夢幻般的色彩VIP

1 夢幻般的色彩夢幻般的色彩 教學設計教學設計 新平縣第二小學 普新宇 課題 課題 夢幻般的色彩 領域 領域 造型 表現(xiàn) 課時 課時 一課時 教材分析教材分析 夢境神秘 奇妙而變化 用色彩來表現(xiàn)絢麗的夢幻 可以達到 用語言難以表達的境界 幫助學生表達自己的內(nèi)心情感 豐富學生 的美術語言 本課注重的是學習過程和學習方法 把色彩知識和水 彩肌理融于課堂實踐中 將水彩肌理表現(xiàn)與學生的學習生活緊密聯(lián) 系在一起 肌理畫與其他畫中不同 它有著特殊的審美趣味 它不 需要學生有多高深的藝術造詣 也不需要有多強的造型能力 需要 的是學生的藝術靈感 本課是一節(jié)具有實驗性 探索性和創(chuàng)造性的 課 學生在其中能夠體驗到美術創(chuàng)作的快樂 對于心理感知和融通 具有很好的作用 色彩表現(xiàn)的方法有很多 本課學習的重點是幫助學生學會運用 蘸色法 吹散法 敲擊法和彈布法等技法 并能從中體驗不同的美 感和文化內(nèi)涵 使學生逐步形成感受和運用色彩的能力 使學生著 迷于那種自然天成 亦真亦幻和神奇美妙的藝術效果 在教學中 教師應盡可能創(chuàng)造更多的機會和時間讓學生直接感受 引導他們有 目的地去體驗 讓學生在實踐中獲得真知 在交流中豐富文化內(nèi)涵 在創(chuàng)作中展現(xiàn)熱情 學情分析學情分析 本學期我教的是六年級三班的美術課 隨著學生年齡的增長 生理 身心健康的不斷發(fā)展 學生們對美術的要求有所不同 對美 術知識 技能的掌握程度也不同 他們更多地追求現(xiàn)實的 真實的 東西或喜歡目前流行的 動漫 對此進行大量的臨摹在繪畫技巧上 顯得成熟 線條也十分流暢 但畫風呆板 表現(xiàn)欲下降 缺少童趣 但他們對色彩有辨別能力 有把握物體形狀的能力 樂于動手 對 造型表現(xiàn)課充滿了極高的熱情 對美具有了一定的欣賞能力 2 教學目標教學目標 知識與技能 通過學習 讓學生了解水彩肌理形式的多樣性 引導學生學習用蘸色 吹散 敲擊和彈布等方法表現(xiàn)出各種肌理效 果 過程與方法 通過對話 交流 演示 讓學生了解與掌握蘸色 吹散 敲擊和彈布等表現(xiàn)方式 體驗不同方法所帶來的樂趣 情感 態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的動手 動腦能力 增強對水 彩肌理的好奇心 培養(yǎng)學生大膽 細心的創(chuàng)作習慣 以及勇于創(chuàng)新 的精神 在體驗與感受活動中 獲得獨特的視覺感受 培養(yǎng)學生的 觀察能力 感知能力和創(chuàng)造能力 豐富學生的美術語言 教學重點與難點教學重點與難點 重點 初步掌握蘸色 吹散 敲擊和彈布等色彩表現(xiàn)技法 難點 用不同的方法來表現(xiàn)各種色彩效果 創(chuàng)作一幅抽象色彩 畫 教學準備教學準備 教具 多媒體課件 水彩顏料 畫紙 毛筆 水桶 調(diào)色盤 廢報紙 牙刷 木梳等 學具 水彩顏料 畫紙 毛筆 水桶 調(diào)色盤 廢報紙 牙刷 木梳等 教學過程教學過程 一 欣賞與交流 1 教師給學生出一道繪畫考題 喧鬧聲 你們會如何表現(xiàn)這 幅畫的主題 2 讓我們來看看著名畫家德庫寧是如何用油畫顏料來表現(xiàn)這一 主題的 學生欣賞教材中的作品 喧鬧聲 并思考問題 畫家是用 什么繪畫技法使得畫面的色彩具有夢幻般的效果 3 色彩的技法多種多樣 今天就讓我們一起來探索實踐 夢 幻般的色彩 二 實踐與創(chuàng)意 3 1 色彩表現(xiàn)的方法有很多 今天主要演示的是蘸色法 吹散法 敲擊法和彈布法的步驟與技法 希望同學們能從中體驗不同的色彩 美感 2 教師示范 學生嘗試實踐 3 如果你能巧妙地運用今天所學的色彩技法創(chuàng)作繪畫 一定會 獲得意想不到的色彩效果 讓我們再來欣賞一下教材上的范畫 山 花爛漫 春來了 秋韻 4 學會四種色彩表現(xiàn)技法后 以 春 或 秋 為題 大膽 自由地有不同的方法來表現(xiàn)各種色彩效果 創(chuàng)作一幅抽象色彩畫 三 展示與評價 1 學生把自己的作品展示在 夢幻色彩工作室 中 2 學生自評與互評 說說自己的想法 挖掘每幅作品的閃光點 樹立學生的學習信息 3 適時地 有針隊性地對個別學生的畫面內(nèi)容加以修改 使作 品效果更加完美 四 思考與探究 1 讓學生了解不同的繪畫技法可以產(chǎn)生不同的色彩效果 不同 的色彩效果可以給人們帶來的感受 產(chǎn)生不同的心理作用 2 色彩的肌理在現(xiàn)代生活中的裝飾作用也處處可見 3 今天我們學習的是利用廢報紙 牙刷 木梳 毛筆等工具 在鉛畫紙上創(chuàng)作夢幻般的色彩 那如果在不同的材質(zhì)上 如玻璃 三夾板 瓦