課堂啟發(fā)性的語言

4大妙招，是讓課堂“活”起來的秘密 妙招1：啟發(fā)性常用語 教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，著重發(fā)展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計啟發(fā)性教學(xué)語時應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，給每一個學(xué)生一個廣闊的思維天空，便于學(xué)生仁者見仁，智者見智。達(dá)到“一石擊起千層浪”的效果。 其常用語有：“看到這個課題你想到什么?”“你想提出哪些問題?”“你想探究什么問題?” “預(yù)習(xí)后，你了解了什么?有什么疑問?”“匯報一下你們收集來的資料。” “從這道題中，你可以看出什么?”“你獲取了哪些信息?” “誰敢試一試?”“誰能試一試，自己來解決?” “你說的辦法很好，還有其他辦法嗎”?“能不能想出更好的解法?”“你能想出幾種”?“看誰想出的解法多?” “請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?”“誰還想來說一說?”“誰還能再舉一些例?” “仔細(xì)觀察（或聽），你同意他的想法嗎?”“你覺得他們寫得（說得、思考得）怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?” “這是什么?”“為什么?”“問題在哪兒?”“怎么辦?” 以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學(xué)生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎(chǔ)、能力的不同，做出的反應(yīng)也不一樣，有的學(xué)生想到的知識多些，有的想到的內(nèi)容少些，有的學(xué)生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學(xué)用語照顧了不同層次的學(xué)生，有利于學(xué)生的創(chuàng)新也有利于學(xué)生的回憶和建構(gòu)。 妙招2：賞識性常用語 人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此，作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩子，賞識孩子。不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。 這樣的用語其實信手拈來，如： “對！”“很好！”“不錯！”“OK！”“你真行!”“你真棒!”“你是最棒的!”“你真聰明！”“你真會動腦筋!”“你頭腦真靈活!”“你接受力真強(qiáng)！“你真有膽量，不簡單!”“這位同學(xué)思維真敏捷、思路也很清晰!”“真是巧思妙！”“這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！” “你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!” “你的設(shè)計（方案、方法、觀點、點子）太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?“說得真好，太好了，了不起!”“我非常贊成（欣賞）你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?” 這么難的題，居然還做對了一題，太好了！ “你們的發(fā)現(xiàn)非常重要！” “觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！” “大家說得好，特別是xx同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)?！?“對，你能用這個的方法得出正確的答案，真棒簡單！”“xx同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外?！薄澳阏嫘?，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了?！薄巴瑢W(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥?，你們想知道的東西真不少?！薄皼]想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學(xué)好這些知識能讓我們生活更豐富、更精彩?！?“哇!你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為你感到驕傲！”“讓我們一起為xx喝彩!人類歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!” 走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生，包括自己不喜歡的學(xué)生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論。 妙招3：激勵性用語 有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶，如火炬能照亮學(xué)生的未來，如種子能深埋在學(xué)生的心里”。在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯進(jìn)步時，應(yīng)及時運用肯定性、激勵性用語，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。而這樣的用語有這些： “不錯，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真?！?“你真棒!能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興?！薄按笥羞M(jìn)步，再加油?！薄跋Ｍ阍俳釉賲?！”“不驕不躁，繼續(xù)努力！”“功到自然成！”“你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?！薄澳阍囈辉?，相信你一定能成功！”“老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步！”“老師相信你能自己想出來！”“相信你能做得更好！” “沒有用心嘗試，不要輕易說“不”！” “只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會屬于你?！?“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎？” “只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你！” “你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好！” “你是如此聰明，做的不理想也沒關(guān)系，盡你的全力做！好好努力，你知道關(guān)鍵就在這里！” “答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的！” “請復(fù)查一遍，不能有絲毫僥幸心理！” “希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！” “增強(qiáng)自我約束力，作業(yè)要講究正確率！” “要想有所作為，做事必須善始善終！” “能戰(zhàn)勝自我的人，才能戰(zhàn)勝一切困難！”“了解自己，就是真正的進(jìn)步!”“管住自己，天下無人匹敵廣“相信自己，戰(zhàn)勝自我是成功的金鑰匙。”“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”“有一份耕耘，就有一份收獲?！?“踏實苦干，成功一半！”“敢于拼搏，方能成功！” “只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲” “不懈奮斗，生命才輝煌”“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠(yuǎn)無法攀登！” “為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌！”“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！” 妙招4：反思性常用語 反思是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，但它卻是目前教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)之一，怎樣運用反思性語言有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思活動呢？不妨，參考這些用語：“你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲？” “通過研究，你有什么體會？”或“有什么啟發(fā)?”“通過分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”“今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了？”“回憶一下我們是怎么學(xué)的？”“誰能介紹一下自己的學(xué)法？” “誰能給大家提出一個值得繼續(xù)探究的問題？” “請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學(xué)的知識有關(guān)？” “這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學(xué)課后可以到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料，看誰收獲最多？” 這些反思的語言不僅能鞏固課堂知識，提煉出學(xué)法，也能使學(xué)生對知識的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學(xué)生的自