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初中信息技術(shù)教案第1課 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)課 題:信息和信息處理工具教學(xué)目的與要求(1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息處理的工具。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):哪些是信息、信息處理工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們一起觀察老師,說(shuō)說(shuō)老師有什么特征?學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿勢(shì)等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息,其實(shí)老師就是由許多許多的信息組成的??梢?jiàn),信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個(gè)角落里。那么,信息究竟是個(gè)什么呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題:第1課 信息和信息處理工具)二、新授1身邊的信息每天我們通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙可以獲得大量對(duì)我們有用的消息。我們把這些對(duì)我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書(shū):信息是指對(duì)人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場(chǎng)信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書(shū),可以看到書(shū)本的顏色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以獲得書(shū)本質(zhì)地的信息,用鼻子聞聞可以獲得書(shū)本味道的信息,如果有顯微鏡還可以看到書(shū)本紙張中的微觀世界。(請(qǐng)學(xué)生列舉信息的例子)。一個(gè)人的表情,可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂(lè);電話可以傳遞我們的聲音,表達(dá)各種感情;交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息;信件、報(bào)紙、廣播、電視隨時(shí)隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師:我們生活在充滿信息的世界,每天都在獲取和傳遞信息。2信息與人類信息就在我們的身邊,我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息。信息已經(jīng)是一種對(duì)人類有用的資源,人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例:人們依據(jù)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)成分的信息和人體對(duì)人體需要營(yíng)養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu);根據(jù)對(duì)氣象云圖的分析來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣情況;根據(jù)對(duì)學(xué)校同學(xué)愛(ài)好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)什么樣的興趣小組;根據(jù)對(duì)班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)(學(xué)生舉例)可見(jiàn)信息對(duì)我們的生活是多么的重要,學(xué)會(huì)獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和傳遞信息,已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。3信息處理人類可以通過(guò)各種方式獲取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽(tīng)、用舌頭嘗;另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn),用顯微鏡可以觀察微觀世界我們的身邊與大量的信息,不是所有的信息都是對(duì)我們有用的,因此我們要對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理,那么處理信息又是如何的呢,首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書(shū):輸入信息 處理信息 輸出信息)依照信息處理的過(guò)程有同學(xué)能告訴大家,人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢?(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺(jué)器官就能直接獲取外界的各種信息,經(jīng)過(guò)大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后,能產(chǎn)生更有價(jià)值的信息,并且采用說(shuō)話、寫(xiě)字、動(dòng)作、表情等方式輸出信息。其實(shí),在很多時(shí)候人們不是,不僅僅依靠自己的感覺(jué)器官來(lái)處理信息,而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤(pán)來(lái)計(jì)算。在計(jì)算機(jī)被發(fā)明以后,人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成,用計(jì)算機(jī)幫助我們收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞各種信息,既快又好,所以,人們也將計(jì)算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢,計(jì)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過(guò)信息處理軟件對(duì)信息進(jìn)行加工處理,在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(lái)(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計(jì)算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù),繪制出氣象云圖,可以及時(shí)地運(yùn)報(bào)出近期的天氣趨勢(shì);再如我們用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤(pán)輸入,計(jì)算機(jī)計(jì)算處理出結(jié)果,再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。從計(jì)算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計(jì)算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無(wú)先例的:1946年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer,即電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī))在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺(tái)計(jì)算機(jī)總共使用了18000多只電子管,1500多個(gè)繼電器,重量達(dá)30多噸,占地180平方米,耗電150千瓦,其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)十分龐大,性能也不是很高,但是它卻奠定了計(jì)算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ),在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上,開(kāi)辟了一個(gè)新的紀(jì)元。自世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái),在隨后的幾十年中,電子計(jì)算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代:第一代是電子管計(jì)算機(jī),開(kāi)始于1946年,結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心,使用機(jī)器語(yǔ)言,存儲(chǔ)量小,主要用于數(shù)值計(jì)算。第二代是晶體管計(jì)算機(jī),開(kāi)始于1958年,結(jié)構(gòu)上以存儲(chǔ)器為中心,使用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),開(kāi)始于1964年,這一代計(jì)算機(jī)仍然以存儲(chǔ)器為中心,機(jī)種多樣化、系列化,外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大,軟件的功能進(jìn)一步完善,除了用于數(shù)值計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外,已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),開(kāi)始于1971年,應(yīng)用范圍非常廣泛,已經(jīng)深入到社會(huì)生活和生產(chǎn)的眾多方面。因?yàn)橛辛舜笠?guī)模和超大規(guī)模集成電路,計(jì)算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上,從而出現(xiàn)了微型計(jì)算機(jī)。三、練習(xí)討論回答:信息和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系?舉幾個(gè)信息的例子口述:人類處理信息的過(guò)程,舉幾個(gè)利用計(jì)算機(jī)處理信息的例子。四、小結(jié)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展,使得信息的獲取和處理變得更加快捷,人們可以方便地獲取來(lái)自全球的各種信息,也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí),因此學(xué)好信息學(xué)這門(mén)學(xué)科般的更加的重要。第2課 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用課 題:計(jì)算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)目的與要求(1)了解電子計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用。(2)能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)例。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)了解計(jì)算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代生活息息相關(guān),在我們的周圍,到處都可以見(jiàn)到忙碌的計(jì)算機(jī)。那計(jì)算機(jī)究竟能干什么呢?這是我們今天要研究的問(wèn)題。二、新授有的同學(xué)只認(rèn)為計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行高速的運(yùn)算,僅此而已。這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了,其實(shí)除處理高速運(yùn)算之外,計(jì)算機(jī)還可以做的事太多了。還可以充當(dāng)生產(chǎn)能手、設(shè)計(jì)大師、信息管理員、電腦教師、計(jì)算機(jī)已成為一個(gè)名副其實(shí)的多面手了。1討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學(xué)們分組比賽討論計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,看看哪一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論歸納出的應(yīng)用最多。(分組討論)2匯報(bào)歸納計(jì)算機(jī)的幾種應(yīng)用各小組匯報(bào)本組所列出的計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用。教師對(duì)各小組所列出的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。并歸納出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的幾個(gè)方面:(板書(shū))(1)數(shù)值計(jì)算(2)信息處理(3)自動(dòng)控制(4)輔助設(shè)計(jì)(5)輔助教學(xué)3計(jì)算機(jī)各種應(yīng)用的講解電子計(jì)算機(jī)具有的運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、具有存儲(chǔ)和判斷的能力以及自動(dòng)處理能力等特點(diǎn),決定了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的:(1)數(shù)值計(jì)算數(shù)值計(jì)算是計(jì)算機(jī)最早,也是最基本的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算能力越來(lái)越強(qiáng),數(shù)值計(jì)算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來(lái)越重要。導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開(kāi)電子計(jì)算機(jī),因此,數(shù)值計(jì)算在國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來(lái)越大,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)并不是人力的競(jìng)爭(zhēng),而是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。(2)信息處理計(jì)算機(jī)能收集、存儲(chǔ)、加工和傳遞信息。信息處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域,涉及到社會(huì)各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動(dòng)化、銀行業(yè)務(wù)、圖書(shū)館管理、城市交通管理等都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。(舉例,看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計(jì)算機(jī)斷層掃描技術(shù)(簡(jiǎn)稱CT)就是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理,醫(yī)生通過(guò)屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像,幫助醫(yī)生診斷。計(jì)算機(jī)的廣泛運(yùn)用,使得用一張信用卡或自動(dòng)提款卡,可以在全國(guó)不同的城市存款或取款,可以在很多商場(chǎng)或超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品。(3)自動(dòng)控制(觀看計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制的錄像片斷:無(wú)人控制自動(dòng)生產(chǎn)線,自動(dòng)售票機(jī)等)計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們?cè)O(shè)定的要求,自動(dòng)、獨(dú)立地完成某項(xiàng)工作。利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)采集生產(chǎn)過(guò)程中的各種數(shù)據(jù),及時(shí)地監(jiān)測(cè)、控制生產(chǎn)的過(guò)程。(4)輔助設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是利用計(jì)算機(jī)的圖形處理能力幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計(jì)工作。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)極大地提高工作效率,以建筑設(shè)計(jì)為例,以前幾十個(gè)設(shè)計(jì)人員要花費(fèi)幾周、甚至幾個(gè)月才能設(shè)計(jì)完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖,用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只要幾天時(shí)間就可以完成了,大大地縮短了設(shè)計(jì)周期。利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無(wú)誤、修改靈活方便。(電腦展示各種種類的設(shè)計(jì)圖紙:建筑設(shè)計(jì)圖紙、裝潢圖紙、機(jī)械圖紙)(5)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)還可以幫助大家學(xué)習(xí),老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學(xué)多媒體軟件,來(lái)幫助大家學(xué)習(xí)知識(shí),這樣學(xué)習(xí)變得直觀容易接受,原來(lái)用語(yǔ)言沒(méi)有辦法表達(dá)出來(lái)的東西現(xiàn)在可以通過(guò)計(jì)算機(jī)輕松的表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們現(xiàn)在可以舉幾個(gè)上課老師如何利用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)的例子。(演示多媒體教學(xué)軟件)(6)網(wǎng)上學(xué)習(xí)因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)取之不盡的信息資源庫(kù)。我們通過(guò)因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學(xué)習(xí)更多新的東西,我們還可以在網(wǎng)上與同學(xué)和老師交流,老師同學(xué)不再有空間的距離,學(xué)習(xí)變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學(xué)完成大學(xué)的課程。(演示網(wǎng)上大學(xué)的網(wǎng)站)三、練習(xí)討論計(jì)算機(jī)功能強(qiáng)大,是不是比人更聰明?計(jì)算機(jī)的數(shù)值計(jì)算與信息處理有什么區(qū)別?根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè),說(shuō)說(shuō)未來(lái)的計(jì)算機(jī)可能會(huì)是什么樣子的?想想說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)舉出你身邊的幾個(gè)例子。四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用非常廣泛,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。第3課 計(jì)算機(jī)的組成課 題 :計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目的與要求(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) (1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們,計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,你們所說(shuō)的這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件,有的是計(jì)算機(jī)的軟件,還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成,計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過(guò)大家的共同努力,我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1硬件計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。學(xué)生看書(shū),結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充,區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。 (1)主機(jī)主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦,在里面有很多的部件,分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息,進(jìn)行運(yùn)算,控制其他設(shè)備的工作。打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板),一般地,計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。微處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片,平時(shí)我們所說(shuō)的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商,1993年生產(chǎn)出了80586,取名Pentium(奔騰),1995年推出了Pentium Pro芯片,接著,又推出了Pentium 處理器,現(xiàn)在又有了Pentium 處理器。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的,通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入文字和命令,是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多,我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫(xiě)筆等。(3)輸出設(shè)備顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看,它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心,輸入輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤(pán)必不可少外,其他的可根據(jù)需要配備,當(dāng)然,多一樣設(shè)備,多一種功能。以上都是能夠看到的部分,我們把它們叫做硬件。2軟件計(jì)算機(jī)光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒(méi)有生命力,要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作,使它“活”起來(lái),必須給它安裝一些無(wú)形的東西,這些就是軟件。比如,要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà),我們必須給計(jì)算機(jī)安裝畫(huà)畫(huà)軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫(huà)圖程序。計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成,硬件是可以看到的,是物質(zhì)基礎(chǔ),軟件則是它的思想靈魂。計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源,為用戶提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家,它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作,是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?,F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)紅旗Linux,現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。 (2)應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件,才能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章,制作多媒體報(bào)告、玩游戲等,如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。三、計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等,計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程也類似于人腦處理信息的過(guò)程。比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中,我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字,眼睛把看到的字傳給大腦,大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理,看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,如果認(rèn)識(shí),大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)可以利用字典查出這個(gè)字的讀音),然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備;大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作;手就相當(dāng)于輸出設(shè)備,把大腦的處理表現(xiàn)出來(lái)(利用鍵盤(pán)輸入字)。計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣,在輸入字的這個(gè)過(guò)程中,首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī),由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理,再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。由此可見(jiàn),計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。四、小結(jié)今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)?五、練習(xí)(1)填空內(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為 和 兩類。奔騰、奔騰、奔騰、奔騰是指計(jì)算機(jī) 的型號(hào)。常見(jiàn)的外存儲(chǔ)器有 、 和 等幾種。(2)你能說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎?第4課 初識(shí)Windows xp課 題:初識(shí)Windows xp教學(xué)目與和要求(1)初步認(rèn)識(shí)Windows xp、桌面和“開(kāi)始”菜單。(2)掌握Windows xp的啟動(dòng)和關(guān)退出方法。(3)了解鼠標(biāo)指針的含義。(4)初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):了解Windows xp,掌握啟動(dòng)、退出的方法。難點(diǎn):鼠標(biāo)器的操作,Windows xp桌面和“開(kāi)始”菜單。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們了解了計(jì)算機(jī)有這么多的功能和用途,現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了,大家都想打開(kāi)計(jì)算機(jī)去看夠究竟。今天啊,老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧!(板書(shū):第4課 初識(shí)Windows xp)二、新授1Windows xp的啟動(dòng)我們首先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣打開(kāi)計(jì)算機(jī),打開(kāi)計(jì)算機(jī)的步驟是:打開(kāi)顯示器打開(kāi)主機(jī)電源”(板書(shū):先打開(kāi)顯示器,再打開(kāi)主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開(kāi)計(jì)算機(jī),向?qū)W生說(shuō)明顯示器和主機(jī)電源的位置。2Windows xp是什么(1)Windows xp的作用打開(kāi)計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows xp,那么Windows xp是什么呢?Windows xp是美國(guó)微軟(Microsoft)公司于19xp年推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思,xp是版本號(hào)。(板書(shū):Windows xp是系統(tǒng)軟件)計(jì)算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒(méi)有辦法工作的,有了Windows xp計(jì)算機(jī)才能為我們所用,Windows xp是管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運(yùn)行提供環(huán)境。(板書(shū):管理硬件和軟件,提供環(huán)境)。(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows xp的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖;音樂(lè)和VCD的播放;運(yùn)行多媒體輔助教學(xué)軟件;功能。(2)認(rèn)識(shí)桌面現(xiàn)在,同學(xué)們的計(jì)算機(jī)都啟動(dòng)了,出現(xiàn)在我們面前的畫(huà)面如同一張桌子,我們可以在上面擺放和移動(dòng)物品,所以我們叫它Windows桌面(板書(shū):桌面)。同學(xué)們一同來(lái)看看桌面上有那些東西?(教師廣播邊說(shuō)邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄,任務(wù)欄的左邊是“開(kāi)始”按鈕,右面是輸入法顯示區(qū)和時(shí)間顯示。打開(kāi)兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序,任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕),單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”,每個(gè)圖標(biāo)代表不同的對(duì)象。指針指向“我的電腦”,再雙擊“我的電腦”,查看所使用計(jì)算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”,再雙擊“回收站”,講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤(pán)文件的地方,可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動(dòng)的箭頭,我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動(dòng)。3鼠標(biāo)器的操作(板書(shū)“鼠標(biāo)器的操作”)(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器常見(jiàn)的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵,底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。使用鼠標(biāo)器時(shí),通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí),鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。試一試右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手,觀察鼠標(biāo)指針的變化。我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí),鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。(2)鼠標(biāo)器的5種操作(板書(shū)鼠標(biāo)器的操作)我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢?鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書(shū):指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)(講解,學(xué)生動(dòng)手試一試)指向:移動(dòng)鼠標(biāo)器,使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。單擊:指針指向?qū)ο笠院?,食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開(kāi)始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵,看效果。雙擊:指針指向?qū)ο笠院?,食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊;指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵,打開(kāi)“我的電腦”。右擊:指針指向?qū)ο笠院?,中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊,打開(kāi)快捷菜單。拖動(dòng):指針指向?qū)ο笠院螅持赴醋∈髽?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放),移動(dòng)鼠標(biāo)器,將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后,再放開(kāi)鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”,移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放,再移動(dòng)鼠標(biāo),可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng),移動(dòng)到桌面的空白處放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。4Windows xp的關(guān)閉(板書(shū):Windows xp的關(guān)閉)(教師廣播邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開(kāi)始菜單移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”按鈕,單擊“開(kāi)始”按鈕,打開(kāi)了“開(kāi)始”菜單。“開(kāi)始”中有“程序(P)”“收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令,這樣的命令我們叫它菜單命令。(2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows xp單擊“開(kāi)始”按鈕打開(kāi)“開(kāi)始”菜單,單擊“開(kāi)始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。再單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令(這時(shí)左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點(diǎn)),然后單擊“是(Y)”按鈕,計(jì)算機(jī)開(kāi)始關(guān)閉Windows xp系統(tǒng)。試一試關(guān)閉Windows xp(老師指導(dǎo)口述步驟)。三、鞏固練習(xí)練一練(1)Windows xp,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置,然后在把他們拖到原來(lái)的位置。(2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動(dòng)到桌面的左邊、上邊、右邊,再拖到桌面的下邊。(3)移動(dòng)指針指向任務(wù)欄右端顯示的時(shí)間上,可顯示當(dāng)前的日期。(4)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)(R)”命令,再單擊“是(Y)”按鈕,計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)Windows xp系統(tǒng)。(5)依次單擊“開(kāi)始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。單擊對(duì)話框中的“關(guān)閉計(jì)算機(jī)(U)”命令,再單擊“是(Y)”按鈕,關(guān)閉Windows xp系統(tǒng)。四、小結(jié)同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么啊?(學(xué)生回答自我總結(jié))第5課 走近因特網(wǎng) 一、教學(xué)目的: (1)了解因特網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代生活、文化、科技的影響 (2)了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)功能,掌握因特網(wǎng)的一些基本常識(shí) (3)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識(shí) 二、教學(xué)方法 教師演示上網(wǎng),同時(shí)與實(shí)際相結(jié)合,誘導(dǎo)學(xué)生的自己思考。 三、教學(xué)環(huán)境 機(jī)房 四、教學(xué)過(guò)程 (一) 導(dǎo)入:前面我們已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)因特網(wǎng)有了一定的認(rèn)識(shí),那么因特網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)究竟有哪些實(shí)際的用處呢?請(qǐng)大家思考。(學(xué)生回答) (二) 新課:剛剛大家回答的都很對(duì),下面我們將具體地來(lái)看一下因特網(wǎng)的作用。因特網(wǎng)出現(xiàn)之后,使得“秀才不出門(mén),便知天下事”這樣一個(gè)神話般的說(shuō)法成為現(xiàn)實(shí)。這是因?yàn)榫W(wǎng)上可知天下事,這就是因特網(wǎng)的第一個(gè)應(yīng)用獲取信息 (a)獲取信息 因特網(wǎng)上的信息資源非常豐富,各個(gè)網(wǎng)站上都凝聚著大量信息,有國(guó)際新聞、國(guó)內(nèi)新聞、本地新聞,有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的資源,有文學(xué)、音樂(lè),無(wú)論你在世界的哪個(gè)角落,有因特網(wǎng)的地方就可以瀏覽到世界各地的最新消息。網(wǎng)上可以查閱到很多有用的資料,例如查找網(wǎng)址、電子郵件地址、搜尋各種詳細(xì)資料等。通過(guò)因特網(wǎng)還可以得到免費(fèi)軟件或共享軟件,很多FTP網(wǎng)站提供免費(fèi)下載的軟件。 (b)交流信息 可以通過(guò)因特網(wǎng)收發(fā)電子信件,相互傳送文件,交流思想。在因特網(wǎng)上有成千上萬(wàn)個(gè)學(xué)術(shù)討論組或新聞組,可以討論各種各樣的問(wèn)題。討論組的成員可以參與專題討論,發(fā)表意見(jiàn)等。 這里的電子郵件是因特網(wǎng)最常用的服務(wù)功能之一。那么大家能不能思考一下電子郵件與普通郵件相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?(學(xué)生回答) 電子郵件使用起來(lái)具有操作簡(jiǎn)單、投遞迅速、收費(fèi)低廉等優(yōu)點(diǎn)。它的主要特點(diǎn)有: (1)能在幾秒鐘或幾分鐘內(nèi)將信件從一臺(tái)計(jì)算機(jī)上發(fā)送到世界各地的若干個(gè)電子信箱,收件人可以隨時(shí)讀取信件。 (2)能發(fā)送比常規(guī)信件的內(nèi)容更為豐富的信息 (3)能夠通過(guò)電子郵件訂閱各種電子新聞雜志等。 因特網(wǎng)上有許多的文字、圖片、聲音,用戶可以按自己的需要來(lái)選擇信息存到自己的計(jì)算機(jī)中,這就是文件傳輸。文件和數(shù)據(jù)的傳輸是通過(guò)文件傳輸協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 隨著網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度的提高,網(wǎng)上信息交流的形式也迅速發(fā)展,如網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)傳真、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上證券交易等等 。 (c)發(fā)布信息 每個(gè)單位、團(tuán)體和個(gè)人都可以在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站,發(fā)布信息。可以在網(wǎng)上介紹產(chǎn)品和求購(gòu)商品,向世界各地招募人才,告知物品的需求,請(qǐng)求緊急救助等等 。比如說(shuō)我們常說(shuō)的電子商務(wù),就是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)數(shù)據(jù)交換和開(kāi)展商務(wù)活動(dòng),包括經(jīng)營(yíng)管理、電子數(shù)據(jù)交換、電子資金轉(zhuǎn)賬等活動(dòng)?,F(xiàn)在的公司很多都有自己的網(wǎng)站,在網(wǎng)站上發(fā)布一些商業(yè)信息,便于客戶了解公司的產(chǎn)品。另外,如果我們遇上了某方面的困難時(shí),可以在網(wǎng)上發(fā)布信息,尋求支援。比如我們書(shū)上介紹的:1995年,有一位女大學(xué)生得了一種“怪病”,昏迷不醒,由于無(wú)法診斷病因,雖經(jīng)治療,但病情未見(jiàn)好轉(zhuǎn)。 她的同學(xué)通過(guò)因特網(wǎng)向世界各地的名醫(yī)求助,在很短的幾天內(nèi)就收到了大量的的信息,最后終于被確診為鉈中毒。這就是因特網(wǎng)在醫(yī)學(xué)上的作用。另外,如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了難以解決的問(wèn)題,也可以通過(guò)因特網(wǎng)向一些專家學(xué)者請(qǐng)教,由專家學(xué)者來(lái)解決我們的問(wèn)題。 隨著科技的日新月異,因特網(wǎng)的應(yīng)用將會(huì)涉及越來(lái)越多的領(lǐng)域。 我們上網(wǎng)應(yīng)該要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約(見(jiàn)書(shū)P111 信息卡) 全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 (2001年11月22日) 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息 要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空 (三)總結(jié) 這節(jié)課我們主要是介紹了因特網(wǎng)的應(yīng)用,了解了因特網(wǎng)一些的基本常識(shí)。下面將請(qǐng)同學(xué)自己上網(wǎng)去進(jìn)行網(wǎng)上沖浪,到網(wǎng)上去獲取信息、發(fā)布信息,在網(wǎng)上與別人交流思想。第6課 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)教學(xué)目標(biāo):1、了解鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律;2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵,能在“寫(xiě)字板”中輸入字符;3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),感受成功,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn):雙字符鍵,Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,文檔。一、談話激趣,揭示課題;同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了,實(shí)際上,除了鼠標(biāo)之外,鍵盤(pán)也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,熟練地操作鍵盤(pán),是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課:認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)(板書(shū))二、演示觀察,認(rèn)識(shí)四區(qū)(出示鍵盤(pán)分區(qū)圖)師:同學(xué)們,剛才我們了解了鍵盤(pán)是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?生:四個(gè)部分。師:同學(xué)們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?師指出相應(yīng)鍵盤(pán)分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)控制區(qū),小鍵盤(pán)區(qū),功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。(指名說(shuō))生1:主鍵盤(pán)區(qū);生2:小鍵盤(pán)區(qū);生3:功能鍵區(qū);生4:光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合,嘗試自學(xué),掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤(pán)區(qū)(出示主鍵盤(pán)區(qū)圖)師讓生看主鍵盤(pán)區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。師:通過(guò)讀這一段,你學(xué)懂了什么?生1:我知道了主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成;生2:我了解了英文字母鍵有26個(gè),數(shù)字鍵有10個(gè),還有許多雙字符鍵。生3:(補(bǔ)充說(shuō))我知道雙字符鍵共有21個(gè);生4:我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說(shuō)的都很好,師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。師:同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤(pán)區(qū)的其他鍵?生:發(fā)現(xiàn)了很多。師:你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎?讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作,(單擊“開(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“寫(xiě)字板”命令,打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口。)師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音,然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么?小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1:我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行;組2:我們組在按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤(pán)右上方的一個(gè)指示燈亮了,再按又滅了;生:(補(bǔ)充說(shuō))我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫(xiě)字母,而我再把燈按來(lái)時(shí),輸入的字母又回到了小寫(xiě)的狀態(tài)。組3:我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。組4:我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,也可以輸入大寫(xiě)字母;生:(補(bǔ)充)我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè),作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:(1)、練習(xí)輸入26個(gè)字母,先輸入小寫(xiě)字母,再輸入大寫(xiě)字母,看誰(shuí)最先輸入完;(2)、輸入P32練習(xí)3中的字符。2、光標(biāo)控制區(qū)(出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開(kāi)一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔,生操作各鍵,觀察光標(biāo)位置的變化,讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師:試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間,分別按刪除鍵、退格鍵,看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別?生操作;師指名說(shuō)。生1:按一下刪除鍵,刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符;生2:按退格鍵,刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。3、小鍵盤(pán)區(qū)(出示小鍵盤(pán)區(qū)圖)數(shù)字鍵位于小鍵盤(pán)區(qū)的左上角,與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。師讓生動(dòng)手操作小鍵盤(pán),試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能?生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說(shuō):生1:當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí),“NumLock”信號(hào)燈亮了,我發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)和我們用到的計(jì)算器的功能很相似;生2:我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字,而燈滅的時(shí)候,我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤(pán)上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的;生3:我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí),小鍵盤(pán)上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。生4:我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r,小鍵盤(pán)區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用,而按一下燈滅時(shí),雙字符鍵下面的字符能用。四、感受成功,體驗(yàn)快樂(lè)師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作,你學(xué)會(huì)了什么?學(xué)生小組討論,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友鍵盤(pán)(生齊說(shuō)),了解了鍵盤(pán)的各部分名稱及其它們的功能,希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí),為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思:這一節(jié)課上下來(lái),我覺(jué)得比較成功,學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),思維“活”起來(lái)。開(kāi)放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí),在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備,通過(guò)鍵盤(pán)接口與主機(jī)相連,用戶通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤(pán),其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力,在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫(huà)圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊,分別是鍵盤(pán)分區(qū),主鍵盤(pán)區(qū),光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn),掌握使用方法,初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用,不能夠死記硬背,要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然,迅速地認(rèn)識(shí)事物,因此,教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)四區(qū)時(shí),我做了一個(gè)課件,將鍵盤(pán)上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色,并用“找朋友”的方法,激起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤(pán)上找到四區(qū),加深了學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)分區(qū)的認(rèn)知力。教育心理學(xué)告訴我們,任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來(lái)確定。因此,教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。1、教學(xué)主鍵盤(pán)區(qū)教學(xué)字符鍵:因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,教材上敘述的也較為清楚,我采用“嘗試自學(xué)”法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),具體流程為:嘗試自學(xué)(讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議)反饋交流(讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么?)。讓學(xué)生覺(jué)得自學(xué)這段我能行!激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)特殊控制鍵現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,知識(shí)不是一種告訴,而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容,我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為:嘗試發(fā)現(xiàn)(讓學(xué)生在打開(kāi)的寫(xiě)字板中分別按這些鍵,說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么)匯報(bào)結(jié)果(要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果,集體交流)實(shí)踐操作(讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法)。通過(guò)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索,點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來(lái)的快樂(lè)。2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)這部分內(nèi)容需要的文本頁(yè)較多,且內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示,然后再自主實(shí)踐。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別,3、教學(xué)小鍵盤(pán)這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,不是教學(xué)重點(diǎn),教師要以略作介紹,學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,注重過(guò)程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密,生生都能參與探究;注重情感,尊重學(xué)生的自我意識(shí),避免正面否定學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中,領(lǐng)悟鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。第7課 走近網(wǎng)絡(luò)教室一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。技能目標(biāo)1.掌握開(kāi)機(jī)的方法。2.掌握鼠標(biāo)的基本操作:?jiǎn)螕艉陀覔簟?.通過(guò)設(shè)置桌面背景,來(lái)熟練鼠標(biāo)的操作。4.會(huì)安全關(guān)機(jī)。情感目標(biāo)通過(guò)始學(xué)教育,了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項(xiàng)。讓學(xué)生明白,網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所,與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里,必須知道哪些事對(duì)學(xué)習(xí)有益,是可做的;哪些事是對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益的,不可做的。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):鼠標(biāo)的操作。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、環(huán)境與素材1.在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。2.準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時(shí),提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。四、教學(xué)過(guò)程:引言:Windows98是美國(guó)微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件,它具有圖形化和多任務(wù)的特點(diǎn),突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性,是目前大多數(shù)微機(jī)都在使用的操作系統(tǒng)軟件。Windows98采用了圖形化界面,操作和使用都有十分方便,而且Windows98下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面,學(xué)會(huì)了其中的一個(gè)軟件,其它軟件也就觸類旁通了,下面請(qǐng)看老師演示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。一、Windows98的啟動(dòng)(邊講邊演示)啟動(dòng)Windows98的方法很簡(jiǎn)單。只有打開(kāi)裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機(jī)電源,計(jì)算機(jī)就開(kāi)始自行啟動(dòng)Windows98,啟動(dòng)時(shí)間一般為12分鐘。啟動(dòng)完成后,顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動(dòng)Windows98時(shí)輸入了用戶名和密碼,則以后每一次啟動(dòng)時(shí),都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)要求用戶登錄的對(duì)話框,此時(shí)要求輸入正確的用戶名和密碼。二、Windows98的桌面(邊講邊演示)大家可以看到,在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注,這些稱為圖標(biāo),如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“Internet Explorer”圖標(biāo)等,這些圖標(biāo)都有代表一定的含義,具有一定的功能,下面介紹幾個(gè)常見(jiàn)圖標(biāo)的功能。1“我的電腦”圖標(biāo):雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開(kāi)“我的電腦”窗口,窗口中顯示了計(jì)算機(jī)所配置的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、打印機(jī)以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo),就可以管理計(jì)算機(jī)資源。例如,我們要查看C盤(pán)中有哪些文件夾,就可以雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開(kāi)“我的電腦”窗口,再雙擊“C:”驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo),打開(kāi)“C:/”窗口,這時(shí)就可以看到C盤(pán)中有多少個(gè)文件夾了。2“我的文檔”圖標(biāo):“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo),打開(kāi)“我的文檔”窗口,可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔,如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。3“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo):在微機(jī)已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下,雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo),可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計(jì)算機(jī)4任務(wù)欄:桌面底部的這個(gè)稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo),例如“開(kāi)始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時(shí)間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)(即黃色小嗽叭)等。同時(shí),打開(kāi)的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個(gè)相應(yīng)的任務(wù)按鈕,只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕,就會(huì)切換到該應(yīng)用程序,所以稱任務(wù)欄。5“開(kāi)始”按鈕:是Windows98中一個(gè)很重要的按鈕,我們?cè)诓僮魑C(jī)時(shí),幾乎所有的操作都可以從“開(kāi)始”按鈕開(kāi)始,例如我們?cè)诒菊n一開(kāi)始演示的幾個(gè)應(yīng)用程序,都是通過(guò)“開(kāi)始”按鈕完成的。通過(guò)“開(kāi)始”按鈕,可以完成啟動(dòng)程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。三、設(shè)置桌面背景 1、將光標(biāo)移到桌面的空白處,右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個(gè)快捷菜單。 2、單擊快捷菜單的屬性對(duì)話框,出現(xiàn)屬性對(duì)話框。 3、單擊顯示屬性對(duì)話框中的背景標(biāo)簽。 4、背景標(biāo)簽中有一個(gè)墻紙欄目,里面有許多漂亮的桌面背景圖片,選擇一個(gè)自己喜歡的圖片后。按確定,會(huì)發(fā)現(xiàn)桌面有了一個(gè)新的背景。三、Windows98的關(guān)閉(邊講邊演示) 關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機(jī),關(guān)機(jī)時(shí)要采用的正確的操作方法,不能直接關(guān)閉主機(jī)電源。正確的關(guān)機(jī)方法如下:首先關(guān)閉所有運(yùn)行著的程序,然后單擊“開(kāi)始”按鈕,再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令,出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對(duì)話框,再依次單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”命令和“是”按鈕,當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”的消息框時(shí),關(guān)閉主機(jī)電源和顯示器電源。不過(guò)現(xiàn)在的機(jī)器都裝有一種稱ATX的電源,關(guān)機(jī)時(shí),它將直接切斷主機(jī)電源,而不需人工去關(guān)閉主機(jī)電源。課后反思:在本課的教學(xué)中,有兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)。一是始學(xué)教育,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室的紀(jì)律和衛(wèi)生;二是電腦最基本的操作,有開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊這兩部分操作。關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀(jì)律和衛(wèi)生的始學(xué)教育,對(duì)學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于鼠標(biāo)的基本操作單擊和右擊,通過(guò)設(shè)置桌面的背景這一 第8課 創(chuàng)建個(gè)人文件夾教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課將向?qū)W生介紹資源管理器的構(gòu)成,通過(guò)激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)建個(gè)人專用文件夾的操作能力,并掌握資源管理器中文件夾樹(shù)窗口的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):資源管理器的構(gòu)成、文件夾的創(chuàng)建,文件夾樹(shù)窗口的掌握教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生掌握“樹(shù)”的概念,運(yùn)用“樹(shù)”形文件夾來(lái)準(zhǔn)確地判斷出自己的文件處在電腦硬盤(pán)中的的位置。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,討論法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間導(dǎo)入:同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)沖浪,也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片、音樂(lè)、及游戲等其它軟件。設(shè)計(jì)討論:師提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下,當(dāng)我們要用這些豐富多彩的信息的時(shí)候,找這些資料是放在哪里更方便?學(xué)生討論后師總結(jié):說(shuō)明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及游戲要下載到本地電腦上才能運(yùn)行。問(wèn)題是,我們?cè)鯓影堰@些東西整理起來(lái)放在自己一個(gè)專用的文夾里呢?這就是要我們來(lái)一起做一個(gè)屬于自己的文件了。(引出新課任務(wù))學(xué)生對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論向?qū)W生展示一下自己做的個(gè)人文件夾,其中有各種類型的文件夾資料。(見(jiàn)文件夾)設(shè)置討論:師問(wèn):這樣做有什么好處?或者給你的感覺(jué)得怎樣的?討論后師總結(jié):1、 對(duì)自己常用的文件所放的位置明了。2、 從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關(guān)內(nèi)容。師:其實(shí)你們也會(huì)做學(xué)生討論個(gè)別回答問(wèn)題接下來(lái)先認(rèn)識(shí)一下資源管理器的界面:師問(wèn):資源管理器在哪兒呢哦,先要啟動(dòng)它,才能看到界面啊。老師先演示書(shū)上沒(méi)有介紹的啟動(dòng)方法,最后留一個(gè)書(shū)本上的方法給學(xué)生啟動(dòng)操作老師觀察后表?yè)P(yáng)學(xué)生師:我們已經(jīng)完成任務(wù)的小部分了,開(kāi)頭做得好,事半功倍。學(xué)生回答老師的問(wèn)題翻書(shū)找有幾種方法啟動(dòng)等老師權(quán)限放給學(xué)生做的時(shí)候啟動(dòng)資源管理器師:都啟動(dòng)好了吧,大家觀察一下,資源管理器都有哪些東西組成?學(xué)生回答完之后老師補(bǔ)充,并提出重點(diǎn)部分-=文件夾樹(shù)窗口,向?qū)W生說(shuō)明文件樹(shù)窗口是由文件夾組成,及各個(gè)文件夾的級(jí)別和位置學(xué)生回答讓學(xué)生注意觀察文件夾樹(shù)窗口的“+”和“-”收回權(quán)限,老師手動(dòng)做一個(gè)名為“小聰”的文件夾。并詳細(xì)說(shuō)明每一個(gè)步驟。(以老師剛才展示的文件夾為例)老師故意思把文件名打錯(cuò)成“小明”了,請(qǐng)學(xué)生想想怎么辦?根據(jù)學(xué)生的正確回答,老師完成了文件夾的創(chuàng)建設(shè)置問(wèn)題:其中有幾步可以用其它方法嗎?讓學(xué)生操作其它方法。學(xué)生邊聽(tīng)老師講邊觀察操作步驟。學(xué)生回答問(wèn)題,回答不出來(lái)可以讓學(xué)生找書(shū)本上的“教你一招”把權(quán)限放給學(xué)生去自己創(chuàng)建一個(gè)文件夾,以自己的名字為文件夾的名稱,老師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指出,做的快的表?yè)P(yáng)。并說(shuō)明已經(jīng)完成任務(wù)了。師:我的個(gè)人文件夾放在E盤(pán),你們的個(gè)人文件夾都放在哪?隨機(jī)找?guī)孜煌瑢W(xué)回答文件夾新建操作?;卮鹄蠋煹奶釂?wèn)。我剛才說(shuō)過(guò),樹(shù)上有樹(shù)枝,你們的文件夾是哪個(gè)樹(shù)枝上的?你的文件里分類合理嗎?請(qǐng)幾位同學(xué)回答為什么要在自己里分幾個(gè)子文件夾(放圖片、文章、音樂(lè)等)導(dǎo)出課堂作業(yè)學(xué)生回
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