《小學(xué)美術(shù)》探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc

小學(xué)美術(shù)探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)方案XX縣XX鄉(xiāng)中心校 姜保國(guó)課題名稱第2課 探訪自然的奇觀科 目美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間一課時(shí)學(xué)習(xí)者分析因?yàn)槎际寝r(nóng)村里生長(zhǎng)的孩子，情感與價(jià)值觀的認(rèn)知有一定的差距。不能拔高教學(xué)目標(biāo)，因人而宜，因材施教。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 指導(dǎo)學(xué)生了解自然遺產(chǎn)的含義與內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的美，體會(huì)自然界中各種形式的美。2. 進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。二、過(guò)程與方法1.導(dǎo)入新課: 激趣引入，出示課題，開(kāi)門見(jiàn)山、學(xué)生明確目標(biāo)。2.新課講授：欣賞珠穆朗瑪峰等奇觀；分組討論其它奇觀。3. 創(chuàng)作評(píng)價(jià)：教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)意圖。三、知識(shí)與技能1.通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解中外的一些寶貴的自然，2.能夠以語(yǔ)言交流的方式說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想，并創(chuàng)作作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生感受自然界中的美，了解世界著名自然遺產(chǎn)。從多角度來(lái)輔助學(xué)生去感受其中的美。能夠用較流暢的文字表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感受。2. 感受不同地區(qū)自然奇觀的美， 能從審美的角度去評(píng)價(jià)自然奇觀的美。教學(xué)資源課件、圖片、資料。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)11. 導(dǎo)入新課教學(xué)程序：用音頻資料，動(dòng)員學(xué)生興趣，引入。教師活動(dòng)：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)探訪自然的奇觀。（播放視頻，時(shí)間控制為2分鐘）學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)，引發(fā)學(xué)生全方位的聯(lián)想和感受。把學(xué)生帶到自然環(huán)境中去。教學(xué)活動(dòng)21. 新課新授1) 欣賞珠穆朗瑪峰教學(xué)程序：從課件給出的世界4大洲中探訪令人嘆為觀止的自然界奇觀，感受大自然的神奇和它強(qiáng)大的創(chuàng)造力。教師活動(dòng)：（用多媒體出示主要觀看大洲名字的順序）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片，然后回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：感受大自然的美妙與神奇。（1） 亞洲教師活動(dòng)：珠穆朗瑪峰（立在中國(guó)和尼泊爾邊界線上的世界最高峰）尼泊爾人稱薩加瑪塔峰，意為摩天峰，珠穆朗瑪為藏語(yǔ)，意為“圣母”。（2）蓋奧拉德奧國(guó)家公園位于寬闊的設(shè)計(jì)意圖：平原，占地28.73平方千米，是水鳥(niǎo)理想棲息的低洼濕地，又名泊勒德布爾鳥(niǎo)保護(hù)區(qū)。其中包括很多稀有鳥(niǎo)類和動(dòng)植物。（3）歐洲“巨人之路”海岸（英國(guó)）是一條通向大海的巨大天然階梯，所有的玄武巖柱不可思議地排列在一起，其間僅有細(xì)小的裂縫。（4）非洲維多利亞瀑布（津巴布韋）。在這世界上最壯觀的瀑布處，雷鳴般的聲響越過(guò)陡峭的懸崖，在很遠(yuǎn)的地方就可以看見(jiàn)水霧升入300米的高空中，在水量充分的季節(jié)，就像頭上下了雨一樣。（5）大洋洲大堡礁（澳大利亞）是世界上最大、最長(zhǎng)的珊瑚礁區(qū)，由2900多個(gè)珊瑚礁體和小島組成。珊瑚的種類多達(dá)350多種。大堡礁以其珊瑚形狀各異，大小不一，顏色絢麗多彩而出名。 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的作用。2) 分組討論其它奇觀學(xué)生活動(dòng)：介紹自己小組討論過(guò)后的資料。（引導(dǎo)其中一組，討論極光）設(shè)計(jì)意圖：延伸知識(shí)，并體現(xiàn)互動(dòng)性。教師活動(dòng)：引導(dǎo)并給學(xué)生講解其他奇觀，并在其中重點(diǎn)選擇3處，為極光的出現(xiàn)做鋪墊。同學(xué)們說(shuō)的都很不錯(cuò)，資料準(zhǔn)備的也很齊全，剛才這位同學(xué)還提到了極光，極光應(yīng)該出現(xiàn)在那里?。浚蠘O、北極）老師這里也準(zhǔn)備了極光的圖片，大家一起來(lái)欣賞一下。老師由極光想到了一幅世界名畫(huà)，（給出梵高的星月夜），介紹畫(huà)的藝術(shù)知識(shí)。課外拓展：同學(xué)們都喜歡看電影么？為什么喜歡看電影呢？大家有多少人看過(guò)阿凡達(dá)這部電影？你們都知道這部電影的外景地在那么？簡(jiǎn)單介紹幾處中國(guó)的名山，古跡。（圖片：中國(guó)各名山，湖，海）學(xué)生活動(dòng)：張家界，出示中國(guó)的自然風(fēng)光，包括黃果樹(shù)瀑布和電影阿凡達(dá)拍攝地張家界資料等，作為簡(jiǎn)單了解。設(shè)計(jì)意圖：從自然興趣角度引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)自然地貌。教師活動(dòng)：引出中國(guó)畫(huà)，并介紹中國(guó)畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生大概了解中國(guó)畫(huà)，并知道簡(jiǎn)單理解中國(guó)畫(huà)的意境。教學(xué)活動(dòng)31. 創(chuàng)作，評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：用手抄報(bào)的形式，組合一幅你喜歡的自然奇觀，體現(xiàn)出前后遮擋的構(gòu)圖，并寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話。小組合作，把帶來(lái)的圖片資料，用剪貼的方式，合理構(gòu)圖體現(xiàn)前后遮擋的關(guān)系排列在一起，并在組合的奇觀景色邊寫(xiě)上一句你最想說(shuō)的話。（在學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生完成，并注意合理構(gòu)圖。）學(xué)生活動(dòng)：評(píng)價(jià)別人的作品。教師活動(dòng)：（總結(jié)，回顧本課所學(xué)內(nèi)容）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)并感受到了自然奇觀帶給我們的美，同學(xué)們也都寫(xiě)下了自己的感想，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸喽喟l(fā)現(xiàn)生活中的美，并保護(hù)好我們的地球。設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。用繪畫(huà)加深學(xué)生對(duì)自然遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自然的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)自然界的美。教學(xué)活動(dòng)41. 學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)自然景觀不感興趣，注意力不集中，很可能會(huì)擾亂課堂紀(jì)律，應(yīng)注重多在課件中插入對(duì)學(xué)生感興趣的電影話題等，以抓住學(xué)生的注意力。還有一些自然遺產(chǎn)因?yàn)槿祟惖拈_(kāi)發(fā)而面臨著危機(jī)，同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)