語文人教版四年級下冊19　生命　生命_第1頁
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文檔簡介

語文教案設(shè)計 單 位大邊溝學(xué)校教 師李淑娟年 級四年課 題19.生命 生命課 型新授課 時 1課時教學(xué)目標(biāo)1.讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。2.了解課文內(nèi)容，初步感受生命的價值。重 點會認會寫本課生字，正確讀寫詞語。難 點正確理解詞語，感悟生命的意義。課前準(zhǔn)備教師種子、蝴蝶變化的課件。學(xué)生有關(guān)生命的格言或語段。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)初讀感知 1. 導(dǎo)語；一粒種子貌不驚人，往往隱藏著一個花季的燦爛，一只丑陋的毛毛蟲，可能會蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?，因為生命本身就是一樁奇跡。這是臺灣女作家杏林子對生命的感悟。同學(xué)們，能不能把你喜歡的有關(guān)生命的格言或語段讀給大家聽？2.板書課題1. 選擇自己喜歡的方式讀課文。（1） 指導(dǎo)字音：短暫 讀zn （2） 字形：攏 擾 屈 倔 珍 診 撼 憾 （3）指導(dǎo)寫字 欲 診 踢2.讀文思考：課文寫了幾個事例？你從中感悟到了什么？3.標(biāo)出不懂的地方。聽進入學(xué)習(xí)狀態(tài)齊讀課題讀準(zhǔn)字音比較記憶 用簡練的語言概括質(zhì)質(zhì)疑激發(fā)興趣培養(yǎng)自學(xué)能力理清文脈總結(jié)升華 1. 快速瀏覽課文，想想這三個事例中，你喜歡哪一個，反復(fù)讀讀。 思考：從這個事例中，作者感悟到了什么？給你什么啟發(fā)？結(jié)合生活實際談一談。2.找出含義深刻的句子，理解其中的含義。3把你的理解和感悟通過朗讀表達出來。這節(jié)課同學(xué)們對課文有了初步了解，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。三個事例喜歡哪個試著理解讀第一自然段，交流培養(yǎng)閱讀能力板書設(shè)計

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