海底世界教案精選.doc

海底世界教案精選 海底世界（第二課時) 一、教學目標： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、引導學生認識海底世界，獲得有關海洋的知 二、教學重難點 了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學的重點 難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。 三、教學過程與設計 （一）復習導入 同學們，通過上一節(jié)課的學習，你知道“海底世界”是什么樣的嗎？你可以用詞語來概括一下嗎？（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界） （二）研讀課文 讀課文2自然段。 你聽（用電腦播放海濤音效），當海面上洶涌的時候，海底依然（引說）那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）你從哪兒知道的？讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？（討論）說說你聽到了海底動物們都常常做什么呢？（理解“竊竊私語”）這些聲音就這樣我們可以聽到嗎？那怎么才能聽到呢？ （1）那就讓我們帶上特制的水中聽音器來聽聽海底到底有些什么聲音？書上是怎么描寫的？（出示這一句）齊讀。這句話中最后的省略號有什么用處？還有哪些聲音？句式訓練：如果你用上特別的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音；有的像；有的像，有的像，有的還好像 （2）讓我們帶上特制的水中聽音器再來聽聽，我們還能聽到什么聲音呢？我們知道海底動物會發(fā)出不同的聲音，就是同一種動物在不同的情況下也會發(fā)出不同的聲音。（引讀） （3）小結(jié)：這一自然段先講海底是寧靜的，接著講寧靜中有聲音，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動物在不同的場合會發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽音器在一起來感受下海底世界奇異的聲音。 2、研讀課文3-5自然段 （1）、（過渡）多么奇異的海底世界呀，現(xiàn)在請同學們再去讀讀課文3-5自然段，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。 （2）、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍，想一想，你明白了什么？把你讀明白的說給同桌聽聽。 （3）、同學們，你們最想先了解什么？（動物（4）、大家都想了解動物，好，我們就去海底動物世界。請同學們認真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動物？ 你看到的有趣的動物先說給同桌聽聽，它們有趣在哪兒？想想怎么說，才能讓大家也喜愛。 集體交流：說說你喜愛動物利用多媒體展示動物圖片，學生邊看畫面邊有感情地朗讀。 海底就這幾種動物在活動嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動物的活動方式？ 小結(jié)：海底有這么多有趣的動物，它們的活動特點各不相同，所以說引讀第一句。（海底動物各有各的活動特 （5）、剛才我們了解了可愛的海底動物，你還想了解什么？（植物那我們就去海底植物天地看看 出示第4自然段，請同學們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象？ 交流：海底植物天地給你留下了什么印象？ 植物色彩多種多樣，有-，有-，有-，有- 植物形態(tài)各不相同 你喜歡這些海底植物嗎？誰能通過你的朗讀讓其他同學也喜歡這些海底植物？ 先讀給你的同桌聽聽，讓同桌先也與你一同分享讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！齊讀第4自然段 （6）、了解海底蘊藏的礦產(chǎn)資源。 海底世界除了有趣的動物、奇異的植物，還有其他東西嗎？ 出示“海底有稀有金屬?！闭埻瑢W們自由讀該段，讀了這一段你想說什么？ 你知道什么是“蘊藏”嗎？(蘊藏：蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開采。讓我們一起來感受下海底世界的物產(chǎn)豐富，齊讀 通過學習，我們知道海底世界是個（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！）所以我們說海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！今天我們走進了海底，認識了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。 那就請你們用自己的讀來表達你們的感情吧。讓我們在朗讀中再次來感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。 （三）拓展延伸 海底是神秘的，海底是誘人的，通過這節(jié)課上學習我們了解了奇異的海底世界。相信同學們一定對海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是我是小小