語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

幸福是什么 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1 使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng) 要靠很好地盡自己的義務(wù) 做出 對(duì)人們有益的事情 人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂(lè) 你也就 得到了幸福 2 朗讀課文 理解課文內(nèi)容 體會(huì)并說(shuō)說(shuō)課文的中心思想 培 養(yǎng)閱讀能力 教學(xué)重點(diǎn) 了解三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì) 從而懂得真正的幸福是 什么 教學(xué)難點(diǎn) 理解智慧的女兒兩次話語(yǔ)中的深刻含義 教學(xué)過(guò)程 一 課前談話 引入課文 每個(gè)人都想得到幸福 那么同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)幸福到底是 什么呢 今天我們學(xué)的這篇課文題目就是 幸福是什么 板書課 題 二 指名朗讀全文 檢查預(yù)習(xí)情況 糾正不正確的字音 三 自己出聲讀全文 思考 1 課文講了一件什么事 寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井 因而得到了智慧 的女兒的祝福 并讓他們自己去弄明白幸福是什么 十年以后 三 個(gè)青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇 他們通過(guò)自己的勞動(dòng)親 身體會(huì)到了幸福 2 默讀課文 標(biāo)出自然段序號(hào) 并說(shuō)說(shuō)課文的起因是什么 把一口老噴泉挖成了一口小水井 板書 挖小水井 四 分析課文的起因 1 默讀課文起因部分 思考三個(gè)牧童是怎么干的 2 指名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們挖小水井的過(guò)程 3 他們挖小水井時(shí)心情怎么樣 把表現(xiàn)他們心情的語(yǔ)句劃出來(lái) 4 讀所劃的語(yǔ)句 說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè) 結(jié)合上下文說(shuō)一 說(shuō) 因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧?dòng)有了成果并且給別人帶來(lái)好處 五 默讀全文 想想三個(gè)牧童分手后 各自都做了些什么 學(xué)做醫(yī)生 為人治病 勤懇工作 對(duì)人有用 耕地種麥 養(yǎng)活多人 板書 六 十年后 三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年 回答 他們對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì) 請(qǐng)你朗讀課文后說(shuō)說(shuō) 說(shuō)后再回答 這些體會(huì)是怎 么得到的 通過(guò)勞動(dòng)得到的 七 朗讀全文 把智慧的女兒兩次說(shuō)的話劃下來(lái) 讀這兩段話 結(jié)合三個(gè)青年的體會(huì)說(shuō)說(shuō)幸福是什么 通過(guò)自己的勞動(dòng) 盡自己的義務(wù) 做出對(duì)人們有益的事情 給人們帶來(lái)快樂(lè) 這就是幸福 說(shuō)說(shuō)什么叫 有益 益就是好處 八 朗讀全文體會(huì) 幸福 的含義 并想想課文的中心思想是 什么 1 自己思考 2 小組討論 3 大家討論得出 本文告訴我們幸福是靠勞動(dòng) 很好地盡自己 的義務(wù) 從而做出對(duì)人們有益的事情 給人們帶來(lái)快樂(lè) 九 總結(jié)深化 今天 我們知道了什么叫真正的幸福 我想同學(xué)們今后一定會(huì) 努力學(xué)習(xí) 將來(lái)好好工作 好好