讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人演講稿

讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人演講稿尊敬的評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：大家好！今天，我 演講的題目是：讓教職工成為學(xué)校真正的主人。說(shuō)到“依法治?！保蛟S有些教育管理工作者首先想到的會(huì)是“監(jiān)督”、會(huì)是“約束”、會(huì)是“維護(hù)”，就我而言，對(duì)“依法治?！备惺茏钌羁痰哪^(guò)于是“激勵(lì)”?！凹?lì)”凝聚人心，激勵(lì)產(chǎn)生動(dòng)力，激勵(lì)讓全體教職工成為學(xué)校真正的主人！記得三年前，剛調(diào)入學(xué)校的第一天，正好遇上學(xué)校第六屆教代會(huì)，給我最深印象的就是學(xué)校濃厚的民主氛圍。學(xué)校通過(guò)各種途徑和形式讓廣大教職工廣泛參與學(xué)校管理。本屆教代會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容就是中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)此，初來(lái)乍到的我既怦然心動(dòng)，又猶豫彷徨。硬著頭皮，抱著試試看的想法，報(bào)名競(jìng)聘了校德育主任。出乎預(yù)料的是，競(jìng)爭(zhēng)上崗的過(guò)程，是公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的過(guò)程，是全校退休、在職教職工全員參與、 民主監(jiān)督的過(guò)程，是參與競(jìng)爭(zhēng)者展示、較量的過(guò)程，正是大家不分親疏，選人唯賢的一票又一票，讓我走上了德育主任的崗位。20XX年，區(qū)教委校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔，我再次脫穎而出，成為一名學(xué)校管理者，這兩次的競(jìng)爭(zhēng)上崗給當(dāng)選者一份十足的自信，一份沉甸甸的責(zé)任。對(duì)學(xué)校這個(gè)和諧而又生機(jī)勃勃的團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)烈的認(rèn)同感、責(zé)任感、榮譽(yù)感油然而生且與日俱增。是啊，學(xué)校在五十多年的發(fā)展進(jìn)程中，探索了一條“人和校興之路”，形成了“和諧、活潑”的辦學(xué)理念和特色。而“激勵(lì)”正像一塊巨大的磁石凝聚著教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。人的和諧，鑄就了“和諧校園”堅(jiān)實(shí)的根基。有哲人說(shuō)：“和諧是相對(duì)的，不和諧是永恒的”，學(xué)校管理也一路風(fēng)雨，一路塵，確是柳暗花明又一春。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)大潮滾滾而來(lái)，多元經(jīng)濟(jì)，帶來(lái)多元價(jià)值觀。學(xué)校不是世外桃源，教師也食人間煙火，在新的歷史背景下我們的管理如何尊重個(gè)體？如何評(píng)價(jià)老師的勞動(dòng)？如何尋找到“激勵(lì)”新的支撐點(diǎn)和杠桿？我們打破“大鍋飯”的平靜，大膽實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制。我們希望，結(jié)構(gòu)工資制充分體現(xiàn)教師責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，滿足優(yōu)勞優(yōu)酬的分配 思想，從而調(diào)動(dòng)教職工的積極性。設(shè)想是美好的，但如何將管理者的設(shè)想變?yōu)榻搪毠にJ(rèn)同的、可操作的制度？卻并非易事，為此我們經(jīng)歷了一場(chǎng)由群眾參與的管理制度改革大討論。初次公布結(jié)構(gòu)工資試行方案時(shí)，校園里猶如炸開(kāi)了鍋，班主任老師說(shuō)：“班級(jí)無(wú)小事，事事都育人，班媽媽最辛苦，拿多點(diǎn)理所當(dāng)然！”美術(shù)老師說(shuō)：“我們的周課時(shí)位于全校之冠，拿多點(diǎn)合情合理？”體育老師說(shuō):“我們經(jīng)受日曬雨淋、風(fēng)吹雨打，拿多點(diǎn)天經(jīng)地義” 第一次教代會(huì)召開(kāi)時(shí)，試行方案以失敗告終。這是學(xué)校教代會(huì)首次也是唯一沒(méi)有通過(guò)的方案，領(lǐng)導(dǎo)班子不免心情沉重，也有一絲欣喜，因?yàn)槿罕姷年P(guān)注說(shuō)明了工資改革的必要性，更多的是反思是更加深入的工作。領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)之后，充分考慮學(xué)科、工作量、職稱(chēng)等情況，對(duì)方案數(shù)易其稿，第二次召開(kāi)了教代會(huì)，試行方案再次被推翻。為了力爭(zhēng)最大限度地公正評(píng)價(jià)教師工作、認(rèn)同教職工的付出，方案再一次論證、修訂，意見(jiàn)征求更加廣泛了，考慮的因素更周全了，方案更科學(xué)、規(guī)范了，然而領(lǐng)導(dǎo)們眼圈熬黑了，身材也累瘦了。在第三次教代會(huì)上，當(dāng)方案以全票通過(guò)時(shí)，會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。教職工們激動(dòng)地說(shuō)：“這才是最好的結(jié)構(gòu)工資方案?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣：“只有 民主管理，才是最科學(xué)的管理！”。因?yàn)橛辛苏_而清晰的管理思路，科學(xué)而高效的管理行為，推行六年的結(jié)構(gòu)工資制度，在全體教職工的認(rèn)同和擁護(hù)下，早已成為大家工作績(jī)效的指南。在民主建設(shè)與 民主管理中應(yīng)運(yùn)而生的班主任職級(jí)制、教職工健康五個(gè)一工程、首席教師、服務(wù)明星評(píng)選制度、學(xué)校發(fā)展“十一五”規(guī)劃等等。這些都展現(xiàn)出“依法治?！贝T果累累，群眾熱情空前高漲，學(xué)校發(fā)展蓬蓬勃勃！作為年輕的校長(zhǎng)，我們沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，但我相信只要真心實(shí)意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人，理解、尊重、賞識(shí)他們，那么，你的背后將有一座大山，你的工作將有不斷涌動(dòng)的創(chuàng)新源泉。