高考數學復習每日—題及解析高考數學復習建議與展望.ppt

1 高考數學復習建議與展望 2 一總體保持穩(wěn)定 變在情理之中 1 考試大綱 僅對個別知識點的考察進行微調 2 強化主干知識 從學科總體意義上考慮問題 在知識交匯點上設計問題 深化新增內容與傳統(tǒng)內容的有機結合 堅持能力立意 注意考察應用意識等 3 加大改革創(chuàng)新力度 形成 立意鮮明 背景新穎 設計靈活 層次清晰 的特色 1 強調數學應用 應用問題呈現多樣性 2 考察探究精神 設計開放探索試題 開拓展現創(chuàng)新意識的空間 3 返璞歸真 從最基礎處開始做歸納 求發(fā)現 研規(guī)律 4 把基礎引申 推廣 作 合乎邏輯 的抽象拓展 3 4 以不變應萬變 高考復習的靈魂是在深入挖掘數學的本質規(guī)律上大做文章 使好題 妙題生輝 1 抓住數學學科特點 概念性強 強調理性思維 充滿思辨性 量化突出 解法多樣 2 強調數學思想方法 注重通性通法 淡化特殊技巧 3 全面考查 雙基 突出重點內容 控制試卷難度 數學 四基 要求 基礎知識 基本技能 基本思想 基本活動經驗 4 體現層次性要求 知識層面 運算層面 思維層面 4 6 提煉數學思維方法 強調理性思維 始終如一地在提高思維能力上作文章 7 課程標準試卷的啟示 1 更加重視數學基本概念 基本方法 難度確有降低 但考查面更寬了 2 更加重視歸納推理在數學中的應用 學會自我發(fā)現 3 新增內容的考核方式雷同 過度性試驗教材 5 強化 數學應用意識 學會 數學地思考 5 二展望 1 高考內容不超綱 控制試卷難度 保持難 中 易的合理比例 保持文理的必要差距大見成效 難度下降 廣度上升的趨勢凸顯 順應了基礎教育的規(guī)律性 基礎性 層次性 適度的 綜合性 有利于全面實施素質教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才 2 北京等省市提出 總體保持穩(wěn)定 提高高端區(qū)分度 的命題原則 符合高考要利于高校選拔人才的要求 應引起足夠的關注 實際上上海卷幾年來已有成熟經驗 實施 深入淺出 的教學原則 重視學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 就能順理成章解決難題 盲目追求難題是失敗的著法 3 傳統(tǒng)內容 與 新增內容 有機結合是命題的重要手段 命題向新課程理念貼近是必然趨勢 6 高考復習建議三個階段 基礎整合 綜合提煉 模擬訓練 任務明確 融為一體 1 堅持 系統(tǒng)思考 整體把握 以不變應萬變 深入挖掘數學的思維價值 育人價值 自身規(guī)律 這是高效益復習的靈魂 2 堅持 溫故知新 深入淺出 的復習原則 心中有數 把握好復習的度 溫故知新 從 知識結構系統(tǒng) 認識結構系統(tǒng) 兩條線努力 合并同類項 7 深入淺出 學習好數學要抓住 四個三 a 從內容上要充分領悟理論 方法 思維 b 從解題上要抓住三個字 數 式 形 c 從閱讀和審題上要實現數學的三種語言自如轉化 文字 符號 圖象 d 抓住三條線 知識結構是明線 方法 能力是隱線 思維能力是主線 8 2 高考復習感悟1 積累 整合2 思考 領悟3 感悟 鑒賞4 應用 拓展5 發(fā)現 創(chuàng)新 9 3 關于高考母題 1 商業(yè)炒作誤人子弟 2 研究母題不是幫助學生拔高 而是夯實基礎 3 所謂母題僅僅是敲門磚 急功近利者得到的只能是 破磚頭 4 研究母題的本質意義是引導師生深入理解數學的內容 意義和方法 成為一個有數學頭腦的人 5 每位教師都要積累自己的精品小題 10 1 抓住 形式化 2 提煉 思維模式 3 著眼交匯點 提高綜合能力 4 堅持深入淺出 搞好變式教學 6 從四個視角發(fā)揮母題的功效 11 4 精心選擇練習題 1 多選概念性強的題 2 重視基本表示法 3 適度重視引申推廣型 探究型 開放型 應用型問