未來出版社一年級上冊《品德與社會》教案.doc

1、我上學(xué)啦教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3、 讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第一課時 上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、 動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、 假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、 來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、 參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結(jié)）二、動手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、老師示范做課程表。3、學(xué)生動手制作。三、總結(jié)全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 第二課時 看看我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)二 活動準(zhǔn)備階段。1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園）3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。三、活動進(jìn)行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。2、參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。3、 參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。第三課時 看看時間教學(xué)目標(biāo)1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備小鬧鐘一個?；顒舆^程一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床， 離開家。中午，我 到家吃中餐， 到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！三、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。） 第四課時 平安回家教學(xué)目標(biāo)1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。活動過程一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評價）2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行1.你們平時是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！3.交流各自的路線圖。（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解1.你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？3.請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。（學(xué)生下位活動。）4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動手，小組交流。）5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）師：綠燈亮學(xué)生：向前行！師：紅燈亮學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。2.請各小組自由分配角色，合作演一演。3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！ 第五課時 認(rèn)識好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識自己。2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。一、調(diào)動情緒，自我介紹。小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進(jìn)我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個最大特點就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。生自由發(fā)問。（長相、愛好、個性等）師相機作答。二、生自我展示。師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認(rèn)識你呢？（當(dāng)然想說的就說，想表演的還是可以表演。）生輪流上臺介紹。師相機點撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價：當(dāng)說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌；當(dāng)說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；當(dāng)說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。三、自由交流。還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識新朋友對不對？好，你想認(rèn)識誰，你就走到他的座位前去認(rèn)識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友（老師的音樂開始你也開始活動，音樂一停，你也趕緊上位，好不好？）音樂：找朋友生：互相交流介紹。師：你又認(rèn)識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。生作介紹。四、體驗游戲。師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。1、邊拍手邊念兒歌：真快樂，真快樂學(xué)校里面朋友多。真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。我叫 ，我叫 ，手拉手兒轉(zhuǎn)個圈，請你認(rèn)識我。2、師生互動游戲。五、師生互動，鼓勵交流。1、今天老師也特別高興，因為又認(rèn)識了我們班上的這么多新朋友，太開心了。送點什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計？想不想也動手做一份名片送給你最好的朋友呢？2、你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛好等等）3、好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色，誰最會交朋友。（音樂：好朋友）4、展示最有特色的名片。5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說一句什么話或者做一個什么動作，使別人一下就記住了你。六、總結(jié)多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。2、祖國媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。第一課時教學(xué)設(shè)計：祖國媽媽在我心中 教學(xué)過程：一、找一找、認(rèn)一認(rèn) 1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌： 1、 五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立。2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升國旗時要立正，我們向你敬個禮。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。四、模擬升旗活動。五、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心六、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。第二課時教學(xué)過程：一、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認(rèn)識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。第三課時 我們的國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：1感受人們歡度國慶的喜悅之情。2以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。3. 知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪?；顒訙?zhǔn)備：1師生共同搜集人們歡度國慶的圖文并資料2. 查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(如開國大典和十一慶典的錄像)?；顒影才牛夯顒右?國慶節(jié)的由來1 請同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答：丁亥 ) 自己的生日是什么時間? 丁亥 ) (1)爸爸 媽媽的生日是什么時間?2教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，是什么時間呢?3指導(dǎo)學(xué)生看開國大典圖片，并觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)?；顒佣?慶祝國慶節(jié)1請同學(xué)說說祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日的?2以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。3觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子?4小結(jié)：人人都熱愛自己的祖國媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛?；顒尤?我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日1討論：我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日?2根據(jù)學(xué)生特長以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫贊美祖國的畫；音樂組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國；閱讀寫作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩。3教師小結(jié)：在祖國媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。 第四課時 祖國媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識，如首都等。活動準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。2. 學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有關(guān)國旗、國徽的資料?；顒影才牛夯顒右唬? 找一找、認(rèn)一認(rèn)(1)看祖國版圖，問學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。(2)教師說明：我們的祖國叫中華人民共和國，這圖是我們祖國的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對于，把相應(yīng)的序號填在課本中?；顒佣?升旗活動1、教師播放升國旗、奏國歌的音像資料，進(jìn)行升國旗、唱國歌的模擬活動。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2. 講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰?；顒尤?發(fā)現(xiàn)國旗和國徽1結(jié)合課前準(zhǔn)備，請學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國旗、國徽的資料，貼在壁報欄內(nèi)。2請學(xué)生說一說，還在哪里見到過我國的國旗、國徽?3. 教師小結(jié)：國旗、國徽代表著我們的國家，我們應(yīng)該尊敬和愛護(hù)國旗、國徽。4. 法律教育: 介紹國旗法 有關(guān)內(nèi)容 。 3、秋天來了第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動果實。 2、認(rèn)識秋天，欣賞秋天的美。 3、初步認(rèn)識種子。 活動準(zhǔn)備： 老師：錄像帶秋天的風(fēng)景、磁帶秋日私語、我愛秋天 學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。 活動過程： 活動案例一秋天的發(fā)現(xiàn) 1、引課：國慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時穿的不一樣了。為什么會這樣呢？因為天氣涼了，秋天來了！秋天是怎樣一個季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個季節(jié)。（板書課題） 2、我們先來聽一段錄音。秋日私語在音樂中大家邊聽邊想：這兩天，你發(fā)現(xiàn)身邊的景色發(fā)生了什么變化？ 3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。 秋天的發(fā)現(xiàn)： （1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計測量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長袖長褲） （3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。 （4）市場的水果多了，蔬菜多了。 （5）動物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。 4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們再來看看書上為我們補充的內(nèi)容。（先看書再看錄像秋日風(fēng)情） 5、小結(jié)并講解種子的知識。 老師：是的，秋天有這么多的特點，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識。 （1）看書P32-P33，講春種秋收，種子的生長過程。 （2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子） （3）作業(yè)：下課以后收集種子。 6、講解秋天的樂趣。 老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣?？磿鳳34-P35，收集樹葉，可以制作成可愛的標(biāo)本。 7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在秋日私語的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。） 8、每課小故事。第二課時 我找到秋天啦教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點難點：體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時，誰又悄悄來到了我們中間呀？二、交流。（感受秋天的美好。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說到氣候變化時，相機用簡筆畫畫出表示氣候的溫度計。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)）B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？生上臺活動。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？根據(jù)學(xué)生的猜測出示食物或相機評價。C當(dāng)學(xué)生說到動物的變化時，相機畫出學(xué)生提到的任一動物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動物有哪些變化？生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)大自然的每個角落都有秋天的足跡。（補充板書上的省略號。）師：你認(rèn)為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的）點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動物、做水果拼盤、用花生做項鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫）生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：秋天多么美）師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！第三課時 想個好辦法教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美可以帶給人們愉快心情。2用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：1大小圖畫若干張，一件毛衣，“小天使”標(biāo)志若干，“游樂園”錄象2工藝品，照片，樹葉，種子等?；顒舆^程：一、師生談話揭示課題1老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？學(xué)生自由猜想。師：剛才我看見了一張很好看的碟美麗的大自然，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們，你們到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？2教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。二、活動找朋友。1分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2宣布活動要求。3活動：師：*、*在哪里？學(xué)生答：*、*在這里！說：*、*真美?。。ㄓ靡粌删湓捊榻B圖片上的美麗的景色）4小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。我們應(yīng)該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。板書“畫”，簡筆畫“手”。三、活動展示“大自然的美”1教師出示一件漂亮精致的毛衣。學(xué)生互說毛衣的美。2好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。3指名匯報展示，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。四、活動評選“小天使”1師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。他們是創(chuàng)造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。2創(chuàng)設(shè)情境。（1） 有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會畫畫，有的會捏膠泥，有的會拍照，有的會寫日記等等。參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？（2） 多媒體出示書中幾幅插圖。（3） 師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美??！你們能想個好辦法，把它們留住嗎？3學(xué)生分組制作。4評選“小天使”，贈“小天使”標(biāo)志4、我的家真好第一課時教學(xué)目標(biāo) 體驗家庭生活的快樂，學(xué)會關(guān)心父母、尊敬老人。 初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任，主動關(guān)心他人，做自己力所能及的事。 能用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能?；顒訙?zhǔn)備 每個學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭照片。 十二生肖中的一種頭飾?；顒舆^程一、 活動開始 教師先作示范：出示照片，介紹自己的家庭成員，講解自己頭上戴的是家人屬相的頭飾（一只可愛的小兔），講一件家中有趣的事。（教師將家庭照片貼在墻上布置的大房子中） （在黑板上貼家字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭成員介紹給我們大家嗎？（在家字前貼我的二字）二、 介紹我的家 請10名兒童（頭戴家里成員屬相的頭飾），分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗子中。 沒有被請到的同學(xué)在小組中交流，并把照片貼在房子中。 表演唱教師：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣？（幸福、高興、快樂）讓我們一起來唱這首幸福拍手歌吧！表達(dá)體驗家庭生活快樂的感受。（播放VCD光盤，一起表演唱）小結(jié)：父母、長輩以他們對我們無微不至的關(guān)愛來表明他們非常愛我們，非常愛我們的家。（黑板上貼愛字）三、 我愛我的家對家人說一句話教師：此時此刻，你最想對親人說什么？教師：小朋友們說的真好！有這樣一位孩子，奶奶一提起他來就感到特別欣慰，你們想不想知道他是誰？老奶奶介紹一名單親兒童在家里的突出表現(xiàn)。貼名字卡片教師：小朋友做得好不好？平時你都為家里作了哪些事情？（出示四幅圖）找一找哪些是自己在家里經(jīng)常做的，就把你的名字卡片貼在圖畫下面。 學(xué)生介紹自己在家做的家務(wù)勞動。 把小精靈的話送給大家-會做的堅持做，不會做的學(xué)著做。 為了幫助大家真正成為家里的小主人，老師發(fā)給大家一張我愛我的家反饋標(biāo)，由家長填寫。一周以后上交。四、 送小禮物 從我們出生到現(xiàn)在，父母、長輩付出了很多心血，現(xiàn)在我們是光榮的一年級小學(xué)生了，你們愿不愿意自己親手制作一件小禮物送給他們并說上一句心里話呢？分組制作：畫畫、做賀卡、捏泥人、剪紙、做手工、折紙活動中，發(fā)揮小組作用，引導(dǎo)兒童互幫互助，保證每個人都能有成果。 展示。向現(xiàn)場家長贈送小禮物。第二課時 和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo)：1.了解按時起居、按時上學(xué)的意義2懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。3養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣?；顒影才牛夯顒右?猜一猜1教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語，讓學(xué)生猜謎語，從謎語中感知鐘表的作用。如：一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時間觀念比人強。謎底：鐘2謎語之后教師可把準(zhǔn)備好的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演?；顒佣?假如我是“鐘姐姐” ：1. 欣賞童話劇鐘姐姐笑了(1)早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒(2)吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說(3)上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說(4)課堂上寫作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說(5)晚上，明明在看電視，時鐘指 到8：30分，鐘姐姐對明明說2分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會對明明說些什么?3每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識，并表演一番，要說明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會這樣說?明明該怎么做?這樣做有什么好處?活動三 說說我自己1. 教師提供兩種情境：(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。2讓學(xué)生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。3教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時，要充分考慮到每個人的生物鐘的不同，同時要讓學(xué)生知道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣?；顒铀?說一說、議一議結(jié)合課本第42頁圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生討論、評價和提意見：西西這樣下去會怎樣?活動五 讀一讀拍手讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。按時不拖拉，作息習(xí)慣好。法律教育：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。第三課時 我很整潔教學(xué)目標(biāo)：1體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍?；顒訙?zhǔn)備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。活動安排：活動一 照一照。比一比 我愛整潔1教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學(xué)仔細(xì)照一照。如果學(xué)校沒有鏡子，可以兩個同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎?2自我評價或大家相互說，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔?3. 教師提示：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈?；顒佣f一說、做一做 我會整潔1說一說，怎樣才能做個整潔的孩子?2做一做，請做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。 活動三 想一想、幫一幫 保持整潔很重要1討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持整潔?2表演小品：保持整潔很重要教師讓學(xué)生自愿結(jié)合成表演小組，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，如何保持整潔?；顒铀?看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛1教師提問：“誰愿意夸一夸咱們班的整潔兒童? 并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。2請你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話第四課時 我會好好地吃教學(xué)目標(biāo)：1初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2. 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時定量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做的托盤若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議學(xué)生由家長陪同，到菜市場認(rèn)識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處?；顒影才牛夯顒右?我喜歡吃的飯菜1每個學(xué)生把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。2教師按第49頁圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。3按照合理餐飲、營養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營養(yǎng)餐。4比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒佣?我會吃好1布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃得好。2請學(xué)生堅持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么?；顒尤?趣味游戲：可怕的水球1 教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。2. 教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：(1)大家十自不怕氣球破了?(2)大家擔(dān)不擔(dān)心胃像氣球一樣，受不了了?(3)如果氣球里裝了太多的水會怎樣?同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣?我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎?3教師小結(jié)：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。活動四 我和蔬菜是朋友1進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友。2學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友?3將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出來給大家認(rèn)一認(rèn)。4教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜?；顒游?他(她)的做法正確嗎?1讓學(xué)生參照課本第5l頁，分角色進(jìn)行表演。2學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。3請學(xué)生陳述自己的看法，并說一說自己做的比圖片上好的地方。4教師要對學(xué)生的想法給予及時、恰當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。第五課時 我自己會整理教學(xué)目標(biāo)：1能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 2初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4滲透法律教育,增強法律意識?；顒訙?zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備4個儲物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無危險的生活用品。2把桌椅挪開，使活動地點空間盡量大。 活動安排：活動一 課堂小調(diào)查1課堂小調(diào)查：你的書包是誰整理的?有誰自己整理自己書包的?2請自己整理書包的學(xué)生介紹他 (或她)是怎么整理自己的書包的?；顒佣?比一比，看誰做得好1教師展示課程表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來，放在桌子上。2請學(xué)生對放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書包。3教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書包的物品放在書包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。4鼓勵學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫下來或者畫下來，請家長簽名并寫評語，下次上課再交流?；顒尤?做游戲：看誰找得快1教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲物箱中找東西。2看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀)3談感受：在剛才找東西的過程中，說說大家感受到什么困難? (太亂、東西多、)4以小組為單位將儲物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰找得快。5讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處?；顒铀?我能做好1讓兒童說一說生活中自己的事情做到了哪些?沒做到哪些?2分組討論，除了自己已經(jīng)做過的，還可以做哪些?(整理自己的圖書、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè))。3把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來，做一個計劃去進(jìn)行實踐。4教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長寫評價意見的地方。第六課時 看我多精神教學(xué)目標(biāo)：1初步懂得人體姿勢與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。 2表現(xiàn)對坐立走姿勢正確者的欣賞 3. 養(yǎng)成正確的坐立走姿勢。4滲透法律教育,增強法律意識。活動準(zhǔn)備：1 課前，教師讓學(xué)生觀察社會生活中人們正確的坐立走姿勢，并搜集正確的坐立走姿勢的圖片、 錄像和光2 指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：(1)從電視節(jié)目中觀察.(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、各邊等公共場所中觀察。(3)從報刊、雜志、畫報等各類書刊中觀察。(4)從互聯(lián)網(wǎng)上觀察。活動安排：活動一 資料交流，欣賞姿勢1教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢的圖片、錄像和光盤。使學(xué)生直觀感受到正確姿勢的美。2以各組為單位，將搜集來的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過屏幕演示出來。3請學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢，以自選的方式來欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，活動二 變化的脊柱1讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間相互摸一摸對方的脊柱，并將身體進(jìn)行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。2請同學(xué)觀察課本57頁圖，感受姿勢不正確，對身體發(fā)育的害處。3說一說：同學(xué)中常見的不正確的姿勢有哪些?對自己有什么害處?(例如：單肩背書包，身體總是歪著，可能會造成一肩高，一肩低；趴著寫字、看書，會造成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背)4找一找，課本中(58頁)誰的姿勢正確?(姿勢正確的是身體站直聊天的同學(xué)；端正地坐著看書的同學(xué)；背著書包姿勢很挺拔的同學(xué)。)活動三 自我展示：看我多精神1. 讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢，從而使學(xué)生體驗到正確的坐立走姿勢，發(fā)育有好處，愿意在實際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢。2給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫畫的形式，畫出自己坐立走的正確姿勢；以形體表演的形式，做出姿勢的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿勢；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動人的色彩;然后，學(xué)生做展示的準(zhǔn)備。3以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個學(xué)生都感到自己最精神5、和冬爺爺交朋友第一課時一、課前準(zhǔn)備1教師收集各地有關(guān)冬季來臨的信息，制作成多媒體課件，內(nèi)容包括各地冬天的景色、兒歌等。 2. 指導(dǎo)學(xué)生通過“天氣預(yù)報”等渠道記錄下兩周天氣和氣候的變化。 3. 指導(dǎo)學(xué)生觀察冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。二、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.（出示小熊維尼的頭飾） Hi，大家好！我們又見面了！師：打個招呼吧！2這兩天，小熊維尼在家聽到西北風(fēng)一直呼呼地吹著，知道冬爺爺來了，多想和它一起玩呀！可它不知道冬爺爺在哪里，正四處尋找呢！3放課文錄音冬天來了。4這堂課，就讓我們帶著小熊維尼一起去尋找冬爺爺。 板書課題：冬爺爺在哪里（二）走進(jìn)異地他鄉(xiāng)，尋找冬天1冬爺爺來了，你們看，他從遙遠(yuǎn)的北方慢慢地向我們走來了，你見到過雪嗎，請你用上一兩個詞語來贊美一下雪，行嗎？2談感受，討論后，指名說。師：欣賞了不同的地方的冬天后，我們有什么感受？生：有的地方的冬天是（三）走進(jìn)生活尋找冬天1. 冬爺爺還來到了我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江，你有沒有發(fā)現(xiàn)他的足跡呢？學(xué)生交流課前觀察到的冬天里動、植物的變化以及人們穿戴的變化。2. 冬爺爺還到了我們學(xué)校呢！我們一起去找找他藏在哪里了？布置觀察要求：以小組為單位在校園內(nèi)尋找冬爺爺?shù)嫩欅E?？梢杂醚劬?，還可以用耳朵聽，用手觸摸。時間為五至八分鐘。小組活動。教師巡視指導(dǎo)。3. 活動交流。以“我見到了冬爺爺”為題分小組進(jìn)行一分鐘介紹。（四）動手畫一畫，深化對冬天的認(rèn)識1導(dǎo)入：小朋友觀察得都很仔細(xì)，看來呀，到處是冬爺爺?shù)挠白?。我們都找到了冬爺爺。老師覺得冬爺爺最像個魔法大師，他讓花草樹木都變了模樣。2. (課件演示：一棵大樹，原來長著綠綠的樹葉，可一到冬天，樹葉全掉光了，就剩下光禿禿的樹枝。) 老師把這光禿禿的樹枝畫了下來，因為這是老師找到的冬爺爺。那么，你找到的冬爺爺是怎樣的呢？請小朋友把你找到的冬爺爺畫在書上方框里。3. 學(xué)生作品展示、點評（以表揚鼓勵為主）動手畫一畫，將觀察發(fā)現(xiàn)以圖畫的方式予以記錄。繪畫的方式符合學(xué)生的年齡特點。當(dāng)然也可以鼓勵學(xué)生以自己擅長的形式來記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（五）唱兒歌,總結(jié)課文（兒歌播放）小朋友都找到了可愛的冬爺爺，那就讓我們來快樂地讀讀這首兒歌。（出示兒歌：冬爺爺在哪里）第二課時一、課前準(zhǔn)備1課前組織學(xué)生觀看黑貓警長的故事，了解其中的人物和故事情節(jié)。2. 準(zhǔn)備好用于實驗的玻璃片和用于表演的頭飾等。二、教學(xué)過程（一）聽故事經(jīng)過小朋友的觀察、動手、合作、交流和展示，冬天的世界變得越來越精彩了。冬天里的故事也特別多。今天，黑貓警長又接到一個案件，什么案件呢？（出示書上的插圖，自編童話故事。）指導(dǎo)學(xué)生看圖，讀懂故事，讓學(xué)生充分說過之后，教師說故事。（二）情境表演。這個故事很有趣，小朋友想不想自己演一演？（引導(dǎo)小朋友戴頭飾分組表演，激發(fā)學(xué)生想象，合理擴展情節(jié)。）（三）巧破“冬日疑案”1. 我們一起來當(dāng)黑貓警長的小助手吧！討論：“冬日疑案”中藏著多少小問號呢？你能解決嗎？故事中包含“雪人怎么不見了？”“小動物去哪里了？”“為什么嘴里會吐出白氣？”等問題。以學(xué)生的生活體驗來看，解決第一個問題不會有困難，但對下面兩個問題的解答就不會那么輕松了。此處設(shè)疑，在學(xué)生的討論中解答第一個問題。2. 神探黑貓警長有個好主意，他能找到失蹤的小伙伴。指導(dǎo)學(xué)生按要求完成涂色。你發(fā)現(xiàn)了什么？3. 討論：冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動物為什么要躲進(jìn)洞里？什么叫“冬眠”？ 你還知道哪些動物過冬的知識？觀看課件：動物冬眠和動物過冬。動物冬眠、動物過冬這些是科學(xué)性很強的知識，教師在課前一定要做好充分的資料查找工作。利用課件能把這些科學(xué)常識講解透徹。4. 巧破“白氣”之謎。過渡：看來這次不是“一只耳”干的壞事，那它嘴里的白氣是怎么回事呢？要我說，不光“一只耳”會吐白氣，你們也會吐氣。老師拿出用熱水瓶做成的“一只耳”，打開瓶塞，讓“一只耳”冒氣：請同學(xué)們呼氣試一試看看自己會不會吐白氣？那白氣到底是什么？請你拿著拿著玻璃片放在自己的嘴邊哈氣試一試，看看白氣到底是什么？如果天氣不夠寒冷，那可以讓學(xué)生拿著玻璃片放在熱水瓶口試試驗，找出白氣的奧秘。學(xué)生動手試試，培養(yǎng)學(xué)生“做中學(xué)”的動手能力?？偨Y(jié)冬天為什么嘴里會吐白氣。（四）學(xué)生質(zhì)疑通過破案，我們了解了冬天里的許多科學(xué)知識。關(guān)于冬天，你還有哪些問題呢？成功的課堂教學(xué)是讓孩子帶著問題走進(jìn)課堂，又帶著問題走出課堂，學(xué)生的探索精神就是在這樣的過程中培養(yǎng)出來的。（五）總結(jié)冬爺爺給我們帶來了“十萬個為什么”，每個問號里都有無窮的奧秘，讓我們乘著冬風(fēng)，唱著歌兒和冬爺爺一起去考察吧?。úシ沤處煾木幍母枨煸谀睦?？）冬天在哪里呀，冬天在哪里？冬天在那