基因工程教案范文

基因工程教案范文 天津市濱海新區(qū)大港油田第二中學油田二中生物學科教案授課教師趙澤茹授課時間 一、課題專題一基因工程復習 二、教學目標知識技能目標1）簡述基因工程的誕生2）簡述基因工程的原理和技術3）舉例說出基因工程的應用4）簡述蛋白質(zhì)工程過程性目標1）運用所學的DNA重組技術，模擬制作重組DNA模型，提高動手能力2）通過對書中插圖、照片等的觀察，學會科學的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力。 3）通過討論、收集資料等，提高收集資料、處理資料、撰寫專題綜合報告的能力4）通過對基本概念、基本原理、科學方法的正確理解和掌握，逐步形成比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力，具備能運用學到的生物學知識評價和解決某些實際問題的能力。 情感、價值觀目標通過學習了解我國基因工程的發(fā)展前景及成果，激發(fā)學生對于生物知識的興趣，開闊學生的思路，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情，樹立在學習上努力刻苦的決心。 三、教學重難點嘗試運用基因工程原理，提出解決某一生產(chǎn)、生活上實際問題的方案。 四、教具和手段PPT 五、教法學法自主學習和講授法教學法相結合 六、教學過程設計知識拓展基因工程基因工程的別名基因拼接技術或DNA重組技術操作環(huán)境生物體外操作對象基因操作水平DNA分子水平基本過程剪切拼接導入表達結果人類需要的基因產(chǎn)物經(jīng)典例題剖析例1切取牛的生長激素和人的生長激素基因，用顯微注射技術將它們分別注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術遵循的原理是A基因突變DNARNA蛋白質(zhì)B基因工程RNARNA蛋白質(zhì)C細胞工程DNARNA蛋白質(zhì)D基因工程DNARNA蛋白質(zhì)【解析】此題既復習中心法則，又考察基因工程。 由題所述是把牛和人的生長天津市濱海新區(qū)大港油田第二中學素基因注入到鼠的受精卵中，應屬于基因工程。 【答案】D基礎試題訓練把兔控制血紅蛋白合成的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結果能合成出兔的血紅蛋白，這說明()A.兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子B大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA C兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息D兔控制血紅蛋白合成的基因能進人大腸桿菌2能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是（）A單倍體育種B雜交育種C基因工程育種D多倍體育種3科學家用納米技術制造出一種“生物導彈”，可以攜帶DNA分子。 把它注射入組織中，可以通過細胞的內(nèi)吞作用的方式進入細胞內(nèi)，DNA被釋放出來，進入到細胞核內(nèi)，最終整合到細胞染色體中，成為細胞基因組的一部分，DNA整合到細胞染色體中的過程，屬于()A基因突變B基因重組C基因互換D染色體變異4下列何種技術能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種()A基因工程技術B誘變育種技術C雜交育種技術D組織培養(yǎng)技術5生物細胞中含有細胞質(zhì)基因的結構是（多選）()A.細胞核和染色體B染色體和核糖體C線粒體和質(zhì)粒D線粒體和葉綠體創(chuàng)新應用訓練1.利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物，經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。 第一階段，將人的基因轉(zhuǎn)入細菌細胞；第二階段，將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物的細胞。 前兩個階段都是進行細胞培養(yǎng)，提取藥物。 第三階段，將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體，飼養(yǎng)這些動物，從乳汁或尿液中提取藥物。 （1）將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物的細胞或個體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是基因能控制。 （2）人的基因能和異種生物的基因拼接在一起，是因為它們的分子都具有雙螺旋結構，都是由四種構成，基因中堿基配對的規(guī)律都是。 （3）人的基因在異種生物細胞中表達成蛋白質(zhì)時，需要經(jīng)過和翻譯兩個步驟。 在翻譯中需要的模板是，原料是，直接能源是，搬運工兼裝配工是，將氨基酸通過肽鍵連接成蛋白質(zhì)的場所是，“翻譯”可理解為將由個“字母”組成的核酸“語言”翻譯成由個“字母”組成的蛋白質(zhì)“語言”，從整體來看在翻譯中充任著“譯員”。 2、如下圖所示，在a、b試管內(nèi)加入的DNA都含有30對堿基，四個試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成。 請回答天津市濱海新區(qū)大港油田第二中學a bc d （1）a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管內(nèi)模擬的是過程；d試管內(nèi)模擬的是過程。 （2）b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是，但b試管內(nèi)模擬的是過程；c試管內(nèi)模擬的是過程；b試管的產(chǎn)物中1個分子中最多含有堿基，有個密碼子。 (3)d試管中與a試管相比，特有的酶是。 3、（xx年上海高考題）艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如下。 請回答 （1）圖中表示病毒正侵染淋巴細胞。 進入寄主細胞的是病毒的_。 （2）遺傳學上將過程稱為_。 （3）和的信息傳遞過程分別稱為_。 （4）HIV有和兩種類型，其中型又有7個亞型。 型的基因組中4個主要基因的變異率最高可達22%。 多達100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是惟一行之有效的預防措施。 HIV眾多變異類型是_的結果，這種變異特點與一般生物的不同之處是_，其原因是_。 （5）xx年12月1日是國際第15個_日。 （6）據(jù)最近研究認為，引起“嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥”（SARS）的病原體可能是_。 它和HIV一樣，其遺傳信息的傳遞是按照_的規(guī)律進行的（可以用簡圖表達）。 4、有人提出“吃基因補基因”，你是否贊成這種觀點？試從新陳代謝的角度簡要說明理由。 、（05上海）回答有關真核細胞中遺傳信息及其表達的問題。 （1）將同位素標記的尿核苷（尿嘧啶和核糖的結合物）加入細胞培養(yǎng)液中，不久在細胞核中發(fā)現(xiàn)被標記的_、_、_。 （2）將從A細胞中提取的核酸，通過基因工程的方法，轉(zhuǎn)移到另一種細胞B中，DNA ATP酶脫氧核苷酸RNA ATP酶核糖核苷酸DNA ATP酶核糖核苷酸RNA ATP酶脫氧核苷酸天津市濱海新區(qū)大港油田第二中學當轉(zhuǎn)入_時，其遺傳信息在B細胞中得到表達并能夠復制傳給下一代；當轉(zhuǎn)入_時，在B細胞中雖能合成相應的蛋白質(zhì)，但性狀不會遺傳。 （3）已知某基因片段堿基排列如右圖。 由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸賴氨酸”的氨基酸序列。 （脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。 ） （1）翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中或表示），此mRNA的堿基排列順序是_。 （2）若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“脯氨酸谷氨酸甘氨酸賴氨酸”。 寫出轉(zhuǎn)錄出此段多DNA單鏈的堿基排列順序_。 參考答案基礎試題訓練 1、A 2、C 3、B 4、A 5、C、D創(chuàng)新應用訓練 1、 （1）蛋白質(zhì)的合成 （2）脫氧核苷酸AT，GC； （3）轉(zhuǎn)錄信使RNA氨基酸ATP轉(zhuǎn)運RNA核糖體420轉(zhuǎn)運RNA 2、 （1）DNA的復制逆轉(zhuǎn)錄 （2）RNA轉(zhuǎn)錄RNA的復制3010 （3）逆轉(zhuǎn)錄酶 3、【解析】 （1）艾滋病是一種病毒性疾病，它的遺傳物質(zhì)是RNA，通過圖示及聯(lián)系噬菌體侵染細菌的實驗可知，進入宿主細胞的是病毒的RNA。 （2）由單鏈的RNA到雙鏈的DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄。 （3）由DNA到RNA，RNA與核糖體相結合合成蛋白質(zhì)的過程分別稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯。 （4）艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結構上很相近似的一組病毒，這組病毒被統(tǒng)稱為“人類免疫缺陷病毒（HIV）”。 這種病潛伏期較長，感染者發(fā)病前沒有明顯的征兆，但已經(jīng)具備了傳染性，一旦發(fā)病，死亡率極高。 目前還沒有艾滋病的預防疫苗和根治的藥物；HIV的變異類型有多種，是目前研制疫苗的主要困難。 由于HIV病毒是單鏈RNA病毒結構不穩(wěn)定，使突變頻率增高和更具多方向性。 （5）艾滋病自1981年被人類發(fā)現(xiàn)，它猶如瘟疫一般在全球肆虐，已奪去一千多萬人的生命，至今人類尚無對付艾滋病的藥物，惟一的辦法只有預防。 為提高人們的警覺，自1988年起，每年的12月1日被定為“世界艾滋病日”并且每年都有一個主題。 （6）通過大眾媒體可知，SARS的病原體是冠狀病毒，其遺傳信息的傳遞也是中心法則。 【答案】 （1）RNA （2）逆轉(zhuǎn)錄 （3）轉(zhuǎn)錄和翻譯 （4）基因突變突變頻率高和突變多方向單鏈RNA結構不穩(wěn)定 （5）世界艾滋病 （6）SARS冠狀病毒 4、答案（一）不贊成，因為基因被吃入后，和其他大分子一樣被消化分解，不可能以原狀進入細胞，更不可能補充或整合到人體原有基因組中去。 答案（二）贊成，基因被