2011年六年級復(fù)習(xí)題.doc

2011年六年級復(fù)習(xí)題1、“綠色”本義指一種色彩，近年來洐生出許多新的含義。請從“綠色食品”、“綠色通道”、“綠色奧運”、“綠色心情”中任選兩個詞語寫出“綠色”的含義。 選擇一：_選擇二：_參考答案：綠色食品：安全、營養(yǎng)、無公害（無污染）綠色通道：簡化手續(xù)、安全快捷綠色奧運：具有環(huán)保意識、體現(xiàn)環(huán)保理念綠色心情：健康、積極、樂觀2、小明要參加詩歌朗誦賽，為此他每天練習(xí)得很晚。有一天鄰居張伯伯對他說：“小明啊，你學(xué)習(xí)可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀什么東西？”小明謙虛地說：“張伯伯你過獎了，我還差得遠(yuǎn)呢，還需要努力?！保?分）張伯伯說話所強調(diào)的是： 小明理解的意思是： 如果你是小明，得體的回答應(yīng)該是：參考答案：朗誦太晚，影響大家休息 是在夸獎他 真對不起，影響你休息了，我一定要注意。3、美國科學(xué)家富蘭克林說：“空袋子難以直立”。（2分）這句話蘊涵了這樣一個深刻的道理： 。舉出一個能夠證明這個觀點的事實。答：一個人要自強自立，必須有豐富的知識。略4.一次考試成績很不理想我會對自己說：（不超過20字） 5. 小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑篲。 8. 春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 _ 9. 許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚，香飄千里。（1）請解釋“臭名遠(yuǎn)揚”中“臭”字的含義。 （2）請談?wù)勥@則廣告妙在哪里？ 參考答案：“臭”指“臭豆腐”。通過雙關(guān)和對比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。 10、有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服!”無獨有偶，“楚天舒護心貼”的廣告詞是：“口不服，心服!”認(rèn)真品味這兩則廣告，回答下面兩個問題：（1）兩則廣告都用了“服”的多義詞，請解釋“服”的兩層含義： ； 。（2）請你談?wù)勥@兩則廣告妙在哪里。答： （3）寫出一則巧妙的廣告參考答案：第一層：服用，佩服或信服（嘴里吃了，心里佩服。）第二層：使用，吃或服用（心里難受，吃了舒服。）兩個廣告詞妙在用了“服”字的一字多義根據(jù)詞語的多義和語義雙關(guān)特點來設(shè)計，構(gòu)思巧妙。寫出一則巧妙的廣告如：“假如失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”（聯(lián)想電腦廣告語）評：這則廣告巧妙利用了“聯(lián)想”一詞的多義性，它既指“聯(lián)想”的本義，又指“聯(lián)想”電腦，一語雙關(guān)，效果理想。11、給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）例：表達(dá)的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！ （1）表達(dá)的是“嘲諷”： （2）表達(dá)的是“威脅”：參考答案：示例：（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”12、“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊。 例句：理想是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重。 參考答案：示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價值的大小高低。友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。13、在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，看誰填得語意連貫，句式一致。 讓我怎樣感謝你!當(dāng)我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；_，_ ；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。參考答案：示例：我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林14、有人看西游記后，出了一幅上聯(lián)。請你結(jié)合水滸傳中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。 上聯(lián)：化險為夷，師徒取得真佛經(jīng) 下聯(lián)：_參考答案：如：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西15、古詩文意蘊豐富，無不閃爍著智慧的火花。請舉一例，并簡要說明其中蘊含的哲理。 名句：_哲理：_參考答案：示例：（名句）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 （哲理）事物總在新陳代謝，社會總是向前發(fā)展，未來肯定比現(xiàn)在好。16、請在“苦難”、“青春”、“人生”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字，要求運用比喻、擬人兩種修辭方法。參考答案：如：苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。17、為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦則有關(guān)讀書的名人名言。 參考答案：如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞) 讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)17、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 ， ？ 。參考答案：例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。18、語文專題學(xué)習(xí)與綜合實踐活動。學(xué)習(xí)了“鳥”、“廣告多棱鏡”兩個專題，相信你一定會有不少收獲。請運用相關(guān)知識完成下面的任務(wù)。（1）選用一句切合語境的唐詩填空。如果我們不采取護鳥措施，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“ ”。（2）請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）評點： （3）請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。（不超過20個字）參考答案：（1）處處聞啼鳥 （2）答題要點：語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。 （3）保護鳥類，就是保護人類自己！ 給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。19、根據(jù)語境并依照畫線的句子仿寫。(4分)閱讀名著會讓我們受益無窮。閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感， ； ， 。參考答案：示例：又能夠陶冶情操。 示例1：閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。 示例2：閱讀名著既可以積累語言。又能夠嚴(yán)密思維。 示例3：閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。20.參照加點的文字，改寫畫線部分，使這段話形成句式整齊的排比句。 理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描畫；理想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開墾。 答：_參考答案：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。23、根據(jù)題目要求說話。（2分） （1）想托人辦事，可以說“請您幫忙”，也可以說“_”。 （2）希望別人原諒自己，可以說“_”。 參考答案：（1）拜托您了等（2）請諒解或請包涵等25、擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約的宣傳用語。（不超過20字）示例：以節(jié)約為榮，以浪費為恥。節(jié)約就是環(huán)保。水是生命之源，請節(jié)約每一滴水。節(jié)約用電，節(jié)省能源。26、口語交際題。 中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定中學(xué)生：“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長 和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：_ 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：_參考答案：答案示例：王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會支持我的，是嗎？27、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”30、有的同學(xué)平時總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請你用一句名言警句來勸告他： _31、如果你遇到了下面的情況，應(yīng)該怎么說，請你寫在橫線上。 路上遇到一個外地人問路，你也找不到那個地方。你說：_ 有人對你說：“誠信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)?！蹦阏f：_32、（1）修改病句：展覽館里展出了兩千多年前新出土的文物。（2）改反問句：如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。（3）改陳述句：啊，小桃樹，我怎么能將你放在這里，離開家鄉(xiāng)，又默默地將你忘記呢？（4）正在上課，老師突然要離開，向班長交待了事宜，并要求把他的話轉(zhuǎn)述給同學(xué)們。老師說：“你告訴大家，先把作業(yè)寫完，然后看看書，我去打個電話，一會兒就回來。”班長轉(zhuǎn)述為： 33、你什么都不懂，還在張教授面前談清史，真是 （填寫一句歇后語）34、習(xí)作部分（一）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以如果，我能再做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。（二） 以“溫暖”為題，寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。3、文章字?jǐn)?shù)在450字以上。（三）請以“有一種美麗叫（堅強、平淡、仁慈、實話實說、永不言棄）”為題寫一篇文