西師大版2020年中考語文試卷（a卷）D卷.doc

西師大版2020年中考語文試卷（a卷）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識及運用（30分） (共7題；共30分)1. （3分）下列劃線的字注音全對的一項是（ ） A . 迸（bng）濺 懺（chn）悔 赤裸（lu） 憂心忡忡（zhng）B . 綻（zhn）開 決眥（z） 褪（tu）盡 鍥（qi）而不舍C . 愴（cng）然 佇（ch）立 沉淀（din） 仙露瓊漿（qing）D . 服侍（s） 伶（lng）仃 花苞（bo） 迥（jing）乎不同2. （3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 鶴立雞群 見義思遷 銳不可當B . 開卷有益 喃喃自語 袖手傍觀C . 抑揚頓挫 各得其所 如坐針氈D . 鞠躬盡萃 挑撥離間 懷古傷今3. （3分）下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 現(xiàn)在有些手機經(jīng)常會收到一些垃圾信息，甚至黃色讀物，殊不知這會侵蝕青少年的尚未成熟的心智。B . 詩人用“綠絲絳”來形容柳枝，將柳枝隨風飄拂的樣子形象地展覽在讀者面前。C . 炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。D . 剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員在座位上夸夸其談 ， 表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。4. （3分）把下列句子組成語意連貫的文字填入劃線部分，排列順序最佳的是（ ）古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春、報春、不爭春，正是崇高的野草魂。 。最可貴的是，你雖知花葉不美，但仍然散發(fā)著一點無名野香，給那里帶去春色和生機。在雪的下面，已經(jīng)出現(xiàn)了“冷綠的野草”，在初春的寒風中，勃發(fā)著盎然的春意嚴冬剛過，殘雪猶存為使春意更濃，春色更嬌，你甘當陪襯、默默無聞待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功、不爭俏A . B . C . D . 5. （4分）（2012河南）從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。水滸駱駝祥子安徒生童話名人傳示例：吳承恩的西游記滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。6. （6分）“色彩”里自有乾坤，讓我們走進名著中的色彩。 色彩描寫名著選段以色彩體現(xiàn)性格（大圣、沙僧）按下云頭，二人洞外細看，果見一個行者，高坐石臺之上，與群猴飲酒作樂。模樣與大圣無異：也是黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿也是棉布直裰，腰系虎皮裙；手中也拿一條兒金箍鐵棒。以色彩抒發(fā)詩意綠艾青好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起（一九七九年二月二十三日）以色彩描寫心理簡愛，她曾是一個熱情洋溢、充 滿期待的女人差一點做了新娘 再度成了冷漠、孤獨的姑娘。她的生命很蒼白，她的前程很凄涼。圣誕的霜凍在仲夏就降臨；十二月的白色風暴六月里便刮得天旋地轉(zhuǎn)；冰凌替成熟的蘋果上了釉彩；積雪摧毀了怒放的玫瑰；干草田和玉米地里覆蓋著一層冰凍的壽衣；昨夜還姹紫嫣紅的小巷，今日無人踩踏的積雪已經(jīng)封住了道路；十二小時之前還樹葉婆娑、香氣撲鼻猶如熱帶樹叢的森林，現(xiàn)在已經(jīng)白茫茫一片荒蕪，猶如冬日挪威的松林，我的希望全都熄滅了（1）【黃色】選段中模樣“與大圣無異”的“黃發(fā)金箍”妖怪是什么？小說中大圣的服飾以黃色為主，黃色在傳統(tǒng)文化中代表著智慧、力量等，結合小說具體內(nèi)容印證這一說法。 （2）【綠色】下面對這首詩的理解，錯誤的一項是（ ） A . 詩人通過不同層次的綠色，描繪了一個“春風又綠江南岸”、萬物春來又復蘇的生動景象。B . 詩中綠不是一個具體的形象，但詩人喚起了我們的聯(lián)想，眼前仿佛是綠的原野。C . 全詩不僅寫出了綠色的生命，也寫出了綠色的希望，這是綠色的時代。D . 艾青的詩總是帶著憂郁，這首詩寄寓著詩人在這個特定的時刻，看到了春天的景色的憂郁之情。（3）【白色】這里的“白色風暴”喻指什么？請聯(lián)系整本書相關內(nèi)容進行分析。 7. （8分）班級開展“以和為貴”的語文綜合性學習，請你參與完成下面任務。 （1）【活動一：解讀“和”之義】組內(nèi)同學搜集了下面關于“和”字起源的資料，請你和他們一起解讀。 材料一：“和”字源于“龢”。而“龢”又從“龠”從“禾”。說文：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！辟呤侵袊糯裰频拇底鄻菲鳎畛踔挥腥?，后來發(fā)展為多孔，即今所謂的排簫?！褒槨币宰笈缘摹百摺北硇危杂遗缘摹昂獭北砺?，表示吹時，從長短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂音以調(diào)和眾聲。材料二：和，相應也，從口，禾聲。（說文解字）材料三：和，順也，諧也，不堅不柔也。（康熙字典）通過閱讀這些資料，你推測“和”的起源和_有關，它的本意可能是_，由此引申出的意思有_、_等。（2）【活動二：探尋“和”之源】 材料一：有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保ㄕ撜Z）材料二：600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個國家和地區(qū)，明朝初期的中國，是綜合國力位居世界前列的強國。但是，與地理大發(fā)現(xiàn)時期歐洲國家的殖民政策不同，鄭和船隊始終奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重當?shù)亓晳T，平等開展多邊貿(mào)易，把中國在建筑、繪畫、雕刻、服飾等領域的精湛技術帶入亞非國家，促進了中外文化的雙向交流和共同進步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊。閱讀這兩則材料，寫出你的探究結果。（3）【活動三：傳承“和”之美】“人”字的結構就是相互支撐，沒有誰能離開他人和社會而有所成，也沒有一個國家離開國際環(huán)境獨立發(fā)展。小到人與人的相處，大到國與國的相交，我們都有優(yōu)良的民族傳承。請你從“和為貴”、“和而不同”的思想中汲取智慧，結合現(xiàn)實生活，談談自己的理解和認識。100字左右。 二、 古詩文積累與閱讀（25分） (共2題；共25分)8. （10.0分）古詩文名句填空 （1）水何澹澹，_。（ 曹操觀滄海 ） （2）夜發(fā)清溪向三峽，_。（ 李白峨眉山月歌 ） （3）_，受降城外月如霜。（ 李益夜上受降城聞笛 ） （4）子曰：“_，可以為師矣?！保?論語 ） （5）次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸，氣象闊大的詩句是：“_，_ ”。 （6）花開花落自有情，古人以花入詩，將會碰撞出怎樣的火花？詩人李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中吟“_，_ ”；岑參在行軍九日思長安故園中嘆“_，_ ”。 9. （15.0分）（2011營口）閱讀下面甲、乙兩段選文，回答下列各題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自岳陽樓記）【乙】楊萬里為人剛而偏 孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许?，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許 ， 報國無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，落筆而逝。（選自宋史楊萬里傳）【注】楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。偏：固執(zhí)。孝宗：指宋孝宗趙昚（shn）韓侂（tu）胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。掖垣：泛指高官。僭（jin）：超越本分。?。╠）：此指官府。族子：宗族里的年輕人。吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。（1）解釋下列劃線詞的意思。微斯人_或異二者之為_由此不見用_遽言侂胄用兵事_（2）翻譯選文中畫線的句子。不以物喜，不以己悲。屬萬里為之記，許以掖垣。（3）用簡潔的語言概括甲文的內(nèi)容。（4）請寫出乙文中表現(xiàn)楊萬里寧可不做官也不屈從惡勢力的一句話。（5）請用自己的話概括選文中楊萬里和范仲淹的共同點。說說你從他們身上得到的啟示。三、 現(xiàn)代文閱讀（40分） (共2題；共40分)10. （22.0分）閱讀下面的文章，完成小題。 痛定思痛說“戾氣”陳魯民這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯過下車點與司機發(fā)生激烈爭執(zhí)，多次用手機毆打司機頭部，司機還擊之余來不及控制方向盤，致使車輛失控沖斷護欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣其實，像這樣的人并不罕見。如果在搜索引擎上輸入“坐過站、襲擊司機”以及“搶方向盤”等關鍵詞，搜索結果居然達40多起。就在萬州公交車墜河慘劇發(fā)生僅僅一天后，北京也有一名坐過站的乘客拿著一個裝滿牛奶的包裝箱直接砸向了正在開車的公交車司機，還要搶司機方向盤！幸好司機及時剎車，才避免了更嚴重的后果。除了公交車，還有在飛機、高鐵上鬧事的痛定思痛，為什么會發(fā)生這樣的慘痛悲??？除了肇事者的目無法紀，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會帶來好結果。從字形來看，“戾”就是關在房子里的一只狗，因為關太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。這位女乘客，明明是自己沒注意司機報站而錯過下車點，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點站”。面對區(qū)區(qū)小事，一個戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車無辜者陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。毫無疑問，戾氣已成了當今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識，缺乏法治觀念。因而就會戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個細胞，遷怒于任何覺得束縛自己的規(guī)則。其結果是毀掉自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚必定釀成更嚴重的事故。平心而論，任何社會、任何時代，不盡如人意處總會存在，我們一方面要積極推動進步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當危害社會的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，決不跟人瞎起哄，被人當槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴以責己；吃虧時大度一些，看輕身外之物，不必過于計較；爭執(zhí)時謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會成過街老鼠人人喊打。戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會的大敵。我們?nèi)绻患皶r遏制戾氣的蔓延滋長，不打擊形形色色的“垃圾人”，正常的社會秩序就無法得知，人民的生命財產(chǎn)安全就無法得到保障，幸福指數(shù)就要大打折扣。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護他人，也是愛護自己，更是凈化社會，端正風氣，真真是善莫大焉！（選自成都晚報20181106，有刪改）（1）請概括本文的中心論點。 （2）文章第段有何作用？ （3）賞析第段畫線句子的妙處。 從字形來看，“戾”就是關在房子里的一只狗，因為關太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。（4）結合鏈接材料，談談你對第段結尾畫線句子中劃線的“無辜者”的看法。 材料：第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完二還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍張歡呼起來。11. （18.0分）閱讀下文，回答問題。 善于總結是一種智慧總結是一種智慧，也是一門學問。歷覽前賢俊杰，凡事業(yè)有成者，往往都善于總結。秦國蜀郡太守李冰潛心鉆研水文，設計建造了“獨奇千古”的都江堰水利工程，總結出“深淘灘，低作堰”的治水六字訣、“遇灣截角，逢正抽心”的八字真言，澤被后世。楚霸王項羽自矜其功，直到四面楚歌時仍執(zhí)迷不悟，發(fā)出“天亡我，非用兵之罪也”的喟嘆；而漢高祖劉邦清醒自知，將“所以取天下”的原因歸結為“三者皆人杰，吾能用之”?；厮輾v史，一個人總結能力的高下，映照著認識水平、為人境界，在某種程度上影響著人生走向與事業(yè)成敗。中國共產(chǎn)黨自誕生以來，不斷從勝利走向勝利，其中一個重要原因，就是善于總結經(jīng)驗。正如毛澤東同志在1965年與程思遠談話時所言，“我是靠總結經(jīng)驗吃飯的”。事實證明，從革命年代、建設時期到改革歲月，打完一場仗、建完一項工程、推進一項改革，我們黨都會及時總結反思，認真發(fā)揚優(yōu)點、糾正失誤。正是在不斷地總結歸納中，我們走出了一條符合國情的中國特色社會主義道路，筑牢了事業(yè)發(fā)展的堅實基礎。然而，現(xiàn)實中不少看似有模有樣的總結，卻背離了初衷。有人把總結等同于寫材料，任由“秀才”坐而論道、憑空出理，只求辭藻華麗、句式整齊，不管是否源自實踐，是否對工作有益；有人視總結為論功行賞的機遇，把尚在構思的藍圖包裝成已經(jīng)完成的工作，為明顯存在的問題羅織借口，結果吹大了政績泡沫，遮蔽了潛在矛盾；有人把總結寫成流水賬，抄抄文件、堆堆數(shù)字、列列表格，既囫圇吞棗應付自己，也草草了事敷衍上級。凡此種種，均徒有總結之表、無總結之實，落入了形式主義的窠臼。如果對總結來個“總結”，敢于直面問題是其中的關鍵環(huán)節(jié)。心理學認為，人在意識到自己身上存在問題時，會本能地選擇逃避或推卸，以拒絕痛苦情感的折磨。然而，哲人有言：不解決問題，你就會成為問題。一個人在舒適區(qū)待久了，就如同“溫水煮青蛙”，長此以往，只會踟躕不前、能力退化。勇敢面對難題、善于剖析自我、學會總結得失，才能增長心智、提升認知，更好地適應當下和未來。法國作家福樓拜談及寫作體會時說：無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，你必須把唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。如果我們?nèi)鄙儆掠谄饰龅男睦硭刭|(zhì)，喪失探尋本質(zhì)的研究精神，就容易制造言不由衷、詞不達意的“花架子”，總結的效果必然會大打折扣。從某種意義上來說，總結是客觀的觀察，也是高度的概括、智慧的結晶，必須保證“含金量”。王安石創(chuàng)作“春風又綠江南岸”時，一個“綠”字，就經(jīng)歷了十多個字的反復揣摩。安于做思想懶漢，慣于照貓畫虎，難以成就高質(zhì)量的總結。保持清醒、善于鉆研、提高認識，才能知興替、明得失，用理性之光照亮前行之路。（1）本文的中心論點是什么？ （2）第段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用。 （3）請簡要分析第段的論證思路。 （4）下列對原文的理解和分析，不正確的兩項是（