人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《生活日用品的聯(lián)想》課堂實(shí)錄.docVIP

生活日用品的聯(lián)想課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活日用品的種類(lèi)、用途、造型、結(jié)構(gòu)、特征、色彩、及材質(zhì)美，初步了解與把握聯(lián)想的方法，能夠以繪畫(huà)或裝飾制作的方法，大膽地表現(xiàn)聯(lián)想后的美好事物。2、通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想創(chuàng)作，能夠使學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象，勇于實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。3、使學(xué)生感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)過(guò)程中所帶給人的樂(lè)趣，進(jìn)而，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。教學(xué)難重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來(lái)。體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：師：今天我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們坐的特別好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們欣賞個(gè)短片，在短片中有我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一些朋友們，看同學(xué)們能不能把它找出來(lái)！播放動(dòng)畫(huà)片美女與野獸中日用品跳舞片斷，學(xué)生欣賞。師：1.影片中你看到了什么？ 2、這些日用品與我們生活中日用品相比有什么不同呢？生：動(dòng)畫(huà)片中的生活用品有五官、四肢給人感覺(jué)好像有生命一樣等。（擬人、夸張）（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師總結(jié)：所有這些就是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師們通過(guò)聯(lián)想運(yùn)用擬人、夸張、添加、甚至是變形的手法賦予了他們生命和趣味性。你們想不想將我們身邊的生活用品變得和影片中的一樣有趣可愛(ài)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)出示課題：生活日用品的聯(lián)想二、探究學(xué)習(xí)：提出問(wèn)題1、你們還知道哪些生活日用品呢？2、我們大家一起猜一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？3、你想如何進(jìn)行聯(lián)想呢？師：那對(duì)于我們手中的日用品我們?cè)鯓尤ヂ?lián)想呢？先別著急。我們下面玩?zhèn)€猜猜看小游戲出示課件（猜猜看）1、 出示勺子的外形圖片，讓學(xué)生猜？大家猜一猜這有可能是什么。生：勺子、球拍、琵琶 2、師：還有可能是什么。生：（自由發(fā)言）師：你們想不想看看它的廬山真面目，哦，原來(lái)是一把勺子，就是這樣一把勺子，剛才同學(xué)們想到那么多的事物，是根據(jù)勺子的什么想到的形狀。板書(shū)；形狀。（我們?cè)诼?lián)想的時(shí)候，可以根據(jù)日用品的形狀展開(kāi)聯(lián)想。） 3、那還可以根據(jù)什么來(lái)聯(lián)想呢？還是這把勺子，我們變換觀察角度，你再看看，你又能想到什么？生：鴨頭、烏龜、拖鞋、高跟鞋、蝸牛（自由發(fā)言）師：那么咱現(xiàn)在聯(lián)想到的，為什么和剛才聯(lián)想的不一樣呢，因?yàn)槲覀冏儞Q了什么啊？生：觀察的角度板書(shū)：角度。原來(lái)，不同的角度會(huì)給人不同的啟示。師：剛才我也發(fā)現(xiàn)了，在每個(gè)同學(xué)眼里所能聯(lián)想到的東西是不一樣，咱看一下，這個(gè)同學(xué)怎么對(duì)勺子進(jìn)行聯(lián)想的？ 4、展示一只實(shí)物的鞋子，并結(jié)合課件展示，巧妙的把它想象成為一杯牛奶和漢堡包。為了學(xué)生印象更深，發(fā)散思維，順勢(shì)問(wèn)：師：如果這只鞋子落到老鼠的手中，老鼠會(huì)將鞋子當(dāng)作什么使用呢？如果這只鞋子落到了大象、老虎、外星人的手里又會(huì)將鞋子當(dāng)作什么使用呢？（學(xué)生會(huì)很積極的去想）小結(jié)：聯(lián)想的方法從日用品的形狀展開(kāi)聯(lián)想從日品的不同角度展開(kāi)聯(lián)想把日用品當(dāng)做一個(gè)整體展開(kāi)聯(lián)想把日用品當(dāng)做一個(gè)局部展開(kāi)聯(lián)想從日用品的功能展開(kāi)聯(lián)想3、 欣賞同齡人的作品：1、 欣賞生活日用品的聯(lián)想的作品 課件出示作品（使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。）師：剛才我們欣賞到的這些作品，都是運(yùn)用的什么形式形式來(lái)表現(xiàn)日用品的聯(lián)想的？生：繪畫(huà)的形式師：本節(jié)課我們就采用繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。2、 總結(jié)創(chuàng)作步驟4、 創(chuàng)作實(shí)踐師：學(xué)習(xí)了這么多，同學(xué)們肯定迫不及待的想把自己的聯(lián)想表現(xiàn)出來(lái)了吧，那下面我們來(lái)個(gè)奇思妙想大比拼，把生活日用品來(lái)個(gè)大變臉，怎么樣。既然是比拼，那就得看看哪那位同學(xué)的想法與眾不同，表現(xiàn)的又好又快，在動(dòng)手之前，我們要先來(lái)思考：仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（這個(gè)問(wèn)題也是對(duì)前面學(xué)習(xí)的一個(gè)歸納和檢測(cè)，為后面創(chuàng)作表現(xiàn)聯(lián)想做個(gè)鋪墊。）老師課件展示：創(chuàng)作要求：畫(huà)一畫(huà)。選擇你熟悉的日用品展開(kāi)聯(lián)想,用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)并講給大家聽(tīng)。要求：聯(lián)想要大膽,形象表現(xiàn)要生動(dòng)，色彩搭配要合理。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)：（課件循環(huán)播放聯(lián)想后的生活用品+歡快音樂(lè)）小組合作要明確分工； 強(qiáng)調(diào)色彩深淺搭配； 根據(jù)生活用品的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。（學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中采用典型帶動(dòng)、互助合作的方法讓學(xué)生實(shí)踐，在巡回指導(dǎo)中隨時(shí)找出操作熟練的學(xué)生當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行幫扶。）五、快樂(lè)展示 （1）學(xué)生自評(píng)（創(chuàng)意說(shuō)明） （2）學(xué)生互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。展示學(xué)生作品：請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品,為什么?六、知識(shí)拓展課件展示除了繪畫(huà)形式的作品，用生活日用品還可以這樣創(chuàng)作。 師：真沒(méi)想到大