大自然的色彩初中美術教案.doc

大自然的色彩 教學目標：（1）知識性目標：能夠了解光于色的關系，感知色調(diào)，培養(yǎng)學生感受大自然美麗色彩帶來的變化，感知大自然的色彩。（2）過程與方法：引導學生認真準備，積極參與課本學習，通過欣賞，討論等方法掌握相關色彩基礎知識，努力完成好色彩作業(yè)。（3）情感性目標：感受自然現(xiàn)象，大膽表現(xiàn)。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感；培養(yǎng)學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。（4）發(fā)展性目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學重點：觀察和記憶色彩，感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關系和色調(diào)。教學難點：表現(xiàn)方法的運用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學資源：（1）教師：各種顏色彩紙、工具材料、板刷。（2）學生：彩筆、各色彩紙、水粉色、有關春天色彩的圖片材料。教學流程：一、導入新課欣賞圖片引入表現(xiàn)大自然色彩詩詞，例如:“日出江花紅似火”，“春來江水綠如藍”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”通過課件播映或圖片欣賞一些自然界的色彩現(xiàn)象，展示教學課件及相關圖片，幫助學生開闊眼界。同學們，你們覺得上面的圖片美不美，他們是不是人工可以造出來的呢？對，他們是巧奪天工的，是鬼斧神工的，他們就是美麗的大自然。二、設疑自探是啊，大自然總是以千姿百態(tài)、五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢爛的色彩。可是夜色降臨，色彩就隱匿起來，這是為什么呢？你留心過這一切嗎？下面就請大家用自己喜歡的方式自讀課文，由學習目標的指引你來留心一下在本節(jié)課你想知道的奧秘，并以提綱形式列出。（出示學習目標）預設問題：1色彩是如何產(chǎn)生的？2什么叫作色調(diào)？3不同的色彩和色調(diào)有什么樣的感受？三、解疑合探先獨立解決問題，再在小組內(nèi)解決遺留問題，小組長注意做好圈點批注。結合書上范圖和剛剛欣賞過的課件，圖片、組織學生圍繞自然界豐富多彩的現(xiàn)象進行討論。明確：1 明亮的光是由不同波長的七種光色組成的，光線照射在物體上，被物體吸收一部分，反射一部分，由于各種物體吸收和反射不同波長的色光，所以就產(chǎn)生了不同的色彩。2一副作品或一個環(huán)境中往往存在多種色彩，它們之間形成的整體關系構成色彩的調(diào)子，稱為色調(diào)。3 紅色：熱情活潑溫暖幸福危險橙色：興奮甜蜜快樂黃色：愉快高貴希望注意綠色：和平柔和青春安全理想紫色：優(yōu)雅高貴魅力自傲輕率白色：純潔樸素神圣柔弱虛無灰色：沉默中庸寂寞猶豫消極黑色：崇高嚴肅剛健堅實黑暗罪惡恐怖絕望四、質(zhì)疑再探根據(jù)所學知識質(zhì)疑預設問題：1看圖片回答：這幾幅作品為畫家對大自然色彩的謳歌，它們分別是什么色調(diào)？想一想畫家根據(jù)什么來確定風景作品的色調(diào)？2回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象，用色彩歸納的方法將其記錄下來，并寫出這一色調(diào)給你的感受。（請同學分析書上范圖這幅圖的主要色彩關系.學生活動：分析范圖中的主要色彩關系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍微發(fā)黃，下面的花蕊上土黃色的，花瓣尖上粉色稍重，下方淺。 組織學生討論色調(diào)的形成，展示課件或教學圖片，說明色調(diào)常見于生活且常用于設計和繪畫中。帶領學生分析黃色的花朵，紅色夕陽、紫色花朵等范圖，指導學生研究色調(diào)的形成，在此基礎上請學生分析右頁的四幅圖作品，通過對作品的欣賞進一步深化學生對色調(diào)的理解。 可談生活中的設計，繪畫中的相關情況，展示自己的圖片。和教師互動分析作品色彩，發(fā)言、分析常見于生活中的作品色調(diào)。討論、交流、并作畫，啟思聯(lián)想教師啟發(fā)學生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的大自然，體現(xiàn)學科的綜合性，讓學生體驗、感受藝術表現(xiàn)的多元性。五、拓展延伸運用所學色彩知識，用簡單的幾何形式創(chuàng)作一幅風景作品。要求：1明確創(chuàng)作主題2確定所選用色調(diào)，一種或兩種1）感知大自然的色彩，分組對四個季節(jié)進行描述，并構思四季的色彩。分組進行比賽春、夏、秋、冬四季繪畫表達，6人小組共同合作，根據(jù)意愿畫出春，夏，秋，冬天的色彩。（鼓勵學生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設計，培養(yǎng)學生解決問題，合作學習的能力。） 2) 學生作畫，教師巡視指導。教學展示，教學評價：學生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的六、課堂小結1學生總結： 學科代表發(fā)言2教師總結： 在我們的繪畫作品中點、線、面是美術的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。七、教學反思：課堂中只有實現(xiàn)角色互換，才能拉近師生距離。努力改變“傳道、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生。不要讓學