板塊結(jié)構(gòu)式2型生物教案.doc

MS-EEPO備課方式 ：板塊結(jié)構(gòu)式（）概況課題：線形動物和環(huán)節(jié)動物學校：江安縣漢安初級中學校主備課人：張敏課型：平臺互動式 標準課（45分鐘）課時：1目標目標11、知道蛔蟲的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及其生理功能。2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征3、學會做蚯蚓的觀察實驗，能說出蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能目標21、通過對線形動物的學習，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和愛護環(huán)境的意識。2、通過觀察實驗培養(yǎng)學生動手實驗的興趣。三 測內(nèi) 容 提 要T方法/策略反思/評價前 測講解和圖片了解蛔蟲病發(fā)病時的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、睡覺時磨牙等。學生分組討論：蛔蟲寄生在人體的什么器官內(nèi)？為什么兒童容易得蛔蟲?。啃〗M討論并派學生發(fā)言，教師總結(jié)學生回答過程中，引導學生良好的飲食習慣學生找出并背誦出線形動物主要特征。線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門。510通過了解蛔蟲病的癥狀，引起學生的關(guān)注激起好奇心，聽+想+小動的方式順利引入新課培養(yǎng)學生獨立自學能力和小組合作能力。中 測互動授課（一）指導學生自學教材第8-9頁，完成以下問題。1.蛔蟲有什么特點與寄生生活相適應(yīng)？2.人類是怎樣感染蛔蟲病的？3.怎樣預防蛔蟲??？環(huán)節(jié)動物引導學生閱讀教材第9-10頁觀察實驗，回答下列問題：1.蚯蚓的身體是由什么構(gòu)成的？有何意義？2.如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感覺？3.蚯蚓在玻璃板和紙板上運動，那個快？4.蚯蚓體表粘液有何作用，實驗中為何要保持蚯蚓體表濕潤？5.試驗后怎樣處理蚯蚓？學生做實驗，觀察、撫摸蚯蚓并總結(jié)作答，教師點評并板書。討論蚯蚓在自然界的作用，教師根據(jù)學生回答，作鼓勵性評價（疏松土壤；提高土壤肥力；處理生活垃圾；優(yōu)質(zhì)魚餌，飼料。）15通過實驗，培養(yǎng)學生動手實踐能力設(shè)計意圖：通過實驗，培養(yǎng)學生獨立實驗的能力。通過觀察和總結(jié)，培養(yǎng)學生觀察能力注意能力、分析總結(jié)以及準確表達的能力引導學生閱讀有關(guān)沙蠶、水蛭內(nèi)容，找出并背誦環(huán)節(jié)動物的主要特征。環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動5培養(yǎng)學生閱讀思考能力后測學生分組討論并總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，完成課后習題四人小組共同完成