾握瑜。意思是希望他有美好高尚的品德。第二他這代是“懷”字輩；第三“瑾”字是美玉的意思，代表著我們對(duì)他的珍視?，F(xiàn)在老師也來(lái)采訪一下大家，你們的名字有什么特殊的含義？師：說(shuō)的好，其實(shí)每一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，都凝聚著父母的一番心血和殷切希望。同樣，招牌跟人名一樣，也凝聚著店主的智慧！今天我們先來(lái)看看第一梯隊(duì)的同學(xué)收集了哪些有趣的招牌。（二） 解讀招牌1、請(qǐng)第一大組的成員派代表展示調(diào)查情況。生1：招牌展示生2、生3：我們最喜歡的店名理由生4：我來(lái)考考大家。我說(shuō)招牌，你們猜是什么店？（三） 創(chuàng)擬招牌若干年后，你長(zhǎng)大了，假如想要成為一名創(chuàng)業(yè)者，你準(zhǔn)備開一家什么的店鋪？（飯店、花店、服裝店、玩具店、理發(fā)店）請(qǐng)為自己的店鋪設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的招牌吧?。ㄋ模?展示招牌。學(xué)生展示自己寫的招牌，學(xué)生教師點(diǎn)評(píng)二、我來(lái)寫廣告詞師：看來(lái)同學(xué)們都有當(dāng)老板的潛質(zhì)，有了招牌，還需要廣而告知，也就是為我們的店打廣告，讓天下人都知道我們的店，這樣我們的生意才會(huì)更興隆。今天，我們這節(jié)課的第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)廣告詞。廣告是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。它與我們的生活緊密相連，但大家也許對(duì)廣告的有關(guān)知識(shí)還不夠了解。下面由我們第二大組的同學(xué)派代表來(lái)告訴大家。（一）解讀廣告詞生1：我來(lái)說(shuō)說(shuō)廣告的類型生2：我來(lái)展示我們組收集的營(yíng)利性廣告詞生3：我來(lái)展示我們組收集的非營(yíng)利性廣告詞生4：我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們選的最好的一條廣告詞。生5：廣告的要求：1、語(yǔ)言簡(jiǎn)明精練；2、內(nèi)容關(guān)注主題；3、形式新穎別致；4、給人深刻印象；5、易讀易記師：一段時(shí)間內(nèi)，不少?gòu)V告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)朗朗上口、婦孺皆知的優(yōu)勢(shì)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力較弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字也產(chǎn)生負(fù)面影響。你能還原下列被“換面”的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)各組的第五號(hào)同學(xué)在各組的小黑板上改改，看誰(shuí)的正確率高。(1)藥品廣告：“咳”不容緩(2)山地車廣告：“騎”樂無(wú)窮(3)補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙(4)眼鏡廣告：一“明”驚人(5)驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊” (6)透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶” (7)網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情 深(8)鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見鐘“琴” (9)熱水器廣告：隨心所“浴” (10)空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗” (11)服裝店廣告：“衣帽”取人（二）賞析廣告詞：從課本提供的四則廣告詞中選擇你最喜歡的一個(gè)，并自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（提示：廣告詞的賞析可從運(yùn)用的修辭手法、內(nèi)涵的豐富、是否易讀易記等多個(gè)角度進(jìn)行賞析。）教師總結(jié)廣告詞的寫作技巧：1、矛盾法（今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。） 2、效果法（充電五分鐘，通話兩小時(shí)。） 3、化用成語(yǔ)法（一臭萬(wàn)年，香飄萬(wàn)家。） 4、歌曲點(diǎn)化法（我的眼里只有你、娃哈哈純凈水。） 5、修辭點(diǎn)染法（花草叢中笑，欄外賞其貌）（三）仿創(chuàng)廣告詞我們九江什么最出名？肥腸粉。那現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)寫一條廣告詞，宣傳宣傳我們的肥腸粉。（四）學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)三、尋找“最美對(duì)聯(lián)”古往今來(lái)，許多文人墨客、才子佳人以對(duì)對(duì)子來(lái)展示自己的才華，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。下面有請(qǐng)第三組的同學(xué)來(lái)展示他們收集的對(duì)聯(lián)成果。（一）解讀對(duì)聯(lián)生1：我來(lái)談?wù)剬?duì)聯(lián)的歷史生2：我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)的分類生3：我來(lái)展示我們收集的對(duì)聯(lián)生4：我來(lái)講講對(duì)聯(lián)的格律要求師強(qiáng)調(diào)：（1）對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：行文相連，內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，平仄相對(duì)。 （2）認(rèn)讀與張貼。從右往左，上聯(lián)居右，一般以仄聲結(jié)尾，下聯(lián)居左，一般以平聲結(jié)尾。例：雖為毫端技藝（平平平平仄仄），卻是頂上工夫。（仄仄仄仄平平） （3）展示老師收的棠湖公園的對(duì)聯(lián)和學(xué)校的對(duì)聯(lián)，為學(xué)校的一副對(duì)聯(lián)糾錯(cuò)。（二）巧對(duì)對(duì)聯(lián)1、老師這里有幾副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)大家對(duì)對(duì)下聯(lián)。（1）辭舊歲迎新年（2）蠶吐絲蜂釀蜜（3）行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書（4）畫餅充饑望梅止渴（5）福如東海闊 壽比南山高（6）家中世界小網(wǎng)上天地寬2、填寫缺字聯(lián)：（1）活到老學(xué)到老，老不服老畫亦精，字亦精，精益求精（2）快過(guò)年了，家家戶戶都忙著貼對(duì)聯(lián)，一個(gè)窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了一副對(duì)聯(lián)：橫批：南北沒有東西上聯(lián)：二三四五缺一（衣）下聯(lián)：六七八九少十（食）四、教師小結(jié)：招牌、廣告、對(duì)聯(lián)都是中華民族文化精華的象征。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)生活中的語(yǔ)文有了