第二中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷.doc

第二中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天邊偶爾_著淡淡的白云，像什么神仙畫(huà)家從天庭跑過(guò)，信手運(yùn)筆，輕輕_在青山之旁，藍(lán)天之上。又像從別的什么仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛，若飛，若停，吸之若來(lái)，吹之若去。這時(shí)候，你鼻翼_，只覺(jué)潔凈清爽，沁人心脾，縱目四望，只覺(jué)_。A . 飄泊 抹 抽動(dòng) 耳目一新B . 飄浮 畫(huà) 翕動(dòng) 面目全非C . 飄浮 抹 翕動(dòng) 耳目一新D . 飄泊 畫(huà) 抽動(dòng) 面目全非2. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 湖北三峽現(xiàn)代物流有限公司與中鐵二十局集團(tuán)簽訂合作協(xié)議，共同建設(shè)投資并運(yùn)營(yíng)三峽翻壩物流產(chǎn)業(yè)園疏港專(zhuān)用鐵路。B . 近年，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，使越來(lái)越多的新模式崛起，如移動(dòng)支付、網(wǎng)絡(luò)借貸等。C . 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。D . 近年，許多國(guó)際品牌成為發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)者追隨的對(duì)象，可有關(guān)公司面對(duì)糾紛時(shí)采取的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”讓消費(fèi)者很受傷。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共5分)3. （5分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。 （1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線(xiàn)上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。 _，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）水何澹澹，_。（曹操觀(guān)滄海）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）正是江南好風(fēng)景，_。（杜甫江南逢李龜年）_，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）終古高云簇此城，_。（譚嗣同潼關(guān)）（2）根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。 論語(yǔ)中，闡述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：_，_寫(xiě)出次北固山下一詩(shī)的頷聯(lián)：_，_。三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分)4. （4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過(guò)去，no xi chng n（_）的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。 （2）如不能辯異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆chu mo qi c（_）之人。 （3）不是傳播智慧的廟堂，而是jn g（_）思想的囚牢。 （4）孔乙己立刻顯出tu tng（_）不安模樣，臉上籠上了一層灰色。 四、 其他 (共1題；共5分)5. （5分）仿照下面句子，將后面的句子補(bǔ)充完整并寫(xiě)在下面。 示例：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是_，能_；諒解是_，能_。五、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （8分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。 王安石待客（宋）曾敏行王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛股而往，意為公必盛饌。日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，項(xiàng)即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗嬌縱不復(fù)下著帷啖胡餅中間少許留其四傍，公取自食之。其人愧甚而退。（1）選出與“公約之飯”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 送孟浩然之廣陵B . 山川之美C . 其人已心怪之代詞D . 蓮之愛(ài)，同予者何人（2）給下面的句子斷句，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處） 蕭氏子頗嬌縱床復(fù)下著雕曉胡餅中間少講留其四傍（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。 日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。（4）本文贊揚(yáng)了王安石什么品質(zhì)，請(qǐng)具體分析。 7. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。 醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉；而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴冥，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，幕而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，佝僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太中謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）本文作者歐陽(yáng)修是_（朝代）文學(xué)家。 （2）與“游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”中的“去”的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 西蜀之去南海B . 去國(guó)懷鄉(xiāng)C . 去死肌，殺三蟲(chóng)D . 公然抱茅入竹去（3）“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”在表達(dá)效果上有何妙處？ （4）文中極力渲染了一個(gè)“樂(lè)”字，由此可見(jiàn)，這篇文章表現(xiàn)了歐陽(yáng)修怎樣的思想感情？ （5）歐陽(yáng)修自稱(chēng)“醉翁”，他詩(shī)酒山林，別有一番天地，作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他怎樣的情操？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共36分)8. （9分）閱讀下文，完成后面小題。 讀什么書(shū)，成什么人西方有一句諺語(yǔ)，讀什么書(shū)，成什么人。你對(duì)書(shū)的選擇，就是對(duì)人生的選擇，就是對(duì)未來(lái)的選擇。我覺(jué)得這話(huà)講得很有道理。讀什么書(shū)，也許比你讀書(shū)更重要。我小時(shí)候有一個(gè)非常貪婪的想法，要把關(guān)下好看的書(shū)都讀一遍。因?yàn)檫@個(gè)野心，我不斷地找書(shū)、拼命地讀。有些書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)艱澀的，但只要里面有一點(diǎn)點(diǎn)好看的，我就會(huì)讀下去。有一件東西，只要你一旦擁有，永遠(yuǎn)就屬于你，不會(huì)被別人奪走，就是你讀過(guò)的好書(shū)。你讀過(guò)這本書(shū)，感動(dòng)了，這本書(shū)就成為你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你，沒(méi)有任何力量可以把它從你的生命中奪走這種感覺(jué)就像被槍打中了一下，在身上留下一個(gè)口子，流血，痛，最后結(jié)成一個(gè)疤。以后只要看到這個(gè)疤，就想起當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。而這種感覺(jué)是不會(huì)消失的。我覺(jué)得從小就要養(yǎng)成一種這樣的習(xí)慣：讀到一篇好的文章，你記住作者的名字，然后你再去找這個(gè)作家其它的書(shū)。我回憶少年時(shí)代的閱讀，很多作家就是這樣認(rèn)識(shí)的。也許課文里的一篇文章，或者別的地方讀到的一本書(shū)，但如果我喜歡了，我就會(huì)用心記住他的名字，然后找他別的書(shū)。大概在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我借到一本書(shū)，是泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集飛鳥(niǎo)集。小時(shí)候讀書(shū)我有一個(gè)習(xí)慣，不做閱讀筆記，因?yàn)橐蛔龉P記，讀書(shū)就變得很慢，抄寫(xiě)文字的時(shí)間比我閱讀的時(shí)間多得多，這樣我的閱讀就變得不流暢。但是飛鳥(niǎo)集真得讓我驚艷，我把這本書(shū)抄了一遍。書(shū)里的文字帶著神秘感，含著哲理，蘊(yùn)含著很深的感情。我現(xiàn)在還記得里面的很多文字。上中學(xué)的時(shí)候，我讀了大量的泰戈?duì)柕臅?shū)。就是因?yàn)橐徊匡w鳥(niǎo)集，我認(rèn)識(shí)了泰戈?duì)?。?duì)一個(gè)作家的認(rèn)識(shí)不是聽(tīng)別人介紹的，如果你閱讀到一定程度，你對(duì)文字是有感覺(jué)的，對(duì)書(shū)是有評(píng)判能力的，那么你讀到一本好書(shū)，一定會(huì)記住這個(gè)作家。我也喜歡集郵，專(zhuān)門(mén)收集跟我讀過(guò)的書(shū)有關(guān)、跟文學(xué)有關(guān)的郵票。有些作家我是通進(jìn)郵票認(rèn)識(shí)的。有一次我買(mǎi)到兩張非常古老的郵票，圖案一樣的，顏色不一，一張藍(lán)的，一張深紅色的，畫(huà)面上是一個(gè)作家的頭像，背后有一個(gè)小小的舞臺(tái)，上面有人在演戲。很長(zhǎng)時(shí)間我都不知道郵票上印的是誰(shuí)。后來(lái)一個(gè)翻譯家告訴我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的書(shū)，看了很多他寫(xiě)的劇本。我跟我喜歡的每一位作家都有很深的交往，因?yàn)槲易哌M(jìn)了他們的作品，走進(jìn)了他們的靈魂。我的經(jīng)驗(yàn)也許對(duì)孩子們沒(méi)有用，但有一點(diǎn)肯定是有用的：讀書(shū)的時(shí)候，你不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受者，更應(yīng)該是一個(gè)思想者。為什么這個(gè)作家的書(shū)你會(huì)喜歡讀？為什么讀他的書(shū)會(huì)覺(jué)得悲傷？他的書(shū)為什么會(huì)打動(dòng)你？你如果真的被打動(dòng)，記住他的名字，再去找他別的書(shū)。只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的閱讀者、讀書(shū)人。（1）美文鑒賞課上，王暉同學(xué)朗讀了讀什么書(shū)，成什么人，引起了大家的深思。 文末畫(huà)線(xiàn)句“只有這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的閱讀者、讀書(shū)人。”中的“這樣”一詞指代什么？請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。（2）這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)、情感認(rèn)識(shí)等方面都有亮點(diǎn)。請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一段賞析性的文字。 寫(xiě)作提示：賞析時(shí)避開(kāi)文中畫(huà)線(xiàn)句；100字為宜。9. （16分）閱讀下面的文字，完成后面小題。 桂花的手機(jī)桂花以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)新學(xué)校沒(méi)多久，內(nèi)心壓力很大。那天，用學(xué)校小賣(mài)部的座機(jī)給家里打電話(huà)，她突然發(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)都用一種怪異的眼光看著她。時(shí)間久了，她更發(fā)現(xiàn)，這里讀書(shū)的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)好，而且大部分同學(xué)的家境都不錯(cuò)，人人都有手機(jī)，同桌劉麗麗特別喜歡把手機(jī)掛在胸前，走起路來(lái)手機(jī)在胸前一晃一晃的，透著一股子傲氣，好不神氣！桂花突然覺(jué)得很自卑。周末，為省路費(fèi)，桂花沒(méi)回家。做了一整天功課的桂花，傍晚時(shí)分獨(dú)自上街散步，經(jīng)過(guò)一家手機(jī)商店，她不由自主地走了進(jìn)去。店里玻璃柜中擺滿(mǎn)了各種款式的手機(jī)，在桂花的眼里，每一款都那么可愛(ài)誘人。桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機(jī) ， 這就是同桌劉麗麗胸前掛著的那款，桂花越看越是喜歡，想象著把它們桂在自己胸前的樣子，真有些陶醉了?！懊琅愕难酃庹娌诲e(cuò)啊，這是今年最新的流行款式，在我們店里賣(mài)得可好了，要不要你先看看？”營(yíng)業(yè)員一邊介紹一邊到玻璃柜里去拿手機(jī)。“不用，不用了，我只是看看?！惫鸹绷耍瑵q紅了臉朝營(yíng)業(yè)員喊。“光看模具有什么用”營(yíng)業(yè)員善意地笑著說(shuō)，“我還是給你看真品吧?！薄澳＞?？”桂花自言自語(yǔ)地說(shuō)道，“看上去就和真的一樣啊。”此時(shí)桂花的心里已經(jīng)動(dòng)起了念頭：“阿姨，那這款模具手機(jī)多少錢(qián)？”“模具手機(jī)？你你是來(lái)買(mǎi)手機(jī)還是買(mǎi)玩意兒的？”營(yíng)業(yè)員很驚訝地間，“這種模具手機(jī)又不值錢(qián)的，最多20元了，給小孩玩玩還差不多。”“阿姨，那就把這個(gè)模具手機(jī)賣(mài)給我吧，我家里有個(gè)有個(gè)小弟弟。”桂花咬牙買(mǎi)下模具手機(jī)，捏著模具手機(jī)，心里可高興了?；氐綄W(xué)校，她找出一根紅絲帶，像劉麗麗那樣把模具手機(jī)穿好吊在胸前，啊，真的好神氣呢！第二天桂花得意地對(duì)同桌劉麗麗說(shuō)：“哼，我也有手機(jī)了，摩托羅拉的，只是現(xiàn)在還沒(méi)買(mǎi)手機(jī)卡?！彼贸鰜?lái)在劉麗麗眼前晃一下，緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗 ， 桂花心里樂(lè)得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不！后來(lái)，全班同學(xué)都知道桂花有了一部新手機(jī)，桂花心里越發(fā)得意了。元旦到了，學(xué)校組織大家去旅游，為了活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)便于聯(lián)絡(luò)，班長(zhǎng)要每個(gè)同學(xué)報(bào)一下自己的手機(jī)號(hào)碼。這下子桂花可慌神了，眼看模具手機(jī)的秘密要保不住了，她急得只想哭。不一會(huì)兒，輪到桂花報(bào)號(hào)碼時(shí)，桂花紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我的手機(jī)到現(xiàn)在還沒(méi)買(mǎi)卡號(hào)呢?！弊谂赃叺膭Ⅺ慃惲⒖檀蠼衅饋?lái)：“桂花，你騙誰(shuí)呀，你的手機(jī)不是早就買(mǎi)卡號(hào)了嗎？”說(shuō)著便拿出自己的手機(jī)，“嘟嘟嘟”開(kāi)始撥號(hào)，并且朝著全班同學(xué)嚷道，“桂花還保密呢，還以為我不知道！”“你”桂花哀怨地瞥了劉麗麗一眼，臉色變得煞白，話(huà)音未落，她口袋里突然響起了美妙的音樂(lè)鈴聲來(lái)，桂花嚇了一大跳。同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)：“這個(gè)桂花，你什么意思嘛？”此時(shí)的桂花是又氣又羞，但劉麗麗還是把桂花的手機(jī)號(hào)碼告訴了班長(zhǎng)。同學(xué)們說(shuō)笑著走出教室，只有桂花目瞪口呆，不明白這是怎么回事。這時(shí)美妙的手機(jī)音樂(lè)鈴聲突然又響了起來(lái)，桂花一看，手機(jī)屏幕上面這么寫(xiě)著：“桂花，請(qǐng)?jiān)?！我早就知道你拿的是模具手機(jī)，當(dāng)時(shí)我心里很難過(guò)。昨天，零花錢(qián)終于攢夠了，就給你買(mǎi)了一部和你模具手機(jī)同型號(hào)的手機(jī)，還給你買(mǎi)了手機(jī)卡號(hào)，又趁你不備把你的模具手機(jī)換了下來(lái)。你放心，我絕不會(huì)把這件事告訴任何人的，就讓它成為一個(gè)永遠(yuǎn)的秘密吧！喜歡你的同來(lái)。”桂花緊緊握住手機(jī)，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了“嘩嘩”地直往下流。不由自主地拿起手機(jī)，拔通了家里的電話(huà)（1）有人說(shuō)本文題目換成手機(jī)好，你認(rèn)為用那個(gè)好，請(qǐng)說(shuō)出理由。 （2）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。 情節(jié)發(fā)展羨慕手機(jī)_沒(méi)手機(jī)號(hào)擁有真手機(jī)桂花的心情_(kāi)神氣、得意_（3）下面句子中的“緊緊”一詞，表達(dá)了桂花哪些復(fù)雜的情感？ 桂花愣了一下，緊緊握住手機(jī)，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了，“嘩嘩”地直往下流。（4）分析下面句子中，劃線(xiàn)“盯”字不同的表達(dá)效果。 桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機(jī)。緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗。（5）分析劉麗麗和桂花的爭(zhēng)執(zhí)這一情節(jié)，有什么好處。 10. （11分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 隨著他的再次到來(lái)，丘察姆家的矛盾激化到了極點(diǎn)。老頭子聽(tīng)說(shuō)他又來(lái)了，大動(dòng)肝火，在家里又吵又鬧，胡攪蠻纏。老頭子沒(méi)有料到會(huì)遭到妻子和兩個(gè)女兒的強(qiáng)烈反抗，雙方互相敵對(duì)，彼此仇視。一小間廂房租給了柯察金，房租已預(yù)先付給了老頭，他似乎很快就平靜下來(lái)了。老頭子去合作社工作之前，會(huì)兩門(mén)手藝鞋匠和木匠?，F(xiàn)在，他把板棚當(dāng)成作坊，一有空就在里面干活，掙點(diǎn)外快。他很快就把工作臺(tái)移到保爾的窗戶(hù)下面，有意要為難這個(gè)房客。他使勁敲著釘子，心里樂(lè)滋滋的。他知道，這樣可以妨礙保爾看書(shū)?！澳愕戎?，總有一天我要把你從這兒攆走”他時(shí)常低聲地自言自語(yǔ)。遠(yuǎn)處，在接近地平線(xiàn)的地方，輪船噴出的煙柱像一片烏云似的舒展開(kāi)來(lái)。一群海鷗尖叫著向海面俯沖?？虏旖痣p手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過(guò)。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官檢查著自己的一生。結(jié)果他十分滿(mǎn)意，他這輩子過(guò)得還挺不錯(cuò)。當(dāng)然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無(wú)知，也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。在精力全部耗盡之前，他沒(méi)有離開(kāi)過(guò)隊(duì)伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅(jiān)守陣地，惟有一條路可走進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個(gè)戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來(lái)，跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護(hù)人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。這個(gè)騎兵連并沒(méi)有因?yàn)槭ヒ粋€(gè)戰(zhàn)士而停止前進(jìn)。為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)，就是這樣，而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然，也有例外，他就見(jiàn)過(guò)沒(méi)有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)槍車(chē)上堅(jiān)持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的驕傲。不過(guò)這樣的人并不多?，F(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無(wú)望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來(lái)他還會(huì)遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。既然他已失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？A在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無(wú)能為力的旁觀(guān)者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍?zhuān)磺须y題都解決了！過(guò)去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。B你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起土七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”（鋼鐵是怎樣煉成的節(jié)選）（1）請(qǐng)閱讀小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的選段，并結(jié)合你的整本書(shū)閱讀，準(zhǔn)確概括內(nèi)容要點(diǎn)，完成思維導(dǎo)圖。 （2）小雅和小文兩同學(xué)就小說(shuō)中“槍口輕蔑地望著他的眼睛”這個(gè)句子的語(yǔ)序產(chǎn)生了分域，小文要如何說(shuō)服小雅呢？ 小雅：這句話(huà)的邏輯順序不對(duì)，應(yīng)該改為“他的眼睛輕蔑地望著槍口”。小文：我認(rèn)為原文的語(yǔ)序是合理的。因?yàn)開(kāi)。（3）請(qǐng)結(jié)合“知識(shí)卡片”，說(shuō)說(shuō)文中A，B兩處內(nèi)心獨(dú)白的作用。 【知識(shí)卡片】?jī)?nèi)心獨(dú)白是作品中人物語(yǔ)言的表現(xiàn)形式之一，指通過(guò)人物的內(nèi)心表白來(lái)揭示人物隱秘的內(nèi)心世界，充分地展示人物的思想、性格，使讀者更深刻地理