語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)新課改下的語(yǔ)文教學(xué)

1515 貓貓 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師 安溪縣官橋中心小學(xué) 鐘子瑜 指導(dǎo)老師 劉東興 廖良輝 廖麗敏 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)生字新詞 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的段落 2 過(guò)程與方法 揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ) 句子 體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛(ài) 感受 作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受作者對(duì)貓 自然 的喜愛(ài)之情 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然 熱愛(ài) 生活的情趣 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)以及作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情 教學(xué)難點(diǎn) 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和字里行間所蘊(yùn)含的感情色彩 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 1 搜集有關(guān)貓的資料 2 課件 3 借助字典 預(yù)習(xí)課文中的生字和不理解的詞語(yǔ) 課時(shí)安排 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 簡(jiǎn)案 第一課時(shí) 簡(jiǎn)案 一 一 猜謎導(dǎo)入 提示課題猜謎導(dǎo)入 提示課題 二 二 初讀課文 整體感知初讀課文 整體感知 用自己喜歡的方式讀課文 想 課文寫了什么 可分為幾部分 每部分寫了什么 三 檢查自學(xué)情況三 檢查自學(xué)情況 1 檢查生字認(rèn)讀情況 2 交流反饋 課文寫了貓的可愛(ài)之處 可分為兩部分 寫了大貓的性格古怪和小貓的淘氣 四 探究學(xué)習(xí)課文第四段 體會(huì)小貓的淘氣四 探究學(xué)習(xí)課文第四段 體會(huì)小貓的淘氣 五 書(shū)寫生字五 書(shū)寫生字 第二課時(shí)第二課時(shí) 一 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課一 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 1 讀兒歌 復(fù)習(xí)生字 昨天 我們認(rèn)識(shí)了一些生字詞朋友 現(xiàn)在我們來(lái)看看 大家認(rèn)識(shí)它們嗎 開(kāi)火車讀 2 填空 昨天 我們學(xué)了小時(shí)候的貓 現(xiàn)在大家來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí) 小時(shí)候的貓很 淘氣 它是那樣的 生氣勃勃 天真可愛(ài) 我非常 喜歡 它 3 導(dǎo)入 今天我們來(lái)了解一下長(zhǎng)大了的貓 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 興趣是最好的老師 是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力 此環(huán)節(jié) 結(jié)合課文 創(chuàng)設(shè)有效 教學(xué)情境 能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力 為深入理解課文內(nèi) 容做好鋪墊 三 精讀三 精讀 古怪古怪 體會(huì)情感 第一自然段 體會(huì)情感 第一自然段 1 自由讀課文 找出這部分的中心句 2 欣賞貓的幾種不同形象 了解貓的性格特點(diǎn) 3 品讀句子 體會(huì)貓的性格特點(diǎn) 預(yù)設(shè) a 任憑誰(shuí)怎么呼喚 它也不肯回來(lái) 1 任憑可以換成什么詞 誰(shuí)能用 任憑 說(shuō)一句話 2 想一想 都有誰(shuí) 會(huì)怎么呼喚它呢 預(yù)設(shè) b 它屏息凝視 一連就是幾個(gè)鐘頭 非把老鼠等出來(lái)不可 1 屏息凝視 是什么意思 2 體驗(yàn) 屏息凝視 體會(huì)貓的盡職 4 有感情朗讀第一自然段 5 體會(huì)擬人的寫法 6 總結(jié)寫作方法 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)腦 動(dòng)情 在多媒體課件的輔助下 通過(guò)學(xué)生的情景體驗(yàn) 和對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解 扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練 體會(huì)貓的古怪之處 讓學(xué)生在品讀 中 體會(huì)老舍先生用詞的精當(dāng) 體會(huì)作者蘊(yùn)藏于文字間的對(duì)貓的喜愛(ài)之情 并進(jìn)行寫作方法 的指導(dǎo) 四 自學(xué)四 自學(xué) 古怪古怪 培養(yǎng)自學(xué)能力 培養(yǎng)自學(xué)能力 1 參照學(xué)習(xí)第一自然段的方法 小組自學(xué)二 三自然段 2 找出貓性格古怪的詞句 用文中的例子說(shuō)一說(shuō) 3 體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情 4 男女生分角色朗讀 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上下文來(lái)理 解重點(diǎn)詞語(yǔ) 并在讀中體會(huì) 讀中感悟貓的古怪性格 讓學(xué)生邊讀書(shū)邊批注邊思考 讓學(xué)生 勤動(dòng)筆墨 逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 五 課堂小結(jié) 提綱挈領(lǐng)五 課堂小結(jié) 提綱挈領(lǐng) 1 老舍家的貓真是古怪 引讀 它既 又 學(xué)生接讀 2 小練筆 寫一種自己喜歡的小動(dòng)物 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 一堂課的結(jié)尾不止是畫(huà)上了一個(gè)句號(hào) 而是尋求一種延伸和開(kāi)發(fā) 學(xué)與致 用 課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作最好的范本 在結(jié)尾之處 設(shè)計(jì)課堂小練筆 既能增加學(xué)生對(duì)課文 內(nèi)容的理解 又使學(xué)生的思維向深處發(fā)展 學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高 六 布置作業(yè)六 布置作業(yè) 1 摘抄好詞佳