（廣實謝）高三第二輪備考.ppt

規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容 優(yōu)化備考方法 2008 3 廣東實驗中學(xué)謝春 一 怎樣準(zhǔn)確定位備考方向 實現(xiàn) 能力立意 二 怎樣科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間 部署全程計劃 三 怎樣合理調(diào)整教學(xué)措施 達(dá)到最佳效果 三個問題 一 準(zhǔn)確定位備考方向 實現(xiàn) 能力立意 為什么 一 準(zhǔn)確定位備考方向 實現(xiàn) 能力立意 傳承與創(chuàng)新 2005 2007 2008主題更加鮮明 一 準(zhǔn)確定位備考方向 實現(xiàn) 能力立意 能力立意 2008內(nèi)容更加豐富 措施2 素材信息的時代性 措施3 知識應(yīng)用的實踐性 措施4 解決問題的探究性 措施5 思維方法的多元性 措施6 情景 過程的綜合性 措施7 問題設(shè)計的開放性 措施8 解答過程的多樣性 措施1 命題 能力立意 的創(chuàng)新性 實現(xiàn) 能力立意 八種措施 措施1 命題 能力立意 的創(chuàng)新性 1 請你在xoy坐標(biāo)系中用最簡潔的方法作出能表示v t關(guān)系的圖線并指出哪個軸相當(dāng)于v軸 2 這種實驗數(shù)據(jù)處理方法可稱為 等效替代法 在以下的物理研究中 采用這種類似方法是 a 通過實驗和推理得出牛頓第一定律b 在描述電場和磁場時 分別引入電場線和磁感線c 在 驗證碰撞中的動量守恒 實驗中 用小球落地點的水平距離來代替速度d 在研究電流與電壓 電阻關(guān)系時 先保持電阻不變 研究電流與電壓的關(guān)系 從第1個計數(shù)點a開始計時 列表記錄 描點 連線 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施2 素材信息的時代性 文字 圖象 圖形 表格 數(shù)據(jù) 數(shù)學(xué)式 有機地結(jié)合在一起 例題 頭腦風(fēng)暴法 是上個世紀(jì)風(fēng)靡美國的一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法 某學(xué)校的一個 頭腦風(fēng)暴實驗研究小組 以 攻擊距地面500km的軌道上人造地球衛(wèi)星 或 清理此軌道上的太空垃圾 為主題請同學(xué)們提出最簡單 最適用 最省錢的方案 某同學(xué)提出用世界上彈性最好的納米材料制成一張大網(wǎng) 然后用多級火箭將其與衛(wèi)星正常運動方向相反方向發(fā)射到衛(wèi)星軌道上 可以把同一軌道上逆向運行的衛(wèi)星和太空垃圾一網(wǎng)打進(jìn) 3 用納米材料制成大網(wǎng)將同一軌道上衛(wèi)星和垃圾一網(wǎng)打盡的方案是否可行 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施3 知識應(yīng)用的實踐性 例題 拱券結(jié)構(gòu)是古代人們解決建筑跨度的有效方法 如圖所示 拱券結(jié)構(gòu)的特點是利用石塊的楔形結(jié)構(gòu) 將受到的重力和壓力分解為向兩邊的壓力 最后由拱券兩端的基礎(chǔ)來承受 現(xiàn)有一個拱券結(jié)構(gòu)的模型 由 塊完全相同的楔形塊組成一個半圓形拱券結(jié)構(gòu) 若每塊楔形的質(zhì)量為3kg 則最頂上兩塊楔形塊間壓力大小為a 15nb 30nc 60nd 30n f g n 圖5 地球 垃圾 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施4 解決問題的探究性 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施5 思維方法的多元性 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施6 情景 過程的綜合性 05 06 07年廣東命題最大特點 堅定不移的考查方向 多情景 多過程的綜合 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施7 問題設(shè)計的開放性 近兩年廣東高考物理試題中不再只是簡單地要求考生求出某一確定物理量的數(shù)值 而是設(shè)置具有開放性的設(shè)問 如 1 2007年試題第15 18題中要求學(xué)生回答 本步驟的目的是什么 你認(rèn)為他的說法正確嗎 為什么 探討在金屬棒滑到圓弧底端 2 在第19 20題的過程分析中 需要對物理過程發(fā)展的各種可能性進(jìn)行全面的分析 這就需要考生的思維具有開放性和完整性 例題 一個物體沿直線運動 其加速度逐漸減小到0 隨后保持為0不變 則關(guān)于它的速度 下列說法可能的是 a 先逐漸增大 最后不變b 先減小后增大 最后不變c 先逐漸減小 最后不變d 先增大后減小 最后不變 一正方形物塊a重6牛 用f 10牛的水平推力通過p q兩木板把a物夾住 木板與a物間的動摩擦因數(shù)為0 4 如圖為它的正視圖 現(xiàn)要將a物體勻速拉出 則拉力大小可能為a 1牛b 2牛c 7牛d 14牛 例題 如圖所示 傳送帶的水平部分長l 運行速率恒為v 在其左端無初速放上一質(zhì)量為m的小木塊 若木塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為 則關(guān)于物塊從左到右的運動過程中 摩擦力所做功的說法正確的是a 一定等于 mglb 可能小于 mglc 一定等于mv2 2d 可能小于mv2 2 實現(xiàn) 能力立意 幾種措施 措施8 解答過程的多樣性 二 科學(xué)安排后段時間 部署全程計劃 1 怎樣有制訂計劃 有效分配時間 1 第二輪 時間 3月中旬到5月初形式 主要安排專題復(fù)習(xí)目標(biāo) 重組知識 查缺補漏 完善體系 2 第三輪 時間 5月中旬到5月底形式 主要安排綜合復(fù)習(xí)目標(biāo) 整合方法 培養(yǎng)能力 綜合運用 2 針對性地規(guī)劃專題 有效落實內(nèi)容 專題 一 運動和力的關(guān)系專題 二 動量和能量專題 三 帶電粒子在電 磁場中運動專題 四 電磁感應(yīng)與其它內(nèi)容的綜合專題 五 光學(xué) 原子物理學(xué)專題 六 實驗與探究 一 基本學(xué)生實驗 實驗與探究 二 重要演示實驗 實驗與探究 三 探究性 設(shè)計性的實驗 1 以模塊知識組織專題 2 以題型形式組織專題 專題 一 選擇題限時訓(xùn)練專題 二 物理情景開放性題型專題專題 三 新素材信息應(yīng)用問題專題專題 四 物理臨界問題專題 五 計算 判斷 論述 專題專題 六 高考綜合題 壓軸題訓(xùn)練專題 三 合理調(diào)整教學(xué)措施 達(dá)到最佳效果 1 兩個要求不放松 1 落實物理學(xué)科解題規(guī)范要求不放松 2 引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié) 自我反思不放松 1 落實物理解題規(guī)范要求不放松 a 在每一步的解答中要適當(dāng)?shù)奈淖?簡圖說明 沒有文字說明 將給予扣分 沒有對未知物理量的符號給予設(shè)定 將對所列方程式不給分 沒有文字說明 沒有原始方程 而且使用非物理學(xué)符號 失誤 沒有寫明物理根據(jù) 正確 設(shè)定了列式中的未知物理量的符號 b 列式前要說明其根據(jù) 規(guī)律 原理等 列式要求寫原始方程式 只寫結(jié)果 而沒有寫原始方程式 得分點缺失 在求解帶電粒子在磁場中圓周運動半徑時 不規(guī)范 規(guī)范 c 所列的方程式應(yīng)與本題相符合 如情景 物理量符號與本題題設(shè)一致 不能僅寫推導(dǎo)公式 否則會失分 錯誤 正確 不要摻有數(shù)字的方程 f f ma 不要 6 0 f 2 0a d 根據(jù)高考閱卷分步驟評分的原則 我們提倡分步解答 切忌用一個綜合方程式 或者寫連等式完成某一解答 不簡潔 寫成了連式 若質(zhì)量為m 半徑為r 電阻為r的導(dǎo)體圓環(huán)水平 豎直下落 空間磁場磁感應(yīng)強度大小豎直分量隨豎直位置變化規(guī)律為 則該環(huán)中感應(yīng)電流為多大 連式太多 容易因錯連帶失分 既要體現(xiàn)推理過程 又要分步列式 e 對物理量的最后結(jié)果避免使用根式或分?jǐn)?shù)形式表示 如 在物理實驗題 填空題及計算題中 凡出現(xiàn)以根式或分?jǐn)?shù)形式表示計算最終結(jié)果 否則會將失 f 究竟格式 究竟卷面整潔 2 引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié) 自我反思不放松 2 兩項措施要加強 1 瞄準(zhǔn)學(xué)生暴露的共性問題 落實性措施須加強 2 針對高考重視的典型問題 形成性訓(xùn)練須加強 1 瞄準(zhǔn)學(xué)生暴露的共性問題 落實性措施須加強 勤批勤改 評前會診 變式強化 2 針對高考重視的典型問題 形成性訓(xùn)練須加強 例題 水滴自高處由靜止開始下落 至落地前的過程中遇到水平方向吹來的風(fēng) 則a 風(fēng)速越大 水滴下落的時間越長b 風(fēng)速越大 水滴落地瞬間的速度越大c 水滴下落的時間與風(fēng)速大小無關(guān)d 水滴落地瞬間的速度大小與風(fēng)速大小無關(guān) c 練習(xí) 練習(xí) 變式 如圖所示 質(zhì)量為m的平板車在光滑水平面上 以速度v0勻速運動 車身足夠長 其上表面粗糙 質(zhì)量為m的小球自高為h處由靜止釋放 與平板車碰撞后 則在最高處小球的水平速度v可能是 a 0b 0 5v0c v0d 1 5v0 遷移 如圖所示 一小球以v0 8m s的水平速度射向足夠長的傾角為30 的光滑斜面 發(fā)生多次碰撞后到達(dá)最高處 若每次碰撞無能量損失 且球與斜面碰撞接觸的時間忽略不計 g取10m s2 則小球在平行斜面方向上的最大位移是 a 1 6mb 2 4mc 3 2md 4 8m 遷移 如圖所示 勻強