一年級(jí)語文下冊(cè)第18課《小猴子下山》 第二課時(shí).docx

一年級(jí)語文下冊(cè)第18課小猴子下山第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個(gè)二類字。會(huì)寫“塊、非、常、往、瓜、進(jìn)、空”7個(gè)生字。2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，應(yīng)該一心一意?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，應(yīng)該一心一意。【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭示課題，理解題意：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第18課小猴子下山，板書課題。齊讀一下課題。生齊讀。師指“猴”字：誰能告訴我，“猴”字是什么旁？生答：反犬旁。師繼續(xù)問：像這樣的反犬旁的字你還知道哪些？生答：狗、貓、狼、狐貍等等。師：你們真棒！看你們認(rèn)識(shí)那么多的字，課外一定讀了不少課外書。我們知道了反犬旁的字都和（生接答：動(dòng)物）有關(guān)系。二、讀課文，理清思路1、師問：那么小猴子下山來干什么呢？去玩兒嗎？生答：不是。師問：去干什么？生答：去找食物。師板書：找食物。請(qǐng)大家打開書第94頁，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀一次，邊讀邊想：小猴子下山找到了哪些食物？學(xué)生開始自讀。師巡回指導(dǎo)。2、師：看你們讀得那么認(rèn)真，老師也想讀一讀了。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽。師朗讀。三、研讀重點(diǎn)段1、師：說說小猴子下山的時(shí)候，它先來到了哪？看到了什么？它是怎么做的呢？ 生答：小猴子來到玉米地，看見玉米結(jié)得又大又多。課件出示第一自然段。師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來，走到（一塊玉米地里），看見（玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，） 就（掰了一個(gè)），（扛著往前走）。請(qǐng)學(xué)生找到動(dòng)詞，標(biāo)記出來。請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，理解動(dòng)詞。說說自己還知道哪些動(dòng)詞，它們都和什么有關(guān)。（生答：提手旁的字都和手有關(guān)。）師板書提煉字詞：玉米 又大又多 掰 扛請(qǐng)學(xué)生用上這幾個(gè)詞來講一講這一段故事。生講故事。2、引：小猴子扛著玉米，又來到哪呢？（課件出示第2自然段）自己讀讀看，你又看見了什么？（引領(lǐng)學(xué)生說出桃樹又大又紅，這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類?，讀出扔玉米的毫不猶豫。）師：同樣的方法提煉詞語、指導(dǎo)朗讀、講故事。3.找出課文中“又( )又( )”的詞語。 練讀詞語。4.拓展運(yùn)用:這些好東西光是看看(畫眼睛)，就是那么的吸引小猴子了!像這些好吃的，要是小猴子嘗一嘗的話(板畫：嘴巴)，也許還會(huì)品嘗到怎樣的好味道?選一種說說：(甜除了品嘗到甜，吃起來還有怎樣的感覺?(脆、鮮、嫩、糯、松、爽、軟)如果用鼻子聞一聞呢?還會(huì)覺得?(香)你能像故事中那樣，用又( )又( )把這些好味道連起來說一說嗎?如：又香又甜又鮮又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯(提示要點(diǎn)：完全不可能同時(shí)存在的兩個(gè)特點(diǎn)是不能用“又又”來連接的)那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又( )又( )”方式來說一說它嗎?5、（課件出示第三、四五、自然段）用同樣的方法學(xué)習(xí)課文。四、提升主題：小猴子下山，本來是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒有嗎？（不是）為什么會(huì)空手而回？（小猴子做事不專心，三心二意）。所有的好東西都被扔了，小猴子只好空著手回家去了。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過。其實(shí)啊，每個(gè)人在成長的過程中總會(huì)犯些錯(cuò)，做些傻事。經(jīng)歷過一次次的教訓(xùn)，我們才會(huì)變得聰明能干起來啊!【板書設(shè)計(jì)】18、小猴子