英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 work quitely

Unit6 Unit6 WorkWork quietly quietly 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 云南省昭通市巧家縣新華小學(xué) 周倡妤 教材分析 教材分析 小學(xué)英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要階段 注 重簡(jiǎn)單口語(yǔ)的交流 詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用 不 但要讓學(xué)生能正確聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀所學(xué)單詞 而且還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)以致 用 準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá) 學(xué)情分析 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)往往有畏難心理 對(duì)詞匯總是反復(fù)的 學(xué)習(xí)而沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果 教師應(yīng)采用多種游戲活動(dòng) 兒歌等形 式來(lái)進(jìn)行教學(xué) 讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí) 本課所學(xué)單 詞中 eye 這個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位 教師引導(dǎo)學(xué)生張大 口型 互相檢查 mouth 的尾音發(fā)音較難 教師應(yīng)讓學(xué)生模仿發(fā)音 反復(fù)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能正確的聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀 getting up going to school having class doing morning exercise going to home eating lunch reading a book playing football listening to music 等短語(yǔ)的運(yùn)用 2 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能熟練運(yùn)用已學(xué)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能正確的聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀 getting up going to school having class doing morning exercise going to home eating lunch reading a book playing football listening to music 等短語(yǔ)的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 如何用英語(yǔ)表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 課前熱身一 課前熱身 一 學(xué)生齊唱英語(yǔ)問(wèn)候歌 讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氣氛中 來(lái)學(xué)習(xí) 二 師生互動(dòng)練口語(yǔ) 讓學(xué)生學(xué)以致用 二 二 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 第一步 第一步 讓學(xué)生運(yùn)用兒歌復(fù)習(xí)人稱代詞 第二步 第二步 教師利用 PPT 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的逐一復(fù)習(xí)及鞏固 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生能通過(guò)圖片很形象 輕松的完成對(duì)短語(yǔ)學(xué)習(xí) 并加深對(duì)短語(yǔ)的記憶 第三步 第三步 溫故而知新 通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)教師教授新知識(shí) getting up going to school having class doing morning exercise going to home eating lunch reading a book playing football listening to music 三 目標(biāo)檢測(cè)三 目標(biāo)檢測(cè) 第一步 第一步 游戲一 Who is my best friend 游戲要求 一個(gè)同學(xué)大聲朗讀短語(yǔ) 其余的同學(xué)閉上眼睛 讓同學(xué)們猜猜 Who is she or he 朗讀者得 2 分 猜出的同學(xué)得 1 分 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)游戲加深對(duì)已學(xué)短語(yǔ)的記憶 游戲二 who is great actor 一個(gè)同學(xué)表演正在做的動(dòng)作 另外的同學(xué)猜猜他在做什么 表 演者得 3 分 猜出的同學(xué)得 5 分 設(shè)計(jì)意圖 訓(xùn)練 what is she or he doing He or she is 三 歌曲放松放松 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) getting up going to school having class doing morning exercise going to home eating lunch reading a book playing football listening to music 學(xué)習(xí)收獲及課后反思 學(xué)習(xí)收獲及課后反思 小學(xué)英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要階段 這是一堂詞匯課 詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用 不但要讓學(xué)生能正確聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀所學(xué)單詞 而且還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)以致用 準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá) 綜 合整堂課的教學(xué) 我有以下幾方面的體會(huì) 1 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 成功地吸引了學(xué)生注意力 使學(xué)生對(duì) 本來(lái)枯燥的單詞教學(xué) 產(chǎn)生一種親切感 營(yíng)造出了活躍的課堂氣氛 2 俗話說(shuō) 興趣是最好的老師 本節(jié)課我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用了 做游戲 做做操等方式來(lái)練習(xí)了學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)說(shuō)能力 創(chuàng)設(shè)了在 學(xué)中玩 玩中學(xué) 的輕松氛圍 達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果 3 學(xué)以致用 才藝展示 我能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己 學(xué)生有了 更多機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ) 讓孩子們?cè)谡f(shuō)的過(guò)程中來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣 在教學(xué)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足 特別是作為一名 教師課堂智慧的缺少 課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力還需提高 鼓勵(lì)孩子們 的方式應(yīng)多種多樣