桓臺縣義務教育段學校集團化辦學 考核評價方案 (試 行).doc

.桓教體字201754號桓臺縣義務教育段學校集團化辦學考核評價方案（試 行）為貫徹落實桓臺縣人民政府關于組建教育集團推進城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展的意見（桓政發(fā)201618號），進一步擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，確保集團化辦學各項任務落到實處，加快全縣基礎教育高位優(yōu)質均衡特色發(fā)展，打造桓臺教育新亮點，特制定本方案。一、考核評價對象義務教育段學校集團化辦學考核評價對象是全縣各義務段教育集團，包括各教育集團總校、教育共同體學校、教育聯(lián)盟學校。二、考核評價原則一是堅持增量評價的原則。注重發(fā)展性增量評價，從起點看變化，科學客觀地評價學校管理和教育教學工作的新作為、新增長、新發(fā)展。二是堅持優(yōu)質均衡的原則。積極推進教育集團內優(yōu)質教育資源的輻射、下沉、融合、互補，不斷擴大覆蓋面和受益面，促進全縣教育優(yōu)質均衡發(fā)展。三是堅持創(chuàng)新發(fā)展的原則。以夯實基礎為前提，積極探索實踐創(chuàng)新發(fā)展的路徑和方法，努力實現教育教學理念的不斷優(yōu)化和辦學水平的迅速提升。三、考核評價內容依據桓臺縣人民政府關于組建教育集團推進城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展的意見，制定桓臺縣義務教育段學校集團化辦學考核細則,從制度建設、隊伍管理、學校文化、資源共享、教育教學、特色創(chuàng)新等方面對各教育集團進行考核評價。四、考核評價程序集團化辦學考核評價工作從2017年1月1日開始，以三年為一個周期，每年度進行一次。年度考核評價工作分自查自評、學期評價、年度總評三個步驟。（一）自查自評：各教育集團認真對照標準，逐項逐條對 每學期集團化辦學工作進行自查自評打分，分別于每年6月30日、11月30日以前向縣教體局提交自查自評報告。（二）學期考評：在各教育集團自評的基礎上，縣教體局組織考核評價小組，按照考核評價指標，對各教育集團每學期的辦學情況進行考核評價打分，考核情況全縣通報。（三）年度總評：縣教體局組織專家評審小組，結合自評、學期考評、縣教體局相關科室日?？己饲闆r，對各教育集團年度辦學情況進行綜合評價打分。五、考核評價方法實行定期考核評價和分類考核評價。定期考核評價：考核評價采取定性和定量相結合，自查自評和組織考核評價相結合。學期考評和年度總評通過聽取匯報、查閱文檔資料、與受評學校師生座談、實地考察、問卷調查等方式進行。分類考核評價：對各教育集團的考核評價，分集團總校、教育共同體學校、教育聯(lián)盟學校三個層面進行。對各教育集團和成員校進行“捆綁考核”和“單獨考核”。各教育集團的考核成績由三部分構成，其中集團總校、教育共同體學校和教育聯(lián)盟學?？己顺煽冊诮逃瘓F總成績中的權重分別為0.5、0.35和0.15。同時，教育共同體學校和教育聯(lián)盟學校的考核成績分別納入其所在學區(qū)（鎮(zhèn)中心學校）的年度考核成績，實行捆綁考核。六、考核評價結果應用（一）實施評優(yōu)樹先。對各教育集團考核評價結果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，考核評價得分90分以上的為“優(yōu)秀”，75-89分為“良好”，60-74分為“合格”，60分以下為“不合格”?？己嗽u價結果作為評優(yōu)樹先、獎懲兌現、干部使用的重要依據?？己嗽u價末位的教育集團要向縣教體局作出情況說明。對“不合格”等次的教育集團和集團成員學校予以通報批評，并對集團總校校長和相關負責人實行問責。 （二）實行以獎代補。設立桓臺縣教育集團化辦學專項資金，根據當年考核評價結果，依照桓臺縣義務段學校集團化辦學專項資金管理暫行辦法（另發(fā)），按照“優(yōu)秀”“良好”“合格”不同等次標準對教育集團兌現獎補，“不合格”等次的不予獎補。（三）實行一票否決制度。若集團內各成員學校出現嚴重違規(guī)辦學行為、重大安全責任事故、嚴重違紀違法案件、嚴重信訪案件、考核評價確定為“不合格”等次等其中一項的，對教育集團總校、責任成員學校及其所在學區(qū)（鎮(zhèn)中心學校）一律實行一票否決。附件：桓臺縣義務教育段學校集團化辦學考核細則桓臺縣教育體育局2017年5月2日.附件：桓臺縣義務段學校集團化辦學考核細則（試行）一級指標二級指標考核要點及分值計分辦法A1基礎性指標（20分）B1 制度建設（10分）1.依法制定集團章程，明確集團內各方職責、權利和義務；建立健全集團內行政管理、教師交流、教育教學和教科研等方面的制度。（2分）2.制定集團3年發(fā)展規(guī)劃，有集團年度工作計劃、總結，集團計劃相關內容列入各成員學校工作計劃。（3分）3.成立有關議事機構，每月召開集團內工作會議，調度集團內各成員校工作開展情況。（5分）1.根據教育集團章程及各方面制度制定情況按2、1、0分三檔計分。2.根據集團發(fā)展規(guī)劃及工作計劃、總結完成實際情況按3、2、1、0分四檔計分。3.根據教育集團內工作實際開展情況按5、4、3、2、1分五檔計分。B2 安全維穩(wěn)(10分)1.安全工作：安全工作組織保障；三防建設；隱患排查與整改；安全教育培訓與演練；交通安全管理；校內及周邊安全管理等。（5分）2.信訪工作：加強信訪工作領導，建立信訪辦理制度，信訪投訴辦理及時高效，無信訪責任事件。（5分）1. 安全工作：按照中小學校安全管理工作考核細則考核計分。2.信訪工作：按照桓臺縣教育系統(tǒng)信訪工作目標管理考核標準考核計分。A2發(fā)展性指標（80分）B3隊伍管理（25分）1.集團建立對成員學校的教育教學管理干部的培養(yǎng)、選拔、培訓、考核機制，成員學校干部管理水平明顯提升，成長迅速（5分）。2. 建立集團內教師交流制度，集團總校交流到共同體學校（2年以上）的教師數不少于共同體學校教師總數的10%。（10分）3.集團總校與聯(lián)盟校結對幫扶不少于5對，成員學校教師整體素質明顯提升（10分）。1.根據教育集團內干部培訓工作開展情況按5、4、3、2、0分五檔計分。2.達到要求的計10分，每降低1個百分點少計1分，每增加1個百分點加1分，最高加10分。3.達到要求的計10分，每減少1個結對少計2分，沒有結對的計0分。B4學校文化（10分）1.集團總校的教育理念在各成員學校得到不同程度體現（5分）。2.集團內各成員學校學校文化得到有效整合提升，既表現出統(tǒng)一的集團文化品牌，又能形成“一校一特色”（5分）。1-2項根據實際情況分別按5、3、1、0分四檔計分。B5資源共享（10分）1. 集團內建有信息共享的網絡平臺，集團總校優(yōu)質教育教學資源與集團內各成員學校實現資源共享（5分）。2. 各成員學校社會實踐和文化活動豐富，每學期至少有2次集團內師生共同參與的各類社會實踐和文化活動（5分）。1-2項根據工作開展情況分別按5、3、1、0分四檔計分，B6教育教學（25分）1.集團總校組織各學科骨干教師到每所成員學校進行示范指導（包括交流、評課、講座、同課異構等），每學期至少1次。（5分）2.定期組織成員學校的教師參加集團內教研活動，每個學科每學期不少1次，每學年至少有1項各成員學校共同參與的課題。（5分）3.集團總校在課堂教學、教研等方面指導各成員學校，成員學校教師專業(yè)成長迅速，論文、教學獲獎及各種評優(yōu)樹先總數比上年有所增加。成員學校學生整體素質逐年提高，在各級各類活動中獲獎比率比上年有所增加。（5分）4.集團內各校在教學、教研、科研工作方面取得較大的進展與突破，取得各級各類綜合和單項榮譽比上年有所增加。（5分）5.初中以每年學業(yè)水平考試為基礎數據，小學以每年初一入學抽測為基礎數據，每學年與上一年基礎數據進行比較，根據位次的升降酌情加減分。（5分）1-4項根據工作開展情況分別按5、3、1、0分三檔計分第5項根據學生學業(yè)成績與上年學業(yè)成績的增量情況計分，負增長的計0分。B7創(chuàng)新特色（10分）1. 師生有明顯的集團榮譽感及良好的精神風貌，集團有較