英語人教版四年級(jí)上冊My home A let's learn2016教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能聽懂、會(huì)說：This is my home.并能簡單描述自己的房間。2. 能聽、說、認(rèn)讀study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。3.能聽懂Lets do部分中的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.學(xué)唱歌曲“My bedroom”。5.結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生鞏固所學(xué)的新單詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā)他們對家的熱愛，鼓勵(lì)他們大膽設(shè)想自己未來的家。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2.學(xué)習(xí)表示指令的詞組。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】本課時(shí)所需的單詞卡和課件【學(xué)習(xí)過程】一、Preparation1.教師拿出一些文具用品，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句型“Whats this?Its a?” “Where is the?Its in/on/under?”2.Lets sing the song “In the classroom”together.二、Presentation(說明：以下環(huán)節(jié)用到的掛圖、圖片，也可以換成教師的簡筆畫)A.單詞導(dǎo)呈1.教師利用掛圖呈現(xiàn)一棟房子，并對學(xué)生說：Look!This is Amys home.Its very big.Wow!There are so many rooms.然后，教師指著某個(gè)房間中擺設(shè)的物品問學(xué)生：x k b 1. c o m教讀、板書、練讀單詞study。2.教師出示bedroom的圖片，問學(xué)生：What can you see? 當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說：Yes, its a bed. We can have a sleep in the bedroom. (做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)This is a bedroom.教讀bedroom, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Is this a study? Is this a bedroom? 學(xué)生會(huì)回答：No. 教師告訴學(xué)生：This is a bathroom. We can take a shower in the bathroom.(用動(dòng)作幫助學(xué)生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.教師出示living room的圖片，問學(xué)生： Is it a bathroom? 學(xué)生回答：No.教師肯定學(xué)生的回答：Good. Its not a bathroom. Its a living room. 隨后問學(xué)生：What can you see in the living room?學(xué)生可能說出：I can see a TV.教師接著說：We can watch TV in the living room. 教讀單詞living room, 并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。5.教師做出切菜的動(dòng)作，教師可讓學(xué)生用中文說出這是老師平時(shí)在哪兒做的事情。然后教師說：Im in the kitchen now.教讀單詞kitchen, 并板書，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師出示圖片（可以問生：Whats this?）讓學(xué)生說句子：This is a kitchen. 教師補(bǔ)充：If you are hungry(做饑餓狀)，you can go to the kitchen,have a snack(做吃飯狀).6.教師指著掛圖提問：Can you see a bedroom, a living room, a study, abathroom and a kitchen? 學(xué)生回答：Yes. /Yes,I can see?教師：Oh, you can see a bedroom, a living room?并讓學(xué)生重復(fù)這段話。B.聽讀正音1.Listen and point.2.Listen and repeat三、Practice1.看口型猜單詞教師不出聲地做一個(gè)單詞的口型，如“l(fā)iving room”，讓學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，誰先猜出來誰大聲說出來。然后，請一名學(xué)生代替老師繼續(xù)做口型，其他同學(xué)搶答。2.看誰反應(yīng)快教師一一出示本課的單詞卡，讓學(xué)生搶讀。可以把全班分成兩大組，聽聽哪一組讀得既快又準(zhǔn)，哪一組獲勝。4.Lets do(1)聽單詞、做動(dòng)作、說指令教師每說一個(gè)單詞，學(xué)生聽到后做出在相應(yīng)的某個(gè)房間里做事情的動(dòng)作，如：教師說出study，go to the study.學(xué)生聽到后可以做出在讀書的樣子。教師根據(jù)學(xué)生們做的動(dòng)作，繼續(xù)引導(dǎo)：Read a book.讓學(xué)生邊跟著說邊做動(dòng)作。（注意示范強(qiáng)調(diào)snack,shower的發(fā)音）（2）看詞卡、說指令、做動(dòng)作教師出示單詞卡，讓一組學(xué)生（面向單詞卡）根據(jù)詞卡說指令，另一組學(xué)生（背向單詞卡）做出相應(yīng)的動(dòng)作，兩組輪流進(jìn)行。（3）心有靈犀兩大組各選一個(gè)代表上臺(tái)，教師給其中一個(gè)學(xué)生看一張房間的圖片或單詞卡，然后讓這個(gè)學(xué)生做出一些與該房間有關(guān)的動(dòng)作，讓另一個(gè)學(xué)生猜看到的是什么房間的圖片或單詞卡（最起碼要說出房間單詞，最好說出Lets do 部分的相應(yīng)指令；如果該生只說出了房間單詞，那么他或她所在的組要說出指令），看看是否心有靈犀。（4）Listen to the tape,do the action.四、Production1.讓學(xué)生看著55頁的歌曲“My Bedroom”部分的背景圖，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的語言進(jìn)行簡單描述。然后，讓學(xué)生讀歌詞理解詞意。接著，靜聽歌曲，試著學(xué)唱。最后，演唱歌曲，并配上動(dòng)作。2.誰是最佳設(shè)計(jì)師？讓學(xué)生小組合作Make a nice home，然后以小組為單位用英語上臺(tái)介紹自己的家(如：This is my home,you can see?/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom?)，比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)得好、介紹得好？四、Homework1. 學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各房間里畫上一些學(xué)過的物品，涂上顏色。并用學(xué)過的英語介紹自己設(shè)計(jì)的房子給家長或朋友聽，準(zhǔn)備下