商品經濟與價值規(guī)律.doc

商品經濟與價值規(guī)律教案商品經濟與價值規(guī)律教學目標：1理解商品的二因素、商品價值量的決定、社會必要勞動時間、勞動生產率等基本概念。掌握價值規(guī)律的內容、形式、作用。2能夠運用商品價值量、社會必要勞動時間和勞動生產率之間的關系認識現實生活中的商品交換問題。能夠運用價值規(guī)律的知識分析和解決現實生活中的一些重大的、普遍的經濟現象。3進一步熟悉和領會價值規(guī)律的內容、形式、作用。掌握透過現象看本質的分析方法，幫助學生樹立市場意識、競爭意識、效率意識和科技意識，培養(yǎng)學生處理實際問題的能力。教學重點：商品的二因素、商品價值量的決定、價值規(guī)律。教學難點：勞動生產率的變化而引發(fā)的商品交換比例的變化、價值規(guī)律的實現（等價交換的實現）教學方法：講練結合，計算機輔助教學教學過程：一、商品和商品經濟1商品的含義什么是商品:商品是用于交換的勞動產品.2商品經濟的產生時間：大約產生于原始社會末期，隨人類社會的第二次社會大分工的出現而出現。3商品經濟產生與存在的條件：一是社會分工；二是生產資料和產品屬于不同的所有者。4商品經濟的內容：商品生產與商品交換的總和。5商品經濟的發(fā)展歷程：商品經濟發(fā)展至今日有幾千年的歷史。在原始社會末期、奴隸社會、封建社會中，自然經濟占統(tǒng)治地位，商品經濟處于從屬地位；在資本主義社會，商品經濟得到高度發(fā)展，占統(tǒng)治地位；社會主義商品經濟是新型的商品經濟，是建立在公有制基礎上的商品經濟。應注意的幾個問題:物品、勞動產品、商品三者的關系先有商品生產還是先有商品交換送給別人的禮品是不是商品?為什么?物品、勞動產品、商品三者的區(qū)別和共同點.（略）先有商品生產還是先有商品交換：從歷史發(fā)展的過程看是先有商品交換,后有商品生產.；從社會再生產過程看,是先有商品生產,后有商品交換.送給別人的禮品是不是商品?為什么?商品作為用于交換的勞動產品，它只存在于流通領域，一旦離開流通領域，則成了消費品，也就不是商品了。如某人在商店里購買某物，這是一種買賣關系，在這里某物是商品。但當某人把某物作為禮品送給別人，某人和接受禮品的人的關系，不是買賣關系，因而在這里這件禮品不是商品。二、商品的兩個基本屬性：使用價值和價值使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。這一事實充分體現了事物對立統(tǒng)一的普遍性質。要善于用辨證的觀點觀察和分析問題。1商品的兩個基本屬性：使用價值和價值（1）商品的使用價值:商品能夠滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價值。同種物品的多種使用價值總是被人們不斷的發(fā)現和利用的.1把斧子=15千克大米1把斧子為什么需要同15千克大米大米相交換?1把斧子為什么能同15千克大米大米相交換?確定這一交換比例的根據是什么?（2）商品的價值:凝結在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值.3、勞動生產率勞動生產率就是勞動者的生產效率.它有兩種表示方式.提高勞動生產率,縮短個別勞動時間,是商品生產者增加收入的主要形式.社會勞動生產率也指“部門勞動生產率”或叫行業(yè)勞動生產率.個別勞動生產率是指個別商品生產者生產商品的勞動生產率。商品的價值量與社會勞動生產率成反比如果某種商品的生產者普遍提高了勞動生產率,（社會勞動生產率提高）生產該種商品的社會必要勞動時間就縮短了,從而使這種商品的單位商品的價值量降低.可見,生產商品的社會必要勞動時間不是一成不變的,它隨著社會勞動生產率的變化而變化.社會勞動生產率越高,生產單位商品的社會必要勞動時間就越短,該商品的價值量就越小.反之,社會勞動生產率越低,單位商品的價值量就越大.與勞動生產率變化有關的幾組重大比例關系的變化社會勞動生產率與單位商品價值量成反比社會勞動生產率與單位時間內創(chuàng)造的價值總量無關，與單位時間內生產的使用價值量成正比。個別勞動生產率的提高會增加商品的價值總量,但不會改變單位商品的價值量.下面我們一起來想一想、算一算勞動生產率單位商品耗費的社會必要勞動時間單位時間生產使用價值量單位商品價值量商品價值總量社會勞動生產率提高減少增加減少不變個別勞動生產率提高不變增加不變增加課堂練習：不同的商品生產者生產同一種商品，在同一時間，同一市場上，以同一價格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因為他們生產同一種商品的（）A、勞動積極性不同B、產品質量不同C、勞動生產率不同D、社會必要勞動時間不同4、由于勞動生產率的變化而引發(fā)的商品交換比例的變化例1計算：如果一雙皮鞋等于4件上衣符合等價交換的原則，現在生產皮鞋的社會勞動生產率提高一倍，而生產上衣的社會勞動生產率卻將降低一倍，那么，l件上衣可以換AA1雙皮鞋B2雙皮鞋C4雙皮鞋D8雙皮鞋例2：如果1只羊=2袋米符合等價交換的原則。試計算1、如果生產大米的社會必要勞動時間不變，養(yǎng)羊的社會必要勞動時間增加一倍，1只羊可以交換幾袋米？如果養(yǎng)羊的社會必要勞動時間減少一半，1只羊可以交換幾袋米？（1：4）（1：1）2、如果養(yǎng)羊的社會必要勞動時間不變，生產大米的社會必要勞動時間增加一倍，1只羊可以交換幾袋米？如果生產大米的社會必要勞動時間減少一半，1只羊可以交換幾袋米？（1：1）（1：4）3、如果養(yǎng)羊和生產大米的社會必要勞動時間同時增加或減少一倍，情況如何？（1：2）4、如果養(yǎng)羊的社會必要勞動時間增加一倍，生產大米的社會必要勞動時間卻減少一倍，1只羊可以交換幾袋米？反之呢？（1：8）（1：0。5）5、如果養(yǎng)羊的社會勞動生產率提高了兩倍，生產大米的社會必要勞動時間不變，1只羊可以交換幾袋米？（1:2/3）四、商品經濟的基本規(guī)律價值規(guī)律1、價值規(guī)律的內容價值規(guī)律是商品經濟的基本規(guī)律.它的存在和發(fā)生作用是客觀的,不以人們的意志為轉移的.價值規(guī)律的基本內容是:商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的,商品交換要以價值量為基礎,實行等價交換.“等價”的含義:商品交換實質上是商品生產者之間互相交換勞動的關系.因而,等價交換就是交換雙方的兩種商品都按照社會必要勞動時間決定的價值量進行的交換.貨幣出現后,商品的價值就表現為價格.等價交換也就是要求商品的價格與價值相符合.正確理解等價交換原則等價交換是指交換雙方的商品價值相等，貨幣產生后表現為價格與價值相符等價交換是商品經濟的一個重要原則，但這一原則并不是存在于每一場合，而是從整體上講的。等價交換是在動態(tài)中實現的，是借助價格圍繞價值波動的形式表現出來。也就是說等價交換并不體現在每一次的具體的商品交換中，而應是在一個較長時期，通過無數次商品交換，或社會的總體商品交換來體現的。2、價值規(guī)律的表現形式價值規(guī)律要求交換雙方的兩種商品都按照社會必要勞動時間決定的價值量進行的交換.但在現實生活中,價格并不總是與價值相一致,甚至可以說,經常是不一致的.這是因為:價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現形式.在市場上,發(fā)生價格與價值相背離,主要是由市場上的商品供給和需求不平衡引起的.（畫出價格波動曲線，略）價