滬教版2019-2020學年七年級下學期語文期末質(zhì)量監(jiān)測試卷.doc

滬教版2019-2020學年七年級下學期語文期末質(zhì)量監(jiān)測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列各句中劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?） A . 如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。B . 巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C . 他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德 ， 半年之內(nèi)偷了三輛車。D . 他的作文想象豐富，表達流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空 ， 很有特點2. （2分）下列句子沒有語病的一句是（ ）A . 學校希望通過開展節(jié)約用電教育活動，防止師生不浪費用電。B . 學生不但喜歡上網(wǎng)觀看球賽，而且許多青年教師也喜歡這樣。C . 是否能夠做到學以致用，是一個人在事業(yè)上取得成敗的前提。D . 通過開展社會實踐活動，使我們磨煉了意志，還增長了見識。二、 句子默寫 (共1題；共13分)3. （13分）古詩文默寫。 （1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（ ） A . 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。B . 群臣吏民能面刺寡人之過者，受下賞。C . 策之不以其道，鳴之而不能通其意，食之不能盡其材。D . 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸燕入胡天。E . 醒時相交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。F . 冬皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。（2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）_，誰言天地寬?。ㄏ耐甏緞e云間）_，萬里送行舟。（李白渡荊門送別）夕陽西下，_。（馬致遠天凈沙秋思）_，奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）何夜無月？何處無竹柏？_。（蘇軾記承天寺夜游）眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，_?。ㄍ跖统熳釉伬龋?）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。詩歌中常有作品表述年歲已高，但志向未變，豪氣不減的，如曹操龜雖壽中的詩句：“_，_?！北扔魅穗m老了，卻仍有雄心壯志；又如蘇軾的江城子密州出獵中抒寫人到中年，豪氣依然：“_，_！”三、 字詞書寫 (共1題；共6分)4. （6分）找出并改正下列句子中的錯別字。疆臥孤村不自哀 _改為_尚思為國戌輪臺 _改為_夜瀾臥聽風吹雨 _改為_四、 語言表達 (共1題；共2分)5. （2分）仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫句子。滔滔鐵流，如春天大河開融，如熔爐鋼水傾瀉 ， _，如黃河壺口瀑布奪路而下，如錢塘大潮滾滾而來 ， _。五、 文言文閱讀 (共2題；共29分)6. （10分）閱讀下面選文，完成小題予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘。遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開。陰風怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚。上下天光，一碧萬項。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（1）以上語段選自_（時期）_（人名）名篇_。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。（3）下列理解正確的一項是（ ） A . 語段第節(jié)描述了作者登樓時所見的美景及由此產(chǎn)生的想象。B . 作者以陰雨之景寫“悲”，以晴和之景寫“喜”，情景交融。C . 語段中的“遷客騷人”指“去國懷鄉(xiāng)”之人及“漁歌互答”之人。D . 作者詳寫“覽物之情”是為了強調(diào)自己情隨境遷的感慨。7. （19分）閱讀下面文言文，完成小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（1）下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的是（ ）A . 匹夫不可/奪志也？B . 擇其/善者/而從之。C . 學而不思/則罔。D . 逝者/如斯夫，不/舍晝夜。（2）解釋下列句中加橫線的詞語。博學而篤志（ ） 飯疏食飲水（ ）傳不習乎（ ） 匹夫不可奪志也（ ）（3）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫故而知新，可以為師矣。逝者如斯夫，不舍晝夜。（4）解釋從上面幾則語錄中提煉出來的兩個成語。擇善而從：_ 三省吾身：_（5）孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”給你以怎樣的啟示?六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)8. （19分）閱讀下面文段，完成下列各題。放牛李漢榮大約六歲的時候，生產(chǎn)隊分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。記得這頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來，把牛韁繩遞到我手中，又給我一節(jié)青竹條，指了指遠處的山，說，就到那里去放牛吧。我望了望牛，又望了望遠處的山，那可是我從未去過的山呀。我有些害怕。說，我怎么認得路呢?父親說，跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認得路。父親又說，太陽離西邊的山還剩一竹竿高的時候，就跟著牛下山回家?，F(xiàn)在想起來仍覺得有些害怕，把一個六歲小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。那時并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想：一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過于粗糙，生活給他的愛太少，他也沒有多余的愛給別人，他已不大知道心疼自己的孩子。我當時不懂得這簡單的道理。我跟著老黑向遠處的山走去。上山的時候，我人小爬得慢，遠遠地落在老黑后面，我怕我追不上它我會迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。我看見老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見我離它很遠，就停下來等我。這時候我發(fā)現(xiàn)老黑對我這個小孩是體貼的。我有點喜歡和信任它了。聽大人說牛生氣的時候，會用蹄子踢人。我可千萬不能讓老黑生氣，不然，在高山陡坡上，他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖，踢進大人們說的“陰間”?？晌矣X得老黑待我似乎很忠厚，它的行動和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。我的小腦袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大約覺得我就是一個還沒有學會四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會可憐我這個小牛兒的吧。在上陡坡的時候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡，牛沒有拒絕我，我看得出它多用了些力氣，它顯然是幫助我拉著我爬坡。很快地，我與老黑就熟了，有了感情。牛去的地方，總是草色鮮美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。牛很會走路，很會選擇路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路；在幾條路交叉在一起的時候，牛選擇的那條路，一定是到達目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領。有一次我不小心在一個梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛，我爬在地上，看著快要落山的夕陽，我哭出了聲。這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。寫到這里，我禁不住在心里又喊了一聲：我的老黑，我童年的老伙伴。我騎在老黑背上，看夕陽緩緩落山，看月亮慢慢出來，慢慢走向我，我覺得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠不近地跟著我們。整個天空都在牛背上起伏，星星越來越稠密。牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。不時有一粒流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔心會被牛角挑下幾顆。牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時。母親看見牛背上的我，不住地流淚。當晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對它的感激。（21）秋天，我上了小學。兩個月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。（22）半年后，老黑死了。據(jù)說是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來。人們都覺得好笑。他們不理解一個小孩和一頭牛的感情。（23）前年初夏，我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個大石階，它已比當年踏平了許多，石階上有兩處深深凹下去，是兩個牛蹄的形狀，那是由無數(shù)頭牛無數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個凹處一次次領著我上坡下坡的。（24）我凝望著這兩個深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進我生命的氣息。（25）我忽然明白，我放過牛，其實是牛放牧了我呀。我放了兩個月的牛，那頭牛卻放了我?guī)资辍＃?6）也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。（27）有時，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里（選自散文有改動）（1）閱讀全文后，請用簡潔的語言概括“我”對老牛的情感變化。害怕_喜歡信任_悲痛_（2）請說說下列句中劃線詞的作用。（1）牛去的地方，總是草色鮮美的地方。（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路。（3）請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處按要求進行賞析。A.這時候，牛走過來，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來，牛背剛剛夠著我，我明白了：牛要背我回家。（動作描寫）B. 牛馱著我行走在山的波浪里，又像飄浮在高高的星空里。（修辭手法）（4）文中寫到父親、村人與老黑對待“我”的態(tài)度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)？9. （30分）閱讀下面語段，完成問題。暗香突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧？”我才恍然大悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它們已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來守門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才酲悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本來就如此啊!（1）題目“暗香”在文中有哪些含義？（2）第二段中“毫不張揚之意”與第三段中哪一句相照應？（3）第三段中“我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。”中“最溫柔的記憶”指什么？請概括事例回答。（4）文中寫到“我們許多人的眼睛都濕潤了”、“我們的心濕漉漉的”，表明我們什么樣的心情？（5）通讀全文回答，作者要贊揚生命中的一種什么精神？（6）“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，你的身邊也一定有這樣人，試舉一例說明。七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁郡一道道風景；蜿蜒回環(huán)時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結(jié)點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟?！弊哌^一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。八、 名著閱讀 (共1題；共12分)11. （12分）閱讀下列名著選段，完成后面小題?！続】又見十字路口茶坊樓上，一個虎形黑大漢，脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，卻似半天起個霹靂，從半空中跳將下來。手起斧落，早砍翻了兩個行刑的劊子，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾土兵急待把槍去搠時，那里攔當?shù)米?，眾人且簇擁蔡九知府，逃命去了。只見東邊那伙弄蛇的丐者，身邊都掣出尖刀，看著土兵便殺；西邊那伙使槍棒的，大發(fā)喊聲，只顧亂殺將來，一派殺倒土兵獄卒；南邊那伙挑擔的腳夫，輪起扁擔，橫七豎八，都打翻了土兵和那看的人；北邊那伙客人，都跳下車來，推過車子，攔住了人，兩個客商鉆將入來，一個背了 A ，一個背了戴宗。其余的人，也有取出弓箭來射的，也有取出石子來打的，也有取出標槍來標的。原來扮客商的這伙，便是晁蓋、花榮、黃信、呂方、郭盛。那伙扮使槍棒的，便是燕順、劉唐、杜遷、宋萬；扮挑擔的，便是朱貴、王矮虎、鄭天壽、石勇；那伙扮丐者的，便是阮小二、阮小五、阮小七、白勝。這一行，梁山泊共是十七個頭領到來，帶領小嘍羅一百余人，四下里殺將起來。【B】石秀在樓窗外看時，十字路口，周回圍住法場，十數(shù)對刀棒劊子，前排后擁，把盧俊義綁押到樓前跪下