人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）試卷（I）卷.doc

人教版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累運(yùn)用（24分） (共4題；共24分)1. （4.0分）閱讀下面的文字，按要求答題。圓明園近在zh尺，正在敞開(kāi)傷痕累累的胸jn迎接我的到來(lái)。我深一腳淺一腳地踏進(jìn)這段_（沉痛 慘痛）的歷史。pi徊在_（偌大 龐大）的圓明園中，我感到我夢(mèng)中的圓明園和映入我眼簾的圓明園是不一樣的。我是說(shuō)我夢(mèng)中的圓明園總是與烈火與流血相關(guān)，而眼前的圓明園完全是另一番情形，只有那些斷yun頹壁，那些光禿禿的石柱，隱約可以捕捉到歷史的影子。不過(guò)這些靜物，依然是那么抽象而又朦朧。因?yàn)闅v史已經(jīng)接近了二十世紀(jì)的尾聲，時(shí)間似乎沖淡了這并不輕松的記憶（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zhjnpiyun近在_尺胸_徊斷_頹壁（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。_（沉痛 慘痛）的歷史 在_（偌大 龐大）的圓明園2. （14.0分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。（陸游游山西村） （2）_，賞賜百千強(qiáng)。（木蘭詩(shī)） （3）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白春夜洛城聞笛） （4）楊花榆莢無(wú)才思，_。（韓愈晚春） （5）_，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘） （6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（紀(jì)昀河中石獸） （7）龔自珍的己亥雜詩(shī)，詩(shī)人從花開(kāi)花落更替中悟出生命真諦的句子是_，_。 3. （3分）下面對(duì)詩(shī)詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。A . “南鄉(xiāng)子”是詞牌名，“登京口北固亭有懷”是題目，這是一首登臨懷古的詞作。B . 上闋寫(xiě)詞人登上北固亭北望中原，俯瞰長(zhǎng)江，抒發(fā)了對(duì)北固亭山光水色的贊美之情。C . 下闋通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)期重要政治人物孫權(quán)的贊揚(yáng)，表達(dá)了作者收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。D . 詞的結(jié)尾直接引用曹操對(duì)孫權(quán)的贊語(yǔ)，使用典故，暗示了對(duì)南宋朝廷主和派的憤恨。4. （3分）解釋加下劃線的字。 好之者不如樂(lè)之者_(dá)意與日去_未若柳絮因風(fēng)起_不亦說(shuō)乎_二、 閱讀理解（53分） (共7題；共53分)5. （3分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 伊索寓言大部分是以動(dòng)物為喻，少部分是人或神的故事，教人處世和做人的道理，形式短小精悍，通常在結(jié)尾以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。B . “勉從虎穴暫柄身，說(shuō)破英雄驚煞人。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說(shuō)的是三國(guó)演義中劉備和諸葛亮煮酒論英雄的一段故事。C . 繁星春水之所以為人稱(chēng)道，除了它純真的感情外，還在于它格調(diào)自然柔和、詞清旬美、聯(lián)想開(kāi)闊和想象豐富。D . 海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格古怪，知識(shí)淵博，沉著機(jī)智的人，從“智斗鯊魚(yú)救采珠人”中，又可以看出他心地善良，富有同情心。6. （4分）湘行散記和白洋淀紀(jì)事是七年級(jí)上冊(cè)自主閱讀推薦書(shū)目。湘行散記是一篇獨(dú)特而別致的散文集，它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著鄉(xiāng)民的激情和無(wú)奈，表現(xiàn)了命運(yùn)的無(wú)常和生命的沉靜。白洋淀紀(jì)事寫(xiě)得很美，有一種淡淡的詩(shī)意，作者用清新、含蓄、明凈的語(yǔ)言，講述了冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人情美、人性美！ 請(qǐng)你根據(jù)以上的點(diǎn)評(píng)，選擇屬于各自作品的片段。（各選兩項(xiàng)）A她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)就像鋼墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！B真沒(méi)有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來(lái)又見(jiàn)到了那成衣人的獨(dú)生子，這人簡(jiǎn)直可說(shuō)是一個(gè)老人。很顯然的，時(shí)間同鴉片煙已毀了他。C這水手結(jié)實(shí)硬朗處，倒真配作一個(gè)兵。那分粗野爽朗處也很象個(gè)兵。全船最重要的人物就是他。昨天小船上灘，小水手換篙較慢，被篙子彈入急流里去時(shí)，他卻一手支持篙子，還能一手把那個(gè)小水手撈住，援助上船。D他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄微。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。湘行散記：_；白洋淀紀(jì)事：_7. （13.0分）閱讀下面的文字，完成小題。 80年，滄海桑田。1937年12月18日，紐約時(shí)報(bào)在一則報(bào)道中寫(xiě)道：“大規(guī)模搶ji、侵犯婦女、殺害平民日軍將南京變成了一座恐怖之城?！?017年9月，國(guó)際和平城市協(xié)會(huì)宣布，南京成為國(guó)際和平城市。國(guó)際和平城市協(xié)會(huì)項(xiàng)目執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)弗雷德寇茲指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型，如今成為國(guó)際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛(ài)、追求和平的悠久歷史。從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。中國(guó)早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國(guó)家，矢志撼衛(wèi)世界和平。銘記歷史、min懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，中國(guó)一以貫之的和平誓言彰顯堅(jiān)定的信念、磅礴的力量。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 _jimin磅礴搶_懷（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“_”。 （3）文中“矢志”的意思是_。 （4）將文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句。 8. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 我和我媽李一諾我媽38歲那年，和我爸離了婚，帶著12歲的我，成了單親媽媽。我回顧自己的成長(zhǎng)，那是有“里程碑”意義的一年。我爸和我媽都是好人，但從我記事的時(shí)候起，他倆就不幸福。離婚時(shí)，我媽征求我的意見(jiàn)，讓我自己選跟爸爸還是跟媽媽?zhuān)夷菚r(shí)候其實(shí)和她并不是很親，但我還是選擇跟了她。我媽其實(shí)是個(gè)“女強(qiáng)人”。40歲不到在3000多人的化工廠做總工程師，副廠長(zhǎng)，也是那里第一個(gè)女總工程師。我記憶里，她幾乎天天加班，到家也經(jīng)?？磿?shū)寫(xiě)東西，工作事業(yè)對(duì)她好像永遠(yuǎn)比家庭重要。但是對(duì)我，她從來(lái)不強(qiáng)勢(shì)。我小時(shí)候不愿意吃藥，她就裝得很可憐很夸張地哭：“哎呀，孩子不吃藥我愁死了，怎么辦?。俊保ˋ）我就很大義凜然地一口把藥吃了?，F(xiàn)在想想，也算“游戲力”的成功實(shí)踐了。后來(lái)我有零用錢(qián)，要自己買(mǎi)路邊攤上的衣服，她說(shuō)：“你喜歡就買(mǎi)。”我買(mǎi)了以后發(fā)現(xiàn)衣服是質(zhì)量果然很差，之后我就不買(mǎi)了。從記事起，我自己的事都是自己做決定，從剪什么樣的頭發(fā)，穿什么衣服，穿多少衣服，吃什么，吃多少，更別說(shuō)以后的上學(xué)，工作的各種選擇?，F(xiàn)在自己當(dāng)了媽?zhuān)X(jué)得做到這些其實(shí)不容易。我媽愛(ài)說(shuō)的一句話，是“都已經(jīng)這樣了，想辦法唄”。這對(duì)我其實(shí)有很大的影響，就是遇到問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)是想辦法。她婚姻失敗，但“已經(jīng)這樣了”，愁眉苦臉也沒(méi)用。不如“該干嘛干嘛”。我記憶里那段時(shí)間，她從來(lái)沒(méi)真的低落，或者至少?zèng)]讓我看到?，F(xiàn)在想想，我媽媽這種對(duì)待失敗的態(tài)度，也是我后來(lái)心理變得“強(qiáng)大”的很重要的一塊基石。我印象最深的一件事，是一次化工廠出事故大爆炸，聽(tīng)我媽同事說(shuō)，所有人都往外跑，唯有我媽朝著爆炸現(xiàn)場(chǎng)往里跑。我后來(lái)問(wèn)我媽?zhuān)骸澳悴慌滤烂矗俊蔽覌屨f(shuō)：“那時(shí)候就一個(gè)想法我是搞技術(shù)的，出了這么大事故，我不去誰(shuí)去？”有決斷，敢擔(dān)當(dāng)，這是我媽對(duì)我很大的影響。我上清華那會(huì)兒，我媽搬來(lái)北京，偶爾周末從南城來(lái)看我。（B）為了省錢(qián)，她都是騎自行車(chē)來(lái)，得騎一個(gè)多小時(shí)。那時(shí)候，我和很多剛進(jìn)清華的學(xué)生一樣，壓力巨大，每天早出晚歸，還是覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。我媽看著我愁眉苦臉的樣子，想了想，說(shuō)了一句我現(xiàn)在都記得的話：“哎，去它的吧！生活多美好，走，咱倆出去玩玩，放松放松。”我們騎車(chē)往外走的時(shí)候，路邊有賣(mài)獼猴桃的。獼猴桃那時(shí)候?qū)儆谙『睎|西，我還記得，得10元錢(qián)一斤。我一直省得很，一頓飯花兩三塊錢(qián)而已。我媽二話沒(méi)說(shuō)，掏出錢(qián)買(mǎi)了四五個(gè)，我們倆像小孩子一樣坐在路邊，剝皮吃掉。然后騎車(chē)去天壇，一路上我就像自由的小鳥(niǎo)，那些壓抑在說(shuō)說(shuō)笑笑里都煙消云散了?，F(xiàn)在回想，那個(gè)周末，10元錢(qián)一斤的獼猴桃、遙遠(yuǎn)的天壇、小個(gè)子的媽媽騎著有點(diǎn)夠不到腳蹬的自行車(chē)的那一幕，是我清華時(shí)光的一個(gè)大亮點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。媽媽沒(méi)有替我在學(xué)習(xí)上想辦法，而是帶我出去撒撒野，現(xiàn)在想想是多大的智慧。寫(xiě)這文章的時(shí)候，媽媽在美國(guó)幫我?guī)Ш⒆?。她每天上午去上英語(yǔ)課，有了進(jìn)步像孩子一樣高興。我早上開(kāi)車(chē)送她，看著她背著書(shū)包穿過(guò)馬路，走向教室身影，有一種莫名的感動(dòng)。所以用這篇文章獻(xiàn)給我的媽媽?zhuān)兄x你的智慧、勇氣和真性情！我的名字叫李一諾，是我16歲那年，我自己起的。媽媽離婚，我選擇了跟媽媽姓。若是沒(méi)有當(dāng)年離婚的媽媽?zhuān)蜎](méi)有今天的李一諾了。（選自讀者校園版2016年第11期，有刪改）（1）概括文章寫(xiě)了哪些媽媽對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)的事。 （2）本文的語(yǔ)言雖平實(shí)，卻極具表現(xiàn)力。請(qǐng)對(duì)（A）（B）兩句進(jìn)行賞析。 （A）我就很大義凜然地一口把藥吃了。（B）為了省錢(qián)，她都是騎自行車(chē)來(lái)，得騎一個(gè)多小時(shí)。（3）文章第段畫(huà)橫線的三句話都是對(duì)媽媽的語(yǔ)言描寫(xiě)。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)從這些語(yǔ)句中，你看到一個(gè)怎樣的媽媽。 （4）讀完此文，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)父母對(duì)你的有益影響。 9. （4分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。 【甲】過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！疽摇繌能娦旭樫e王平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞 ， 唯當(dāng)死報(bào)君。【注】漢樂(lè)府舊題，屬相和歌辭平調(diào)曲，多寫(xiě)軍旅生活?！安磺蟆本洌旱涑霭喑蠒?shū)求代“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門(mén)關(guān)”。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 【甲】詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，感情深沉；頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，抒寫(xiě)了國(guó)破家亡的悲哀。B . 【甲】詩(shī)頸聯(lián)巧妙設(shè)計(jì)地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩(shī)人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情。C . 【乙】詩(shī)“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫(xiě)出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。D . 【乙】詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)天象、兵器交相映襯的描寫(xiě)，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的威武。（2）體會(huì)乙詩(shī)中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩(shī)。 （3）【甲】、【乙】?jī)稍?shī)尾聯(lián)在抒情上的共同特點(diǎn)是什么？?jī)墒自?shī)分別抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣的情感？ 10. （4分）閱讀甲乙兩篇文言文，完成下列各題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（節(jié)選自陋室銘）【乙】王歡字君厚，樂(lè)陵人也。安貧樂(lè)道，專(zhuān)精耽學(xué)，不營(yíng)產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩(shī)，雖家無(wú)斗儲(chǔ)，意怡如也。其妻患之，或焚毀其書(shū)而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買(mǎi)臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。（節(jié)選自王歡守志）【注釋】：耽：極愛(ài)好。斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。 意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的（1）解釋加下劃線的詞。有仙則名_ 無(wú)案牘之勞形_不營(yíng)產(chǎn)業(yè)_時(shí)聞多哂之_（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代文。斯是陋室，惟吾德馨。歡守志彌固，遂為通儒。（3）【甲】文的劉禹錫和【乙】文的王歡都安貧樂(lè)道，其具體表現(xiàn)有什么不同？11. （13.0分）閱讀文言文，回答問(wèn)題湯敦甫不欺翁湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街，有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰：“值幾何？我償汝?！蔽萄藻X(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣?！敝笓]如數(shù)與之，翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（選自新世說(shuō)）【注】捽（zu）：揪；詈（l）：罵；起居：?jiǎn)柊?。?）下列句子中的“之”與“指揮如數(shù)與之”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 至之市B . 鐘子期必得之C . 能以徑寸之木為宮室D . 是吾劍之所從墜（2）解釋下列句子中劃線的詞。有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐 弛：_公啟簾問(wèn)曰 啟：_公為之窘 窘：_適南城兵馬司指揮 適：_（3）翻譯下列句子。公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮。（4）讀了本文，你覺(jué)得湯敦甫是一個(gè)怎樣的人？ 三、 作文（68分） (共2題；共68分)12. （8分）據(jù)提示，找出請(qǐng)假條中的兩處毛病，將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。 請(qǐng)假條李老師：您好！今日我因貴體欠安，故請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)。2019年3月1日請(qǐng)假人：李明修改意見(jiàn)：語(yǔ)言：_。格式：_。13. （60分）閱讀下面的文字，按要求作文。 巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚(yú)兒在水里游，鳥(niǎo)兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒(méi)有游動(dòng)的魚(yú)兒，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴囀，更沒(méi)有孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來(lái)活海接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲(chǔ)存起來(lái)，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類(lèi)社會(huì)又何嘗不如此呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“接受與付出”為話題，寫(xiě)