北師大版二年級(jí)上冊(cè)《小獅子》課堂實(shí)錄和教學(xué)反思優(yōu)秀

北師大版二年級(jí)上冊(cè)小獅子課堂實(shí)錄和教學(xué)反思優(yōu)秀小獅子課堂實(shí)錄1教材說(shuō)明：北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)第4單元第一課小獅子教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。2通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。*情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要自身學(xué)會(huì)生活的身手。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和詞語(yǔ).2.了解課文內(nèi)容,懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要學(xué)會(huì)自立.3.在實(shí)際生活中做一個(gè)不依賴他人、自身的事自身做的人.教學(xué)突破:通過(guò)播放獅子王片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解.在戴頭飾分角色扮演中,既能協(xié)助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容,又能活躍學(xué)生的思維,鍛煉其口頭表達(dá)和扮演的能力.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾教學(xué)過(guò)程:一情景引入教師活動(dòng)組織學(xué)生觀看影片獅子王。提問(wèn)：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)小獅子這篇課文板書(shū)課題：小獅子學(xué)生活動(dòng)觀看影片積極考慮，踴躍回答自由、輕聲朗讀課文二初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法教師活動(dòng)（初讀課文）請(qǐng)、名學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)：這篇課文講了一個(gè)什么故事？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力（多媒體演示）請(qǐng)丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文請(qǐng)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來(lái)指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過(guò)的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同學(xué)，請(qǐng)你幫幫他丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)生活動(dòng)1.初步概括課文內(nèi)容.再讀課文，將生難字畫(huà)上符號(hào)用所學(xué)的方法識(shí)字如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽(tīng)一聽(tīng)等當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型同桌互讀、互評(píng)自由讀、領(lǐng)讀三細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟教師活動(dòng)齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一局部（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意大家看：丁丁把課文分成了幾個(gè)局部（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)（爸爸的教導(dǎo)）努力學(xué)習(xí)真正的小獅子（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）齊讀第一段，我們一起來(lái)看看初生的小獅子的照片提問(wèn)：小獅子過(guò)著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出懶洋洋）拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩提問(wèn)：一棵大樹(shù)看見(jiàn)后，對(duì)小獅子說(shuō)了什么？小獅子是怎樣回答的？聽(tīng)了小獅子的話，你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對(duì)它說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自找苦吃飯來(lái)張口、天天享福的意思）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹(shù)對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂(lè)主義（全體參與二人分角色對(duì)讀）引導(dǎo)學(xué)生自由讀自然段考慮：小獅子的話被媽媽聽(tīng)到了，她說(shuō)了些什么？拓展：看圖，想象爸爸對(duì)他說(shuō)些什么？（）解媽媽的話：什么叫勸告？依賴是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理（）小獅子聽(tīng)了媽媽的話是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的身手學(xué)生活動(dòng)用單的語(yǔ)言概括段意找出你喜歡的局部讀一讀看小獅子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自瀆課文，回答問(wèn)題讀一讀大樹(shù)對(duì)小獅子說(shuō)的話談一談自身對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自身的看法分角色朗讀自然段，讀后評(píng)議朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀自由讀自然段，回答問(wèn)題（）理解詞語(yǔ)，交流從媽媽的話中明白的道理（）齊讀最后一個(gè)自然段模仿小獅子的動(dòng)作，體會(huì)小獅子的身手四回歸整體，擴(kuò)展思維教師活動(dòng)丁丁給我們提了問(wèn)題：你喜歡什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書(shū)：原來(lái)：懶洋洋、曬、吃、睡、說(shuō)后來(lái)：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬）你認(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？總結(jié)并提問(wèn)：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾扮演，加深對(duì)課文的理解學(xué)生活動(dòng)自由回答問(wèn)題戴