14.植樹的牧羊人.doc

14 植樹的牧羊人教材來源：初中七年級語文上冊內容來源：初中七年級語文上冊第四單元第二課課 題：植樹的牧羊人課 時：2課時授課對象：七年級學生教學設計：張艷麗 （鞏義市第四初級中學）一目標確定的依據(jù)語文新課程標準對小說教學的要求:1.新的語文課程標準指出：“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量?！?2小說在教材中占有的分量比較大，師生通過小說課的教與學，幫助學生學習描寫、記敘、議論、抒情、說明等各種表達方式，通過引導學生對小說的藝術形象的分析，達到使學生認識生活、陶冶情操、培養(yǎng)健康的審美情趣的目的。 二、教材分析本課是七年級上冊第四單元第二篇課文，是一篇著名的繪本故事，作者虛構了一個在貧瘠荒原孤獨種樹的牧羊人形象，通過荒原前后境況的對比，突出人物品質，表達了對老人的贊美和敬佩之情。全文以敘事為主，展示牧羊人改造荒原的努力，最后以議論點題。這種議論與敘述的有機結合，使文章生動感人，值得悉心體會。三、學情分析對于剛剛跨入中學階段的學生來說，他們的思維能力和審美能力尚在形成之中，閱讀方法和閱讀技巧欠缺，生活閱歷較淺，對于散文的閱讀也比較生疏，因此，教師要結合學生的閱讀實際，調動學生自身的生活體驗，有針對性地創(chuàng)設教學情境，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的興趣，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！緦W習目標】一.能準確地說出本文的作者及題材。二.會讀會寫課后“讀一讀，寫一寫”中的生字詞。三.快速閱讀課文，理清小說的思路。四結合文中的語句，分析人物形象五劃出精美語句，品味語言【重點難點】一.快速閱讀課文，理清小說的思路。二結合文中的語句，分析人物形象三劃出精美語句，品味語言【評價任務】針對目標一：讓學生課前搜集資料，做導學案上“作者簡介”填空題。（課堂檢測）針對目標二：學生結合課后“讀一讀，寫一寫”，通過查字典，做導學案第2 題。（課堂檢測）針對目標三： 結合課后練習題，完成表格。針對目標四：通過文中典型的語句具體分析，小組展示。針對目標五： 教師先講賞析語言的方法和技巧，然后讓學生畫出自己認為的好詞、好句，先在小組中展示，然后在班級展示，依據(jù)展示情況打分?！窘谭ㄖ笇А?自主學習 (1)學生圍繞學習目標，認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成導學案上的思考題，準備展示交流。(2)記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。2合作學習(1)每個小組派12名代表展示答案，同小組內其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成不能獨立完成的思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內不能達成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導，達到啟發(fā)思維的目的?！颈尘版溄印恐矘涞哪裂蛉耸欠▏骷易寙讨Z用23年時間為我們寫的震撼心靈的環(huán)保主題的故事，當這本書送到出版商手里時，僅僅有7頁是打字機打出來的，其余全部是作家一筆一筆手寫的。畫家弗瑞德里克拜克花費了5年時間以熏瞎一只眼睛為代價來完成這部作品的繪畫。讓喬諾于1953年應美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰？”的約稿而寫的。編輯收到這 部讓人震撼的故事后，調查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人，稿子就被退了回來。第二年在美國Vogue雜志上發(fā)表，之后在十多個國家翻譯發(fā)表。植樹的牧羊人是讓喬諾晚期的作品，是虛構的小說世界。雖然是虛構的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生作出了貢獻。【教學過程】導入：曾經(jīng)在古羅馬時代流水淙淙，人們可以垂釣的地方，后來變成了狂風呼嘯的荒漠，這大概是大自然對人類破壞自然的不端行為的嚴懲。現(xiàn)在牧羊人通過一己之力又把不毛之地變成富裕的村莊。作為一個普通的人，他是怎樣和神對抗，創(chuàng)造了偉大的事業(yè)？讓 咱們一起走近植樹的牧羊人吧一自主學習(評價任務一、二)1生字慷慨(kng ki)薰衣草(xn)干涸(h)廢墟(x) 坍塌(tn) 戳(chu) 山毛櫸(j) 帳篷(png) 酬勞(chu) 呼嘯(xio) 刨根問底(po)2.生詞琢磨：(zu m o)思考；考慮。本課用此義；(zhu m)雕刻和打磨(玉石)。溜達：散步；閑走。不毛之地：不長草木的地方。毛，地面上的植物。刨根問底：追究底細；尋根究底。造就：培養(yǎng)使有成就。硬朗：(老人)身體健壯。3作者介紹讓喬諾(18951970)，生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認為是法國二十世紀最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古 爾學院成員。他的作品風格多樣，很難被人歸類，多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。二整體感知 （評價任務三）1速讀課文填空本文以時間為順序，寫了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化，贊揚了牧羊人無私奉獻的精神。2理清課文思路，完成下表：時間順序 人物概況 環(huán)境初遇牧羊人(112) 自信、安靜、忠厚、養(yǎng)羊種樹 荒地廢墟，沒有水再見牧羊人(1318) 身體硬朗、沉默寡言、養(yǎng)蜂種樹 有三塊樹林最后一次相見(19完) 87歲 綠洲，一萬多人居住三精讀課文，分析人物形象。（評價任務四）1分析下列語句，概括牧羊人的性格特征。(1)牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的?！窘涣鼽c撥】牧羊人樂于助人，對人熱心。(2)地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油?！窘涣鼽c撥】牧羊人講衛(wèi)生，愛干凈，會料理。(3)他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出。【交流點撥】牧羊人穿著樸素，生活節(jié)儉。(4)他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！窘涣鼽c撥】牧羊人愛勞動，樂于奉獻。2總結歸納牧羊人始終默默無聞，無私和給予，不求名利和回報，心懷謙卑、感激，心中充滿著喜 悅和希望。在事業(yè)成功時悄然離世，人們享受到了他的賜予卻沒有感覺到他的存在。他的奉獻精神和堅持不懈，樂觀向上的生活觀念相對于眾生喧嘩，唯利是圖的現(xiàn)代社會，更具有現(xiàn)實意義。四品析語言，感受魅力。（評價任務五）1我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造。這句話有什么深層含義？【交流點撥】“毀滅”是指一戰(zhàn)二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來的災難，“創(chuàng)造”指牧羊人植樹使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，含蓄地表達了作者對戰(zhàn)爭的批判，對牧羊人植樹深切地贊美之情。2在我眼里，他就像是這塊 不毛之地上涌出的神秘泉水。(品析句子)【交流點撥】運用比喻，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現(xiàn)了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情。3他停下來，用鐵棍在地上戳了一個坑，然后，他在坑里輕輕地放進一顆橡子，再仔細地埋上土。(品析句子)【交流點撥】運用動作描寫，一連串的動詞生動形象地描寫出牧羊人種橡子的細心認真，表達了“我”對他的贊美之情。4狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。(品析句子)【交流點撥】這句運用比喻的修辭手法，形象地寫出高原的荒涼，甚至令人恐怖的氣氛。5房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。(品析句子)【交流點撥】環(huán)境描寫。第一句烘托牧羊人嚴謹、勤勞的性格，為下文寫牧羊人種樹作了鋪墊。第二句渲染了高原荒涼的氣氛。與原文高原的變化形成了對比。6他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。(品析句子)五總結課文植樹的牧羊人通過講述者“我”一段跨越四十年的回憶，講述了牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活而默默無聞種樹的故事，表達了牧羊人執(zhí)著地堅持著自己的信念上帝如果賦予我生命，我就應該去種樹，而最終人定勝天的思想，贊揚了他無私和給予 的奉獻精神，探尋了人類幸福的根源以及什么才是生命中真正重要的東西的問題。六拓展延伸讀下面的材料，補全對聯(lián)。有這樣八位老人，他們在海拔2000米以上的喀斯特山區(qū)，植樹護林31年，建成了7400畝林場，累計承包荒山植樹造林13.6萬畝；又用20年時間守護著這片繁茂的森林。他們種下的13.6萬畝樹林已全部無償捐獻給當?shù)卣?他們，就是云南省曲靖市陸良縣龍海鄉(xiāng)8位年逾古稀的 老者，當?shù)厝擞H切地稱呼他們“陸良八老”。在咯斯特山區(qū)石漠化嚴重的“渣子山”、“石頭山”上，“八老”堅持了31年。今天，當年 的壯漢已全部白發(fā)蒼蒼。3月29日，曲靖市委 、市政府決定獎勵“陸良八老”每人6萬元，共計48萬元；并決定授予“八老”帶頭人王小苗“當代愚公”榮譽稱號。4月6日，云南省委書記秦光榮驅車3個多小時來到陸良縣花木山林場，專程看