(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊春的導(dǎo)學(xué)稿. 《春》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生用）.doc

新會區(qū)睦洲中學(xué)七年級語文科導(dǎo)學(xué)稿第一單元 第1課春 導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）（共2學(xué)時）課型：新授課 主備：翁悅敏 備課長審核：翁悅敏 審核人：關(guān)樹平上課班級：初一（ ） 學(xué)生姓名： 上課時間：第 周星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物；提高欣賞、品味語言的能力；2、學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭方法描寫景物；3、感悟作者對春天的熱愛、贊美之情。學(xué)習(xí)重點：抓住景物特征進行描寫；掌握比喻、擬人的修辭方法，并能夠運用這兩種修辭方法。學(xué)習(xí)難點：通過朗讀、賞析、品味語言來體會景物特征；學(xué)會抓景物特征描寫的方法?！局R鏈接】朱自清(1898年11月22日1948年8月12日)原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名作家、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，1923年發(fā)表的長詩毀滅，這時還寫過槳聲燈影里的秦淮河等優(yōu)美散文。著有蹤跡，散文集背影、歐游雜記、本文選自?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、讀一讀；寫一寫（看拼音寫詞語）lng rn （ ） yn ning（ ） mi nng （ ）lio ling（ ） wn zhun（ ） hung yn（ ） hng tu（ ） jng m（ ） du su jng shen（ ） sh hu（ ） xn xn rn（ ）h png yn bn（ ） fn hu nn y（ ） hu zh zho zhn（ ）2從括號里選出恰當?shù)脑~語，填在橫線上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_（鬧飛）著。小草也青得_（刺逼）你的眼。山_（濕潤朗潤）起來了。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光_ _（襯托烘托）出一片_（安靜寂靜）而和平的夜。二、整體感知課文，思考：1、作者圍繞一個“春”字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個內(nèi)容寫得最詳細？ 2、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了哪五幅春天的圖畫，你最喜歡哪幅圖畫，喜歡的理由是什么。（初步感知）3、全文的結(jié)構(gòu)是 。4、歸納本文的主要內(nèi)容。5、文中表達了作者怎樣的思想感情？【課堂研究】1、文章開頭第一段，怎樣體現(xiàn)人們對春天的盼望之情？找出體現(xiàn)這種心情的詞語。2、請同學(xué)們快速瀏覽春草圖，你認為在這部分中哪些詞、句、用得比較貼切，試說出理由。 3、欣賞“春花圖”，請學(xué)生找出自己喜歡的句子。4、欣賞春風(fēng)圖，思考：風(fēng)不可捉摸,人是有感覺的,作者怎樣傳達出他對春風(fēng)的感受的?5、欣賞春雨圖：俗話說“春雨貴如油”，但是在江南的春天里，這句話卻不適用，請問，江南的春雨妙在何處？三個比喻句怎樣從不同側(cè)面寫出春雨的特點？6、（1）文章最后三個自然段運用了哪些修辭手法？表現(xiàn)春天景象的什么特點？（2）結(jié)尾這三段的順序能顛倒嗎？為什么？l（3）試著分析結(jié)尾的三個比喻句與前文繪春的關(guān)系。三、結(jié)合上下文，揣摩下面的語句，品味語言的妙處。（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（2）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（3）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（5）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。（6）他們的房屋，稀稀疏疏