分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的含義；會(huì)讀寫幾分之一。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾分之一的意義和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、理解平均分師：同學(xué)們會(huì)分東西嗎？（會(huì)）請(qǐng)你們幫懶羊羊和喜羊羊分一分樹上的桃子好嗎？樹上6個(gè)桃子，分給兩個(gè)人可以怎么分？ （幻燈 2）師：你覺得這幾種分法哪種比較合理？數(shù)學(xué)上把這種分法叫做平均分 板書： 平均分那4個(gè)桃子平均分每人幾個(gè)呢？ （幻燈 3 ）那 2個(gè)桃子按上面這樣分法每人幾個(gè)？（幻燈 4）2、揭題現(xiàn)在樹上只有一個(gè)桃子了，兩只羊平均分怎么分呢？（一人一半）（幻燈 5 ）師：一半，半個(gè)在數(shù)學(xué)中該如何表示呢？今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)新的朋友-分?jǐn)?shù) 幾分之一（板書 ）二、 直觀認(rèn)識(shí)，教學(xué)新課1、 認(rèn)識(shí) 1）師：把一個(gè)桃子平均分成兩份，每份是多少？（半個(gè)）（幻燈 6 ） 師：這一半怎樣用數(shù)來表示？（引出）看來同學(xué)們回去都有預(yù)習(xí)過。一半可以用分?jǐn)?shù)來表示師 板 書 并講解（先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，再寫分母2表示平均分成兩份，最后寫1表示份中的一份）請(qǐng)同學(xué)們和李老師一起來讀一讀 2）學(xué)生讀 徒手寫 師：這個(gè)數(shù)怎么讀？生：二分之一 師：這桃子的是怎么來的呢？（平均分成了2份，每份都是）師：這幅圖中哪里還藏著呢？3）加深對(duì) 認(rèn)識(shí) 師：同學(xué)們對(duì)研究的真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形的紙請(qǐng)折出長(zhǎng)方形的A折一折：（幻燈 7 ）. 展示不同學(xué)生的作品并說明 師：老師把這三種折法聚集在一起，同學(xué)們請(qǐng)看（幻燈 8 ）老師有一個(gè)問題，每份形狀都不一樣，怎么都可以用 來表示？（因?yàn)樗鼈兌际前岩粋€(gè)長(zhǎng)方形平均分成兩份，所以每份都是它的 ）B.你能把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來嗎？（幻燈 9 ）師：每個(gè)圖形都不一樣，怎么涂色部分都是 ?(因?yàn)樗鼈兌际前岩粋€(gè)圖形平均分成兩份，所以每份都是它的 ) 師：這個(gè)除了可以表示涂色部分？還可以表示哪一部分？C、（幻燈 10 ）師小結(jié)：把一個(gè)物體（圖形）平均分成兩份，每份都是它的D、（幻燈 11 ） 這些圖形的涂色部分是整個(gè)圖形的 嗎？(最后一個(gè)圖形的涂色部分可以 用什么分?jǐn)?shù)來表示呢？)2.、認(rèn)識(shí) 師：為什么是 它是怎么來？ 現(xiàn)在用我們手中的圓形紙片折一折它的四分之一，并涂色（幻燈 12 ）師：你還能不能用這個(gè)圓形紙片折出其它的幾分之一呢？ 三、 鞏固提高1 師：請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第93頁做一做的第一題（幻燈13 ） 陰影部分表示幾分之一，怎么得來的？讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)有幾份？ 2看圖估一估，填上合適的數(shù)。（幻燈 13 ）3師：數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)在生活中無處不在！同學(xué)們請(qǐng)看 （幻燈 15-21 ）各國的國旗里就蘊(yùn)含了分?jǐn)?shù) 師：同學(xué)們還能從下面的事物中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)嗎？（幻燈22-24）巧克力、書柜、田字格只要你用心去觀察去發(fā)現(xiàn)，你還能找到更多生活