聾校四年級上學(xué)期美術(shù)教案.doc

備 課 筆 記學(xué) 校 濱海縣特殊教育學(xué)校 任教學(xué)科 美 術(shù) 任教班級 四 年 級 任課教師 侍 翼 飛 二一二至 二0 年 第 一 學(xué)期濱?？h特殊教育學(xué)校教學(xué)計劃 四 年級 美術(shù) 學(xué)科 執(zhí)教者侍翼飛 2012年8月目的要求1 掌握基本的繪畫方法，打好良好的基礎(chǔ)功，為學(xué)生長達的發(fā)展作準(zhǔn)備。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造型性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣改進教學(xué)的措施多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。待進生輔導(dǎo)措施情感管理也能有效加快待進生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)內(nèi)容和進度安排周次 教學(xué)內(nèi)容安排 備注1 1課2 23課3 4課4 5課5 6課6 7課7 8課8 9課9 10課10 11課第一課 線描寫生家用電器 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)長方形和長方體的異同，正方形和正方體的異同。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和概括生活中的長方體、立方體。教學(xué)重點、難點：家用電器的概括及描畫教學(xué)方法：觀察法、概括法一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家用電器的畫法，這節(jié)課我們繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)它們的畫法?，F(xiàn)在我們來看看別的小朋友畫得怎么樣?出示書本中的學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。今天我們來和他們比比誰畫得更好。二、新授1、把長方體擺成各個不同的位置，請學(xué)生觀察有什么不同并互相討論。2、看了其他同學(xué)的畫你有什么新的想法？說說你最喜歡的是哪個家電？3、回憶家電的畫法步驟。4、什么叫寫生呢？就是把這個放在這里，然后你選好自己的位置坐下來，把它畫下來。三、作業(yè)布置用線畫一幅生活中的長方體活立方體。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，進行個別教育。五、作業(yè)評價以學(xué)生之間互評，小組評為形式，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，教師進行點評和總結(jié)性評價。六、課堂總結(jié) 第二課 線描寫生筆筒教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圓柱體2、 學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)生活中的圓柱體3、 培養(yǎng)學(xué)生的三維空間感知能力教學(xué)重點、難點圓柱體的三維畫法及線描的技能技法教學(xué)方法觀察法、概括法一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的長方體、正方體的畫法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)生活中圓柱體的畫法。哪些東西屬于活近似于圓柱體這一范疇呢？學(xué)生回答，教師出示圖片或?qū)嵨?。今天這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)筆筒的畫法。二、 新授1、 出示一個筆筒，說一說你能看到幾個面？2、 分析筆筒的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生小組討論后嘗試說，教師做補充。3、 學(xué)習(xí)筆筒的繪畫步驟（1） 用鉛筆畫出筆筒的位置。（2） 畫出筆筒口。（3） 畫出筆筒的整體形象。（4） 描繪花紋。學(xué)生自學(xué)后，教師根據(jù)步驟板書。三、 作業(yè)布置仿照步驟用線描畫筆筒。要求體現(xiàn)三維空間概念。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，進行補差。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評、互評為主，教師適當(dāng)進行點評。六、 課堂總結(jié)第三課線描寫生西瓜教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的球體2、 學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)生活中的球體3、 培養(yǎng)學(xué)生的三維空間感知能力教學(xué)重點、難點球體的畫法及線描的技能技法教學(xué)方法觀察法、概括法一、 導(dǎo)入欣賞圖片，問：“剛剛我們看的圖片有一個什么樣的共性？”學(xué)生回答?！皩?！今天我們就來學(xué)習(xí)線描寫生西瓜”（教師板書）二、 新授1、出示西瓜（有實物就拿實物，若沒有就出示圖）請學(xué)生觀察，這是一個什么形體？2、自學(xué)繪畫步驟，然后說說怎樣進行繪畫。3、學(xué)生口述繪畫步驟，教師板書（1）用鉛筆畫出西瓜的位置（2）畫出西瓜的外輪廓（3）畫出西瓜的花紋（4）著色三、 作業(yè)布置仿照步驟用線描畫西瓜。四、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評、互評為主，教師適當(dāng)進行點評。六、 課堂總結(jié)第四課 中國畫白描花卉教學(xué)目標(biāo)用毛筆線描的方法，勾畫花卉培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國畫的情感培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)情感一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白描中國畫的繪畫步驟，誰來說一說繪畫步驟？同學(xué)們，你們都記住了嗎？（記住了！）好！很好！今天我們來進行比賽，老師和你們一起畫，看看誰畫得又快又好。二、練習(xí)按照繪畫步驟，自己選擇一幅圖進行拓畫。師生進行練習(xí)，教師在練習(xí)的時候適當(dāng)進行個別輔導(dǎo)。三、師生共同講評。1、 自己說說自己的作品有哪些優(yōu)、缺點。2、 小組同學(xué)進行補充說明，教師作點評。3、 學(xué)生議議教師的作品。四、課堂總結(jié)1、 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（學(xué)生個別發(fā)言）2、 教師進行總結(jié)。第五課 線描寫生我的同學(xué)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的人物形象學(xué)習(xí)用線描的方法進行人物寫生一、導(dǎo)入1、 組織學(xué)生觀察今天上課前，老師先請同學(xué)們來觀察一下我們自己的同學(xué)。（請兩位特征較明顯的同學(xué)上臺。）你們來看看他們，然后用你們的話來說說這兩位同學(xué)的相貌特征。（學(xué)生觀察后回答。）2、 揭示課題今天我們就來學(xué)習(xí)線描寫生我的同學(xué)二、新授1、 說一說你準(zhǔn)備怎樣進行線描寫生你的同學(xué)。2、 自學(xué)繪畫步驟。3、 學(xué)生回答教師板書繪畫步驟（1）畫出人物臉型（2）畫出頭發(fā)（3）畫出五官（4）細(xì)致描畫人物頭像4、 脫離板書再說說繪畫步驟三、作業(yè)布置用線描方法，畫一幅人物頭像。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進行補差。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評、互評為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r候進行點評。六、課堂總結(jié)第六課 四季娃娃教學(xué)目標(biāo)了解什么是四季娃娃培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感激發(fā)學(xué)生作畫興趣一、導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫同學(xué)，今天我們要畫的仍是人物。請同學(xué)們欣賞畫面，教師出示四季娃娃的畫面。從畫面上你可以看出什么？（請學(xué)生舉手回答）對，從他們的頭像上我們可以看出他們來自四個季節(jié)，所以我們就叫他們?yōu)樗募就尥蓿@也是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新授1、 大家來說一說春、夏、秋、冬都有哪些景色。學(xué)生可以互相討論后回答。2、 春天最主要的景色是百花齊放，那么我們在畫娃娃的時候只要加上（花朵或其他）讓看的人看出是春娃娃就可以了。3、 現(xiàn)在同學(xué)們自己來說一說怎樣從使人們知道你畫得是夏娃娃、秋娃娃和冬娃娃。4、 娃娃的臉型是怎樣的？先給學(xué)生觀看兒童照片，然后學(xué)生回答。三、作業(yè)布置自學(xué)四季娃娃的繪畫步驟。四、課堂總結(jié)第六課 四季娃娃教學(xué)目標(biāo)了解什么是四季娃娃培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感激發(fā)學(xué)生作畫興趣一、導(dǎo)入開門見山提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天我們來學(xué)習(xí)四季娃娃的畫法。二、新授1、 說一說四季娃娃的繪畫步驟2、 學(xué)生口述，教師板書。（1）用小白云筆蘸淡墨，中鋒用筆勾畫臉型。（2）用斗筆蘸淡墨，筆尖蘸較濃的墨，側(cè)鋒用筆畫頭發(fā)。（3）用曙紅加水調(diào)出淡色，畫娃娃的面部。（4）中鋒用筆繼續(xù)勾畫五官。3、 同學(xué)們記住步驟了嗎？好！現(xiàn)在我們就一起來畫。4、 師生一起進行四季娃娃的練習(xí)。教師邊示范，邊輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。三、作業(yè)布置要求仿照課本P 25 臨摹一幅娃娃。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進行補差。五、作業(yè)講評學(xué)生互相評價為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r候做點撥。六、課堂總結(jié)下兩節(jié)課分別是臨摹四季娃娃，創(chuàng)作四季娃娃。第七課 游樂園教學(xué)目標(biāo)根據(jù)游樂園這個大題目，啟發(fā)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮個人的想象，完成一幅兒童畫。一、導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^游樂園嗎？（去過）那么你們來猜猜今天我們要來學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（去游樂園）非常好！這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書：游樂園二、新授1、 今天老師先帶領(lǐng)同學(xué)們來玩一下游樂園。教師出示一些從網(wǎng)上下載的圖片供學(xué)生欣賞。2、 同學(xué)們來說一說你去過的游樂園有哪些設(shè)施設(shè)備供人們游玩？小組討論，各抒己見，教師可參與學(xué)生的討論，但不以領(lǐng)導(dǎo)者自居。小組討論后，各組派代表進行發(fā)言。有不同意見的還可以補充。3、 欣賞一下書本中的圖片，說一說自己的感想。三、作業(yè)布置要求學(xué)生把自己所見的游樂園畫出來。四、學(xué)生進行練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評為主，小組成員之間或組際之間可以進行交流。教師把一些學(xué)生的得意之作展示給全體學(xué)生看看，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。六、課堂總結(jié)第七課 游樂園教學(xué)目標(biāo)根據(jù)游樂園這個大題目，啟發(fā)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮個人的想象，完成一幅兒童畫。一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了游樂園，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)游樂園。二、新授1、 說一說你理想中的游樂園希望有哪些設(shè)施設(shè)備？2、 如果你是游樂園的經(jīng)理，你會在游樂園中安排哪些游樂項目？3、 要求學(xué)生針對以上兩個問題進行討論。4、 學(xué)生討論后進行回答，有意見的學(xué)生作個別補充。對有創(chuàng)意的學(xué)生進行表揚。三、作業(yè)布置今天你來做游樂園的經(jīng)理，把你的游樂園重新建設(shè)一番。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)并進行補差工作。五、作業(yè)講評以學(xué)生之間互評，小組之間和組際之間交流為主，教師在必要的時候做適當(dāng)?shù)狞c評。六、課堂總結(jié)下兩節(jié)課都是創(chuàng)作課，提示學(xué)生可以參照參考資料。第八課 繪制掛盤教學(xué)目標(biāo)欣賞各式各樣的掛盤感受掛盤的形式美學(xué)習(xí)掛盤制作的方法一、導(dǎo)入欣賞掛盤，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們欣賞了這么多掛盤后，想不想自己來制作一個掛盤呢？（想）好！今天我們就來學(xué)習(xí)掛盤的制作。二、新授1、 說一說你見過哪些掛盤？2、 教師簡單介紹掛盤的種類。3、 學(xué)生自學(xué)掛盤的繪制方法（一）書本 P 374、 說一說該怎樣制作掛盤。5、 教師板書（1） 設(shè)計好圖案（2） 在紙盤上繪出圖案（3） 給圖案涂上美麗的顏色三、作業(yè)布置1、熟記掛盤制作步驟2、根據(jù)書本臨摹一幅掛盤。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進行個別補差。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評為主，可以進行小組交流。教師在必要的時候可以進行點評。六、課堂總結(jié) 下節(jié)課學(xué)生進行掛盤的創(chuàng)作練習(xí)。第八課 繪制掛盤教學(xué)目標(biāo)欣賞各式各樣的掛盤感受掛盤的形式美學(xué)習(xí)掛盤制作的方法一、導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了掛盤的繪制方法，其實掛盤有很多種制作方法，你們想不想學(xué)一學(xué)其他的繪制方法？（想）那么我們今天就來學(xué)習(xí)一種掛盤的剪貼制作法。二、新授1、 說說掛盤有哪些用途？2、 根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的掛盤繪制方法，來說說掛盤剪貼法的步驟。3、 自學(xué)課本的剪貼方法的制作步驟。4、 教師進行板書（1）設(shè)計好畫稿（2）把設(shè)計好的圖案的各個部分剪下來。（3）粘貼完成三、作業(yè)布置1、熟記掛盤繪制的剪貼方法2、用剪貼的方法繪制一個掛盤。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進行補差。五、作業(yè)講評以學(xué)生自評、互評為主，組際之間可以交流。六、課堂總結(jié)下節(jié)課學(xué)生練習(xí)用剪貼的方法制作掛盤。第九課 設(shè)計制作賀卡教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生動于操作能力。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高語文綜合素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生感受到別人的愛心，心存感激。學(xué)具準(zhǔn)備： 剪刀、硬紙片、膠水、彩筆、貼紙的人活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣2、 播放音樂、請欣賞這幾張賀卡的漂亮圖案和祝福語言，你還見過哪此不同類型的賀卡?在哪見的?二、自主探究、小組合作 1、請生說說制作賀卡需要的材料。 2、 (播放音樂)拿出彩紙、剪刀、顏料等工具動于制作。 3、師巡視、隨機指導(dǎo)，表揚自土探索善于合作的同學(xué)。 4、師講清賀卡的書寫格式 (這一環(huán)節(jié)小組合作，發(fā)展了學(xué)生的交往能力豐丌解決問題的實際能力，使學(xué)生做賀卡的情趣不斷高漲，同時調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生土動探索能力，在制作好看的過程中誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力) 1、各小組派代表上臺展示小組制作最精美的賀卡。 2、師生共同欣賞評議。 3、表揚認(rèn)真制作、富有創(chuàng)意的同學(xué)。四、師生互動、情景練說1、請生上臺表演2、賀卡贈老師。 (此環(huán)節(jié)，通過活動把孩子引入生活中，讓學(xué)生通過自我展示發(fā)揮與人交往的能力) 五、課外延伸、人膽創(chuàng)作 1、師：同學(xué)們你們還想制作賀卡嗎?請人家回去制作新年或圣誕一張賀卡送給你的長輩或你的朋友。 2、練習(xí)制作生日賀卡送給你過生目的好朋友或你喜歡的人。小結(jié)：第十課 工藝蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)喚起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)。 2、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙作品，了解剪紙的造型特點和藝術(shù)特色。 3、正確運用剪紙方法，熟練制作步驟，并能用剪紙的形式制作蝴蝶圖案，表達自己心愿。 教學(xué)重點：了解并掌握蝴蝶的制作方法 教學(xué)難點：外形設(shè)計教師準(zhǔn)備：剪紙課件、教師范作、剪刀、刻刀、雙面膠、單色彩紙、墊板、白紙等。 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、雙面膠、單色彩紙、墊板、白紙等教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師拿出一張彩紙當(dāng)著全體學(xué)生的面， 利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品， 展示給學(xué)生，這是什么？生答師：你們喜歡蝴蝶嗎？誰能向大家介紹一下你見過的蝴蝶嗎？ 師：在藝術(shù)作品中有很多種表現(xiàn)形式， 這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)用剪紙的表現(xiàn)形式剪出美麗的蝴蝶。板書課題二、新知探究 1師：每只蝴蝶都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由點、線、圓形、三角形等基本形組成。這么美麗的蝴蝶還有一個最大和特點誰知道？（對稱） 學(xué)生回答 師：這節(jié)課我們就利用蝴蝶對稱這一特點進行剪紙創(chuàng)作。2教學(xué)制作方法和步驟 ：（1）同學(xué)們拿出一張彩紙上下或左右對折 ；（2）拿出筆在有折痕的紙上畫出蝴蝶的外形 ；（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪下來 ；（4）打開整理 （在教學(xué)此環(huán)節(jié)時教師要邊講解邊示范， 師生共同操作， 強調(diào)學(xué)生用剪刀時的注意事項，及衛(wèi)生管理）；4、讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點 ；三、學(xué)生創(chuàng)作過程 教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的蝴蝶作品，要求大膽想象，勇于實踐。四、總結(jié) ：第十一課 風(fēng) 箏教學(xué)目標(biāo)1了解風(fēng)箏的歷史和種類。2初步學(xué)會畫風(fēng)箏的方法。3在小組活動中養(yǎng)成團隊合作、分享快樂等良好的個性品質(zhì)。教學(xué)重點畫風(fēng)箏的方法教學(xué)難點風(fēng)箏的創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)過程一、直