七級(jí)11班上學(xué)期第一次月考班級(jí)整體分析.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除初一（11）班第一學(xué)期學(xué)期第一次月考班級(jí)考試分析班主任 林冬蘭一、數(shù)據(jù)分析科目任課教師人均分及格率優(yōu)秀率最高分最低分綜合指數(shù)班級(jí)排名班與學(xué)科總分均分之差語(yǔ)文胡葉8894.1%21.6%1104930.2數(shù)學(xué)邢玉娟71.388.2%21.6%107204-2.5英語(yǔ)劉君82.568.6%33.3%119295-1.2政治李國(guó)群62.864.7%3.9%87346-5.3歷史李朝珍53.641.2%5.9%88274-2.0地理林冬蘭61.854.9%21.6%962921.2生物王小英5641.2%9.8%88116-7.8二、原因分析： 從這幾項(xiàng)數(shù)據(jù)看，我們班級(jí)的整體較差，與第一次摸底考試的情況差不多，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。由于學(xué)習(xí)時(shí)間較短，所以只能說(shuō)明我們班的學(xué)生總體小學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，自我管理的能力較差，聽(tīng)課的效率不高，上課不認(rèn)真做筆記，課后作業(yè)的完成情況也不理想，不會(huì)課前預(yù)習(xí)，也不會(huì)考前復(fù)習(xí)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。差生的比重較大，優(yōu)等生的比例較小，所有總體的平均分較低，新加的科目中政治與生物掌握很不好，平均分的拉分也較大，對(duì)班級(jí)的平均分影響較大，說(shuō)明學(xué)生還不太適應(yīng)初一的學(xué)習(xí)，還需要老師加強(qiáng)教育與指導(dǎo)。三、下階段的調(diào)整做法： 1.學(xué)生方面：絕大多數(shù)孩子還是沒(méi)有養(yǎng)成可以讓人足夠放心放手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)不要完全放手給孩子自己。尤其是成績(jī)中偏后的同學(xué)，更需要家長(zhǎng)側(cè)重性的指導(dǎo)和幫助。平時(shí)班主任與科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，特別是班上一些上課不認(rèn)真，課后不完成作業(yè)的學(xué)生，老師一定要及時(shí)與家長(zhǎng)反饋情況。 2.家長(zhǎng)方面：孩子出現(xiàn)問(wèn)題是正常的，我們家長(zhǎng)必須把孩子的問(wèn)題放在第一位，有目的有步驟的調(diào)整孩子的狀態(tài)，而且必須調(diào)整好，這是家長(zhǎng)的責(zé)任。在現(xiàn)階段，我們所做的一切都是為孩子今后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后家長(zhǎng)和老師都要第一時(shí)間開(kāi)始著手調(diào)整。為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每個(gè)孩子的月考情況，我逐一的給每個(gè)家長(zhǎng)打電話，反饋月考成績(jī)以及孩子的在校表現(xiàn)存在問(wèn)題，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題提出一些管理要求，希望家長(zhǎng)給予配合及教育。 3.班主任方面：對(duì)于班級(jí)尖子生的成績(jī)沒(méi)有突顯出來(lái)，主因中的一個(gè)就是班級(jí)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，學(xué)生缺乏認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生存在上課好動(dòng)、做小動(dòng)作、不看黑板、不動(dòng)筆做筆記、溜號(hào)不跟緊老師思路、課后作業(yè)不認(rèn)真完成或者基本不寫(xiě)，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題現(xiàn)在都暴露并突顯出來(lái)。對(duì)于這個(gè)我在班級(jí)管理方面負(fù)有完全責(zé)任?，F(xiàn)在相比于小學(xué)而言，學(xué)生來(lái)到新班級(jí)只有1個(gè)多月的時(shí)間，所以這個(gè)習(xí)慣要是整體改變的話是有難度并需要時(shí)間的?？墒侨绻桓淖冞@個(gè)現(xiàn)狀，班級(jí)的優(yōu)秀率和及格率勢(shì)必受到影響，而且勢(shì)必會(huì)讓后面的同學(xué)越來(lái)越差。所以有困難也要想辦法解決。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，大家可隨時(shí)給我提供好的意見(jiàn)，為了我們孩子共同的進(jìn)步： （1）在班級(jí)規(guī)定上課坐姿：人人必須要有一本筆記本，上課要認(rèn)真做筆記，定期要求科代表檢查學(xué)生的上課筆記，督促?zèng)]有做筆記的學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間把筆記補(bǔ)齊。上課要么雙手平放桌上，要么右手拿筆記錄，跟緊老師，減少溜號(hào)機(jī)率。 （2）將上面要求與各科任老師達(dá)成一致，班主任與科任教師一起嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律。 （3）小組間進(jìn)行紀(jì)律考核評(píng)價(jià)，每周進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比，評(píng)出實(shí)效優(yōu)秀小組，做為班級(jí)的榜樣，激勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀的小組及個(gè)人看齊。 （4）每組中的問(wèn)題較多的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，多鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，明確認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重的學(xué)生要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)教育。 （5）值日班長(zhǎng)在每周后進(jìn)行班級(jí)整體狀態(tài)自評(píng)，自查問(wèn)題，共同解決。 （6）需家長(zhǎng)配合的是給孩子滲透課堂實(shí)效的重要性，從自己的孩子做好開(kāi)始調(diào)整班級(jí)的整體狀態(tài)。對(duì)于課上問(wèn)題較多的要對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整狀態(tài)的方法指導(dǎo)。四、對(duì)今后工作的展望： 根據(jù)本次月考成績(jī)，對(duì)于單科60分以下的同學(xué)做為檢查的重點(diǎn)，每次課代表要進(jìn)行提問(wèn)，看是否是真正的背了知識(shí)點(diǎn)。如果沒(méi)有完成背誦的，將利用自習(xí)課時(shí)間由小組長(zhǎng)檢查單獨(dú)背誦，課代表會(huì)根據(jù)小組每次的考查情況進(jìn)行記錄，并進(jìn)行實(shí)效比較，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋，要求家長(zhǎng)配合檢查孩子的背誦情況。 每一次的考試，就是對(duì)前段時(shí)間班級(jí)各項(xiàng)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況的總結(jié)和反思。對(duì)于這一次的成績(jī)，整體上說(shuō)我們班情況不容樂(lè)觀，但是暴露的問(wèn)題也讓我們老師更加明確前進(jìn)的方向。所以出現(xiàn)問(wèn)題是好事，但怎么解決，什么時(shí)間能解決就顯得很重要了。 以上改進(jìn)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，無(wú)論我們班級(jí)現(xiàn)在情況怎么樣，我們班的科任教師都會(huì)努力帶好（11）