家長會的點(diǎn)滴思考.doc

家長會的點(diǎn)滴思考 今天看到一則學(xué)生案例：期中考試考完了，也就意味著要開家長會了，可是我們考得都不好，所以我們一點(diǎn)都不想開家長會。開家長會之后，我十分緊張，我和閨蜜走在后面，我媽走在前面。我和閨蜜邊走邊說：“你看看人家余某某的家長，一直在記筆記，我媽連一個字都沒寫！”黃某某說：“我媽媽也沒有，她還玩手機(jī)?！倍覀円恢闭J(rèn)為余某某學(xué)習(xí)好是有原因的，我們學(xué)習(xí)不好也是有原因的。我媽突然回頭對我說：“你今天晚上把老師家長會上講的內(nèi)容給我寫好。”哎！我內(nèi)心如晴天霹靂。 看完這則案例，感悟頗多。 父母是最好的“原件” 工欲善其事必先利其器。要想孩子成為更優(yōu)秀的自己，父母首先要做好表率。一個生命對另一個生命表達(dá)關(guān)愛的方式，應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的關(guān)系都必須建立在尊重的基礎(chǔ)上，它是生命與生命之間達(dá)成和諧的橋梁。 正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！泵恳粋€學(xué)生都是自由獨(dú)特的生命個，我們必須讓精神與精神相遇，尊重他們的個性，激發(fā)孩子的潛能，讓每一個生命都得到和諧而又充分的發(fā)展。 “有效陪伴”才是最好的教育 花朵花苞，哪朵都好；生命如水，哪段都美。孩子的成長過程是一條曲折向上的射線，未來有著無限可能。反之，如果引導(dǎo)不好，不能“有效陪伴”，曲線就可能向下發(fā)展。如果我們站在江邊只是為了等一艘船的到來，會到的很可能會是“過盡千帆皆不是”的失落。 古人說：“萬物得其本者生，百事得其道者成?！泵鎸⒆?，我們要有效陪伴，聚焦重點(diǎn)、深耕細(xì)作，和他們共同繪制精謹(jǐn)細(xì)膩的“成長工筆畫”，聚沙成塔、積水成淵。 接納每一個獨(dú)特的“你” 刀在石上磨，人在事上練。舒展自己的內(nèi)心，沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊欣賞那波光粼粼，也許就會看到“斜暉脈脈水悠悠”的美景。 養(yǎng)育孩子，看起來很復(fù)雜，但是我們要堅(jiān)信：每一片樹葉都有獨(dú)特的紋理，每一朵花都會綻放美麗，接納孩子的“試錯”，愛這個孩子的獨(dú)特，支持孩子做更好的自己，而不是愛自己理想中的小孩，幫助他們完善成長中的“黑洞”，用愛去潤澤他們的生命。 是啊！孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、核心素養(yǎng)的培育、立德樹人的建構(gòu)等等，都離不開言傳身教、有效陪伴和一顆寬容的愛心。教育就像養(yǎng)花一樣，一邊養(yǎng)一邊看，一邊靜待花開，從而培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)向愛、轉(zhuǎn)向善、轉(zhuǎn)向智慧。教育不是為了適