2013年6B英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃.doc

2012 2013 學(xué)年度第 二 學(xué)期 六 年級(jí) 2 班 英語(yǔ) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)基本要求：以“任務(wù)型”教學(xué)方法為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課堂上創(chuàng)設(shè)多種情景，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生能達(dá)到自我創(chuàng)設(shè)情景，在情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)能用所語(yǔ)語(yǔ)言用書面描述情景。能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本冊(cè)的重點(diǎn)詞組，并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，會(huì)寫五句左右以上的英語(yǔ)小短文。具體要求如下：1、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。4、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。5、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。6、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。9、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。10、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。11、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。12、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、 教材分析：本冊(cè)教材共八個(gè)單元，其中第一至第三單元和第五單元至第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊(cè)教材中的新授單元都由八個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元都由四個(gè)板塊組成。 本冊(cè)教科書，跟6A一樣，按“活題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計(jì)和安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并著重綜合訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟。與6A與5B相比較，本冊(cè)書進(jìn)一步增加了聽(tīng)、讀和寫的內(nèi)容，特別是提高了讀和寫的要求。 復(fù)習(xí)單元主要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習(xí)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了幫助學(xué)生更好地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。但同時(shí)經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，兩極分化比較嚴(yán)重。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所下降，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、 教學(xué)措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教媒體，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。7活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元重新組排降低難度。五、 教學(xué)進(jìn)度具體安排：（附表格）周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)單元篇目（章節(jié)）1-2周2.20-3.1Unit1Unit 1Who is younger?63-4周3.4-3.15Unit2Unit 2 More exercise65-6周3.18-3.29Unit3Unit3 Asking the way67-8周4.1-4.12(清明假)Unit4Unit4 Review and check59-10周4.15-4.26Unit5Unit5 The seasons611-12周4.29-5.15（五一假）Unit6Unit6 Planning for the weekend613