九年級數(shù)學(xué)備考計劃

九年級數(shù)學(xué)備考計劃一、學(xué)生基本情況 我所教的班級是九年級一二班， 綜合來看，面臨諸多難題：尖子生少，中下層次的學(xué)生較多，尾巴長。學(xué)生底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，低分率居多，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，厭學(xué)情緒比較普遍。其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。為了切實做好2012-2013學(xué)年度數(shù)學(xué)中考備考工作，提高平均分，控制低分率。為我校的數(shù)學(xué)成績在中考中取得好成績，根據(jù)學(xué)生實際情況，制定以下計劃。二、指導(dǎo)思想為了迎接2013年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，根據(jù)學(xué)校中考備考方案精神和備考工作要求，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，突出重點、提升能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、 教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。2、知識與技能：理解掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。四、教學(xué)方法（一）教學(xué)流程：1、“先學(xué)”，教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進行學(xué)前指導(dǎo)；提出思考題，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時間；完成自測題目（如名校課堂中的“課堂預(yù)習(xí)”）。特別要把難點或不懂之處用筆劃出，以便把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽。2、“后教”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生之間進行互動式的學(xué)習(xí)，從易到難，從簡到繁，對重點內(nèi)容和學(xué)生解決不了的疑難問題，進行通俗有效的講解。3、當(dāng)堂訓(xùn)練：在“先學(xué)后教”之后，讓學(xué)生通過一定時間和一定量的訓(xùn)練（如名校課堂中的“當(dāng)堂訓(xùn)練”），應(yīng)用所學(xué)過的知識解決實際問題，加深理解課堂所學(xué)的重、難點。4、課堂小結(jié)：對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，幫助學(xué)生理順知識，突出重點，突破難點，為新課做鋪墊。5、布置作業(yè)：課本習(xí)題和名校課堂中的“課后作業(yè)”。課堂的主要活動形式：學(xué)生自學(xué)師生互動當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)。（二）方法措施1、從學(xué)生實際情況出發(fā)，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。2、重點抓好尖子生和中間層次學(xué)生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作，盡量兼顧后進生，整體推進。3、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。4、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。5、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點。五、復(fù)習(xí)安排第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)對遺漏的知識要補充，模糊的概念要明晰，零散的知識要整合，初淺的理解要深化。必須達到：知識網(wǎng)絡(luò)化，時刻防范錯誤。本輪復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法上。合理構(gòu)建科學(xué)的知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)，緊緊抓住雙基，注重通性通法，突出主干知識，仍然是我們第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。要始終堅持初三第一輪復(fù)習(xí)“低起點、細過程；抓落實、重規(guī)范”的規(guī)程，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力打下堅實基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)不要過分拓展，不要對學(xué)生要求太高。訓(xùn)練中低檔題的比例要占到80%左右。要選擇那些體現(xiàn)基本數(shù)學(xué)思想的題目，重點加以講解。要遵循“三講三不講”（講重點、難點，講規(guī)律，講易錯、易混點；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能會的不講，偏題、怪題不做，不講）。要注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，不要求學(xué)生盲目地做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識間的相互聯(lián)系。要認真研讀考試說明，明確“考什么，怎么考，考多難”，只有熟悉考試內(nèi)容及能力要求，才能有的放矢，復(fù)習(xí)中才能做到不被復(fù)習(xí)資料所左右。復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來。要搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟，同時，對基礎(chǔ)知識進行全面回顧，特別要重視書本并形成自己的知識體系。特別要重視書本的精典例、習(xí)題的變式研究。第二輪：專題復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)是解題經(jīng)驗形成的過程。本輪復(fù)習(xí)要關(guān)注熱點、重點、弱點。復(fù)習(xí)核心內(nèi)容，如：圓、四邊形、函數(shù)、方程等。要重視解題后的反思。對于作業(yè)和考試中出現(xiàn)的問題，不要簡單的歸結(jié)為粗心大意。而要尋找出錯的根源加以改進。解題不是目的，我們是通過解題來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足的，以便改進和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是學(xué)生學(xué)習(xí)的大好機會，對于一道完成的題目，要讓學(xué)生從以下幾個方面進行總結(jié)：在知識方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。在方法方面。題目是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。 在解題步驟方面。能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要抓住“四個三”：內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論、方法、思維；解題上要抓好三個字：數(shù)、式、形；閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化（文字語言、符號語言、圖形語言）；學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識（結(jié)構(gòu)）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領(lǐng)悟、要提練) ），思維（訓(xùn)練）是主線（思維能力是數(shù)學(xué)諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強大的創(chuàng)新動力，是檢驗大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）第三輪：查缺補漏，復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，訓(xùn)練答題技巧，穩(wěn)定考場心態(tài)，把非智力因素失分減少到最低程度。本輪復(fù)習(xí)在大方向不變的情況下要關(guān)注中考的最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練的方向。解題力求理解，不要貪多，以免身陷題海。該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考, 基本上不做難題，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松，通過模擬測試對不同層次的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)措施。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣。使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加中考，力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點. 時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數(shù)學(xué)升學(xué)考試的題.（2）模擬題的設(shè)計要有梯度.（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份.（4）給特殊的題加批語. 某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解.（5）歸納學(xué)生知識的遺漏點，及時查漏補缺.（6）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性.（7）立足一個“透”字. 一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題. 切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評.（8）留給學(xué)生一定的糾錯和消化、反思的時間. 教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固. 教師要充分利用這段時間，解決個別