仙蹤中學2008——2009學年度高三年級組.doc

仙蹤中學20082009學年度高三年級組第一學期工作計劃一、指導思想緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質(zhì)量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結(jié)上幾屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在前一階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在08年的高考中,提高我校的高考達線率和錄取率,圓滿完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三工作是學校重中之重的工作，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。全體高三年級組老師責無旁貸，要精誠合作，群策群力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。為了順利完成教學質(zhì)量目標，有計劃、有步驟的開展高三各項工作，特制訂高三年級工作計劃：二、學生情況分析本屆高三在校學生602人,11個班級，中考達全縣前840名的學生只有32人，是上一屆的一半還不到，生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對較差。高二上學期進行了文理分科,分為九個班，文、理各四個班，一個美術(shù)特長班，理科現(xiàn)有學生數(shù)為215人，文科學生數(shù)為237人，特長班為48人，理科復讀班為64人，文科復讀班為36人。經(jīng)過兩年的教學，學生的行為習慣已基本養(yǎng)成，不少學生的知識水平有較大提高，特別是高二分科以后，學生的學習興趣和積極性都有很大提高；復讀班人數(shù)不少，但優(yōu)等生不多，與往屆相比，有較大差距，總之從學生角度看，形勢不容樂觀，本屆高三必須從危機中求生存，從壓力下求成果。三、師資分析由于各校高中部的擴招，高中部教師嚴重缺乏，我校教師的外流，教師隊伍的不穩(wěn)定，造成了本屆高三教師的嚴重不足。本屆高三教師分別為語文：張敏敏、吳小燕、孟輝、陳莉、席本傳；數(shù)學：丁爾泉、干桂霞、郭仁敏、蒲成輝、張孟前、朱振華；英語：徐岳傳、洪非雪、鐘從舉、丁波、任立飛；物理：趙德偉、陸恩軍、朱慶保；化學：香敬東、張厚春、施開群；生物：慶承國、張亞平；政治：晏行軍、李霞、王成新；歷史：李保祥、王立文；地理：陸宗堂、張自發(fā)；體育：劉德寶、胡宗榮；美術(shù)：袁昌斌。共計34人，除14人有帶過高三課的經(jīng)驗以外，剩下的全部為新教師。我們的劣勢為：1、新教師過多，教學經(jīng)驗不足，特別是對高三復習方法掌控不住；2、對高考內(nèi)容和形式把握不??；3、不少教師對整個高中教材重難點沒有充分掌握；4、少數(shù)教師還沒有憂患意識，工作責任心不強，不很講究工作效率；5、信息不暢，資料不全。我們的優(yōu)勢為：1、學校領(lǐng)導的大力支持；2、很多教師工作積極性、熱情高，信心足，投入大；3、大部分教師能下大功夫鉆研教材，研究教法，不斷優(yōu)化自己的教學過程，工作效率較高；4、新老教師團結(jié)合作，以老帶新，以新促老，互幫互學，老經(jīng)驗得到了發(fā)展，新方法得到了推廣；5、年級組、班主任管理到位，使班級不但在上課時秩序井然，就是在課余時間也很安靜，真正使班級成了學習和休息的場所。四、具體措施1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考三百天、二百天、一百天”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍，將標語和誓詞上墻，每位學生要制訂自己的學習計劃和奮斗目標，奮斗目標要張貼上墻，經(jīng)常對照。2、發(fā)揮班主任的工作積極性。經(jīng)常性召開班主任會，及時總前一段時間的教育教學情況及發(fā)現(xiàn)的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：空檔時間繼續(xù)實行班主任日常管理輪流值班制，班主任早中晚必到，學習時間提倡班主任勤到崗。大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；建議開學初開一次主題班會，針對中學生早戀進行一次大討論，解決部分學生因早戀而無心學習的問題，同時也防止這部分學生對其他學生的影響；班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。3、充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長為核心（備課組長為師資分析中的第一人），全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。開學初每科要制訂出詳細的教學計劃，各科要討論確定本科的復習方法，計劃年級組匯總后，張貼上墻，作為教學和各項檢查的依據(jù)，方法年級組交流。注意對青年教師的培養(yǎng)和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發(fā)揮其長處，使老中青教師都能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎(chǔ)。4、加強教學研究，注重學習借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。做到：1研究教材教法，為教學提供科學依據(jù)。加強對課改區(qū)高考試題的研究，要求每位教師不但要做這些高考題，而且要進行分析、統(tǒng)計；要充分研究課標和考綱，明確考試內(nèi)容，科學制定復習策略和計劃，注重分專題研究和復習。2注重學習兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。特別是每次聯(lián)考過后，認真分析各校成績，明確優(yōu)勢，找出差距，調(diào)整下一階段的教學計劃。3高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)，高考質(zhì)量分析會各科盡可能多派人參加。4切實加強教科研，引導教師進行教學深度的研究、學習困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導研究,有效地解決教學教育中的瓶頸問題。5、及時反饋，科學評價。本學期安排四次月考，每次考試要教師自已根據(jù)前期教學內(nèi)容，有針對性地出題，重視教學過程，檢驗教學過程，從出題、考試、評卷各個環(huán)節(jié)，年級組要做到認真組織，做到考試結(jié)果人人信服。重視教學結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學質(zhì)量分析會。對每次考試成績，都要進行質(zhì)量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，年級組要對各班、各科、各教師的總體考試成績進行對比分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。6、加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。由于我們的學生大部分來自農(nóng)村，家長外出打工，很難開家長會，本學期各班級盡量能與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持，特別對學生的學習環(huán)境、生活條件、學習條件向家長提出要求，使學生能安心學習。下學期開學，利用家長春節(jié)在家再開家長會，進一步得到他們的配合。7、統(tǒng)一思想,明確目標。通過對本屆高三學生情況的分析,本屆高三要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能達一本、二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達三本線的學生身上,讓他們的成績進一步提高，沖向二本，只有這一部分主力軍的成績得到保證,才能確保本科錄取率,完全成縣局和校下達的高考任務。另一方面,在美術(shù)考生上做好文章,爭取能有5-8名學生被二本錄取。最后要抓好體育特長生的文化課輔導，使他們至少有兩名學生能被本科錄取。8、確定重點,提高成績。年級組要根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調(diào)好,充分利用好午自習和晚自習時間,給予個別輔導,各班級對重點要實行導師制，每位教師負責2-3名學生，對他們的學習、生活、心理調(diào)節(jié)全面負責，年級組定期總結(jié)。每科老師要找出自己學科的短腿學生，對這一部分學生的學習情況進行全面分析,對學生存在的問題,找出原因,根據(jù)本學科特點,課堂上有針對性地提問，課余時間有針對性地給予個別輔導，使他們的短腿不短，在高考中能取得較好成績。9、加強教學管理,提高教學質(zhì)量。本學期年級組要求無論以何種形式備課，各教師的備課本或書要放在辦公桌上，不定期組織教師互查，或請教務處、教科室檢查，或年級組長巡查；不定期組織教師隨堂聽課，進行互幫互學，共同提高，同時促動教師認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；對老師作業(yè)、試卷的批改及輔導學生情況,不定期進行抽查,并且定時召開學生座談會及時了解教學情況。10、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。本學期準備召開兩次學生座談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時調(diào)整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質(zhì)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調(diào)試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。五、行事歷9月：召開全體高三教師會，統(tǒng)一認識，明確目標；正常上課制訂年級組工作和各科教學計劃分別召開學生座談會、專題班會嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表專項活動統(tǒng)計各科教學進度10月：布置月考；月考分析，規(guī)范輔導課管理，提高學習效率；召開班主任會，了解導師制的實施情況課任教師加強學習方法指導，規(guī)劃好第一輪復習；研討復習方法召開高三備課組長會，調(diào)研考試分析對策，備課組長要清楚各班弱勢科目，任課教師要清楚學生的弱勢科目，并采取措施。11月：第二次月考及總結(jié)；召開