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文檔簡介

金屬鈉的性質教學反思臨高中學曾春霞“鈉”是金屬及化合物這一章的第一堂課內容，也是高中化學教材中金屬的化學性質的第一節(jié)，處理好此課的內容，對整個元素及化合物的教學有著深遠影響。過去我對這節(jié)課的處理都是以教為主、以學為輔的傳統(tǒng)教學模式。為了適應新課程改革所提倡的以學為主、以教為輔的教學模式。實現(xiàn)從教學到學教的轉變。我在這節(jié)課中做出了以下嘗試：1、采用多樣化的情境創(chuàng)設手法，用化學小魔術、對以往新聞報道的分析和實驗展示等多種形式來創(chuàng)設教學情境。使學生身處于帶有懸念和疑問的情境中，激活學生的求知欲和主動性。2、在整個教學過程中采用科學探究的方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過探究實驗得出結論，最后解決問題。使學生在學習化學知識的同時還能了解以科學探究為手段的研究問題的方法。3、聯(lián)系生活實際。通過預習作業(yè)的布置，讓學生去搜集和整理資料，既能鍛煉學生的能力又能在書本世界和生活世界之間架設一座橋梁，更直接的讓學生感受到化學與生活間的密切聯(lián)系。本課的成功之處：新穎的情境創(chuàng)設，深入其中的探究過程，貼近生活的資料示例。都很好的調動了學生的主動性，在這樣的課堂上學生的主體地位得到了突顯，真正體現(xiàn)出教學的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒、引導、鼓舞的理念。在這種以興趣為起點，以活動為載體的課堂氛圍中，本節(jié)課能很好的突出教學重點，突破教學難點。順利的完成教學任務。需要改進的地方及今后的努力方向由于金屬鈉是一種非常活潑且?guī)в形ｋU性的金屬，為了保證學生安全采用的演示實驗而非學生實驗的方式來進行實驗，無疑會造成學生不能親自動手實驗，不能鍛煉學生實驗能力，不能獲得實驗樂趣的遺憾。這也是一個不得已的遺憾。由于新聞報道中反映的化學問題往往是負面作用居多，在教學中要經過處理后加以引用，才能有效合理的配合我們進行教學。由于授課過程中對教學環(huán)節(jié)的時間控制還不夠，導致后半節(jié)內容倉促，導致本節(jié)課不能盡善盡美?？傊?，在今后的工作中我要繼續(xù)鍛煉自己的教學技能

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