語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)

七月的天山 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 認(rèn)識(shí)生字新詞 2 能正確 流利 有感情的朗讀課文 3 能聯(lián)系上下文 理解詞句意思 感受優(yōu)美詞句并積累 過(guò)程與方法 搜集資料 思考交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受北國(guó)天山的美景 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重 難點(diǎn) 能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn) 能從作者的字里行間感受 天山的美景從中感受到美的熏陶 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 引入新課 出示詩(shī)句 明月出天山 蒼茫云海間 唐 李白 地脈至 此斷 天山已包天 清 洪亮吉 蒼蒼浮紫氣 天山真雄 偉 現(xiàn) 汪曾祺 詩(shī)人筆下的 天山 令人神往 那就讓我 們隨同 七月的天山 的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看 游一 游吧 二 出示課題 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 1 讀課題 學(xué)生利用資料介紹天山 2 解題 了解作者 七月的天山 是一篇以描寫山川景物為主 要內(nèi)容的游記散文 選自于 天山景物記 作者碧野 簡(jiǎn)介作者 閱讀課文 想想文中主要描寫了哪些景物 它們有什么特點(diǎn) 如 果有興趣 還可以把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句摘抄下來(lái) 三 根據(jù) 閱讀提示 速讀全文 理清全文所記敘的游覽順序 引導(dǎo)理解內(nèi)容 1 學(xué)生根據(jù)提示自讀課文 課件出示重點(diǎn)字詞 2 引導(dǎo)閱讀 1 課文是按照什么順序來(lái)寫的 讓學(xué)生找出地點(diǎn)變換的句子 這 些句子表示空間的轉(zhuǎn)換 順序從山的外圍寫到山的深處 2 學(xué)生朗讀課文第二自然段 課文描寫了哪些景物 主要采用什么方法寫的 讓學(xué)生議論 然 后交流 明確 寫了雪峰 云影 雪水 溪流 森林 野花等美景 描繪 方法 A 襯托 如 以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大 靜美 以溪流 游魚的活躍襯托天山的寂靜 B 比喻 如 說(shuō)白云在雪峰上留下一 朵朵 暗花 溪流的浪花似盛開的 白蓮 3 第三段集中寫天山的原始森林 引導(dǎo)學(xué)生思考交流 這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的 4 朗讀四自然段 或放配樂(lè)朗誦 自讀交流 作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的 學(xué)生用筆在書 本上做出標(biāo)記 5 雖然天山這時(shí)并不是春天 但是有哪一個(gè)春天的花園能比得 過(guò)這時(shí)天山無(wú)邊的繁花呢 該為陳述句 雖然天山這時(shí)并不是春 天 但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山無(wú)邊的繁花 6 圖片欣賞 四 細(xì)品語(yǔ)言文字 小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 課文主要是由外到里 由高到低 表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻 2 引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài) 描繪聲音 描繪動(dòng)態(tài) 描繪色彩 描 繪感覺(jué)上去找比喻句 體會(huì)精妙之處 3 積累自己喜歡的字詞和句子 4 課外閱讀 天山景物記 五 拓展訓(xùn)練 小練筆