語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)給予是快樂(lè)的

24 給予是快樂(lè)的一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會(huì)“給予是快樂(lè)的”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、熟讀自己喜歡的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會(huì)“給予是快樂(lè)的”的意思。課前準(zhǔn)備1、詞語(yǔ)卡片。2、收集有關(guān)“無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)心無(wú)價(jià)”的故事或成語(yǔ)。二、教學(xué)過(guò)程 談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1、一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)愿望，都可以體現(xiàn)對(duì)別人的愛(ài)。我們今天要認(rèn)識(shí)一位小男孩，他對(duì)腿有殘疾的弟弟百般關(guān)懷，令人感動(dòng)。(板書(shū)課題)2、看了課題，你最想知道什么問(wèn)題? 初讀課文，感知內(nèi)容1、各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典或借助注音。2、前后四位同學(xué)組成四人學(xué)習(xí)小組，按段落輪流讀課文，互相糾正讀不好的地方。3、反復(fù)讀讀詞語(yǔ)：（出示課件一）4、說(shuō)說(shuō)課文講的是一件什么事?（出示課件二） 精讀課文，探究情感1、自由讀課文，想想你對(duì)課文哪部分內(nèi)容特別感興趣，或感受特別深刻，在書(shū)上作些批注。2、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問(wèn)題：a你能說(shuō)說(shuō)保羅令人感到意外的地方嗎？（出示課件三、課件四） 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 采用多種形式誦讀。 學(xué)生談體會(huì)和感受。b.（出示課件五、課件六） 畫(huà)出小男孩的動(dòng)作。 談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 指導(dǎo)學(xué)生讀出男孩對(duì)弟弟的關(guān)心疼愛(ài)。3、 齊讀最后一個(gè)自然段。提問(wèn)：你怎么理解“給予真是令人快樂(lè)的”?請(qǐng)結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。 學(xué)了這篇文章你懂得了什么？1、誰(shuí)的話(huà)讓你感動(dòng)了。(提示：小男孩)2、那么你現(xiàn)在有什么話(huà)要對(duì)小男孩說(shuō)呢？請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，把你最想對(duì)小男孩說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。4、分角色有感情地朗讀課文，揣摩、感悟人物的內(nèi)心活動(dòng)。三、拓展閱讀，感悟主題1、輕聲朗讀給，永遠(yuǎn)比拿愉快，說(shuō)說(shuō)短文講了什么事?2、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話(huà)的理解。3、學(xué)生誦讀名人名言