《少閏土》第一課時(shí)教案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)小學(xué) 楊 慧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中生字詞。能夠正確讀寫(xiě)“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語(yǔ)，區(qū)別“胯、垮、跨、挎”的寫(xiě)法。2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路。3、通過(guò)學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的段落體會(huì)人物性格的方法和“看瓜刺猹”部分。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。課前準(zhǔn)備：課前了解舊社會(huì)封建家庭的生活方式，了解文中提到的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入 1、談話(huà)：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他，了解他呢？ 2、板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，正音，了解文意。1、默讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該特別注意的地方；理解詞語(yǔ)；不懂的地方做上記號(hào)。 2、思考：“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？找出依據(jù)。3、想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。三、檢查讀書(shū)情況 1、開(kāi)火車(chē)式朗讀課文，讀后評(píng)議，糾正字音。 2、檢查學(xué)習(xí)情況（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）（2）正音：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下 （3）與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義：（胯、垮、跨、挎）3、匯報(bào)了解課文情況并質(zhì)疑（可簡(jiǎn)單寫(xiě)副板書(shū)，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋）四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的內(nèi)容1、過(guò)渡語(yǔ)：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢？（要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。）2、閏土長(zhǎng)什么樣呢？速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)？ （1）學(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話(huà)輕輕劃掉，然后看看他是誰(shuí)，與他相對(duì)照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。（對(duì)比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。） （2）再仔細(xì)讀讀描寫(xiě)閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)。如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類(lèi)詞語(yǔ)，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?，為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚(yú)兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色；閏土是一個(gè)“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。）4、請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。（板書(shū)：年少 健康 天真 活潑）5、結(jié)合閏土外貌描寫(xiě)的段落學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)人物外貌要注意什么？6、練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)班上某位同學(xué)外貌，讓大家猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)。五、理清四件事的順序 1、提問(wèn)：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？ 2、四人小組學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 3、學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)，指名板書(shū)。（雪天捕鳥(niǎo) 夏日拾貝 月夜刺猹 潮汛看魚(yú)） 4、這幾件事對(duì)魯迅而言，最難忘的是什么？為什么？ 學(xué)生暢談：【（1）看瓜刺猹。因?yàn)檫@件事是文章中主要描寫(xiě)的一件事，課文中先后出現(xiàn)了兩次，寫(xiě)得最詳細(xì)。（2）學(xué)生以前根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事，聽(tīng)后感到很新鮮，所以印象最深。（3）作者寫(xiě)得生動(dòng)，特別是你聽(tīng)“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺(jué)，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn)，所以印象最深。（4）一讀到這兒，眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫(huà)面，所以印象深。（5）這一段不僅給我們的印象深，而且留給作者的印象也很深。課文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫(huà)面。這一段最能突出少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)。】5、教師小結(jié)：好極了，這一段話(huà)最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰(shuí)的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫(huà)面？六、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫(huà)面同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間（晚上）；當(dāng)時(shí)是什么樣的天空（深藍(lán)的天空）；什么樣的圓月（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項(xiàng)圈（明晃晃的銀項(xiàng)圈）。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，巧設(shè)懸念，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。1、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀，讓大家一次又一次地體會(huì)感情。2、在這樣一幅色彩鮮明的畫(huà)面中，“其中有一個(gè)少年”，“其”怎樣講？3、同學(xué)們，作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹主要?jiǎng)幼鞯脑~語(yǔ)找出來(lái)。4、說(shuō)說(shuō)“看瓜刺猹”這件