語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)

太 陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。3、初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽(yáng)“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)以及與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4、熟讀課文，背誦課文最后一段。教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的幾個(gè)特點(diǎn)和太陽(yáng)和地球及人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法教學(xué)準(zhǔn)備：課前查找太陽(yáng)的相關(guān)資料，用一句話描述太陽(yáng)。預(yù)習(xí)課文。教學(xué)流程一情景導(dǎo)入。 猜謎語(yǔ)（謎底：太陽(yáng)）師：你最想知道太陽(yáng)的哪些方面？通過(guò)學(xué)生課前自學(xué)課文，課外知識(shí)的積累，你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)太陽(yáng)嗎？（交流已有知識(shí)）【以學(xué)生為主體，聯(lián)系學(xué)生的先前知識(shí)，形成對(duì)當(dāng)前信息的渴求。為學(xué)生提供了一個(gè)開放的課堂，語(yǔ)言的訓(xùn)練也滲透其中?！慷?、整體感知課文。學(xué)生正確、流利地讀課文，問(wèn)：看看通過(guò)閱讀你能讀懂什么？1學(xué)生自由讀課文。2師：誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？【培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。給學(xué)生進(jìn)入下面的自主學(xué)習(xí)打開方便之門?！繋熛鄼C(jī)板書：太陽(yáng)的特點(diǎn) 與人類關(guān)系三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。1太陽(yáng)公公聽說(shuō)我們要了解它，很高興，特意趕來(lái)了，你們聽（課件播放：動(dòng)畫畫面、太陽(yáng)公公說(shuō)話的錄音及文字。）“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的溫度很高、很高?，F(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？（隨機(jī)板書：遠(yuǎn)大熱）2師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀13自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的，選一個(gè)你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。不清楚的地方可以在網(wǎng)上查找有太陽(yáng)的知識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生在老師提供的網(wǎng)頁(yè)里點(diǎn)擊瀏覽，學(xué)生可以重點(diǎn)查詢自己喜歡的部分）【通過(guò)上網(wǎng)瀏覽探究的形式，既讓學(xué)生分散了學(xué)習(xí)任務(wù)，又滿足了學(xué)生不同層次的需求。網(wǎng)絡(luò)的交互性和生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)】師用課件演示、引導(dǎo)：一億五千萬(wàn)公里有多遠(yuǎn)？師：寫太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。【通過(guò)動(dòng)畫演示，直觀形象，拉近了時(shí)空的距離，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。學(xué)生很容易領(lǐng)悟出拿地球和太陽(yáng)作比較這種說(shuō)明方法的妙處?！拷處熥寣W(xué)生一起讀一讀描寫太陽(yáng)大、熱特點(diǎn)的段落，感受一下這樣寫的好處。【在理解課文的同時(shí)，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實(shí)際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握?！克?、自主學(xué)習(xí)太陽(yáng)與人類的關(guān)系師：是呀，太陽(yáng)正因?yàn)楹艽?，很熱，離我們又很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以才每天這樣溫暖地照耀在我們的地球上。美麗而又神奇的太陽(yáng)到底和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢？1 默讀課文48段，畫出文中最重要的一句話。（板書：沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這美麗可愛(ài)的世界）2引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主閱讀和查找太陽(yáng)與人類關(guān)系的資料。3 匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，用文中的話說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，隨機(jī)用課件播放雨的形成、煤炭的形成等視頻?！驹谝曨l和聲音的世界里，學(xué)生的各種感官得以調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個(gè) “知識(shí)大超市”，這里有他們盡情求知的大舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣】小結(jié)：太陽(yáng)是我們?nèi)祟愖钣H密的伙伴，每天清晨她伴著朝霞從東方冉冉升起，給大地的萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，給我們?nèi)祟悗?lái)光明和溫暖，讓我們?cè)俅胃惺芴?yáng)對(duì)人類的無(wú)私的愛(ài)吧。4 欣賞課件 陽(yáng)光普照下的自然風(fēng)光【網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但又能使多學(xué)科的整合變得熠熠生輝。學(xué)生在充滿詩(shī)意的音畫世界里得到美的熏陶，對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)何止是停留在探究知識(shí)的層面上呢？這也許就是網(wǎng)絡(luò)課走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)原因之一吧?！课?拓展延伸1 看了太陽(yáng)的幾組畫面，你最想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么？2播放太陽(yáng)的有關(guān)詩(shī)句，讀一讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息量大這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，開拓視野、進(jìn)一步超越文體，積累語(yǔ)言。六作業(yè)1、搜集太陽(yáng)的知識(shí)與圖片、制作一份太陽(yáng)手抄報(bào)。2、小練筆：寫一寫太陽(yáng)的自述。教學(xué)反思：本課教學(xué)內(nèi)容是典型的科學(xué)知識(shí)課，有關(guān)內(nèi)容是比較抽象的，學(xué)生不易接受，且會(huì)感到單調(diào)乏味。因而我們采用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，這樣能使枯燥的內(nèi)容變得比較生動(dòng)形象，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓充分