如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣VIP

如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣內(nèi)容摘要：排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技與娛樂(lè)并存的體育活動(dòng)，不同年齡、不同性別、不同技術(shù)水平的人都能參與,或活動(dòng),或比賽。經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)會(huì)使人們愉悅身心、增進(jìn)健康、強(qiáng)健體魄。但是排球運(yùn)動(dòng)的這個(gè)群體越來(lái)越小，特別是學(xué)生這個(gè)群體對(duì)排球感興趣的人越來(lái)越少。本文主要采用文獻(xiàn)資料查閱、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察和教學(xué)實(shí)踐等方法，對(duì)影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的因素進(jìn)行了調(diào)查與研究，通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)分析影響排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的必要過(guò)程，本文為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)興趣提出了一些參考性建議，以便進(jìn)一步完善改進(jìn)排球教學(xué)提供參考和借鑒。 關(guān)鍵詞：排球；學(xué)習(xí)興趣；因素調(diào)查在我市初、高中體育課程中，根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)校的基本情況，排球一直是學(xué)校體育課程體系的主要內(nèi)容，在整個(gè)課程體系中占有舉足輕重的地位。近幾年由于教育改革的影響，造成學(xué)校體育課程發(fā)生了改變，體育課內(nèi)容也發(fā)生了相應(yīng)變化，排球課時(shí)的減少以及排球課要求學(xué)生掌握的技術(shù)過(guò)于單一等因素，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)排球的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，關(guān)心和參加排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越少，嚴(yán)重影響了排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)效果。因此，本文通過(guò)對(duì)影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的因素進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，根據(jù)目前的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)興趣的具體措施，以期為進(jìn)一步改善體育教學(xué)質(zhì)量提供參考與借鑒。一、研究對(duì)象和方法1、 研究對(duì)象 濱江高中高二六班、七班全體學(xué)生，男生56人，女生55人，共101人。2、 研究方法（1）文獻(xiàn)資料法 通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)、收集與本課題研究相關(guān)的有價(jià)值資料和了解目前相關(guān)研究現(xiàn)狀，為本文研究提供理論依據(jù)。（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 通過(guò)數(shù)據(jù)處理后,對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行分析。（3）問(wèn)卷調(diào)查法 本人對(duì)濱江高中高二六班、七班全體學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷101份進(jìn)行調(diào)查，回收101份，有效101份，回收率為100%，有效率為100%。二、結(jié)果與分析1、影響中學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的因素調(diào)查（1）學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣表1 學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣喜歡程度非常喜歡一般不喜歡人數(shù)184736百分比19%46%35%為了解影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)的因素，必須清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。由表1可以看出，所調(diào)查的學(xué)生中有19%非常喜歡排球，有35%不喜歡；有46%的學(xué)生表示一般。這些表明：大部分學(xué)生如果引導(dǎo)的好對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還是有興趣的。（2）學(xué)生缺乏對(duì)排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解表2 學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解程度了解程度了解一般不了解人數(shù)104744百分比10%48%42% 由表2中可得知：僅有10%的學(xué)生了解。這些說(shuō)明目前學(xué)生對(duì)排球方面的知識(shí)了解比較少。目前大部分學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)還不太了解，不知道排球運(yùn)動(dòng)有哪些基本技術(shù)組成和競(jìng)賽規(guī)則等，這樣導(dǎo)致在日常生活中連排球比賽都看不懂，那么他們肯定也不會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有太大的興趣。2、培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)興趣的具體途徑（1）加強(qiáng)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛目前學(xué)校的課外活動(dòng)中開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校較少，正是由于排球在學(xué)校不普及，喜愛(ài)排球的學(xué)生不多，所以要排球活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相應(yīng)比較困難。此外，現(xiàn)在人們重視鍛煉身體的同時(shí)也比較重視體育的娛樂(lè)功能，如果一個(gè)人掌握了很好的排球技術(shù)，但他的這一特長(zhǎng)幾乎沒(méi)有發(fā)揮空間，那他肯定不會(huì)對(duì)這樣運(yùn)動(dòng)有太大的興趣，即使有也不會(huì)持續(xù)太久。所以我們首先要通過(guò)各種手段加強(qiáng)對(duì)排球的宣傳力度，從而增強(qiáng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。比如介紹中國(guó)女排在世界上輝煌成績(jī)的影響；觀看奪冠時(shí)刻那振奮人心的吶喊，熱血盈眶的擁抱等精彩場(chǎng)面；再看看像籃球十佳球一樣的排球精彩扣球和爭(zhēng)奪的瞬間。學(xué)生們都喜歡看有激情能刺激人的場(chǎng)面，我們不防從這方面入手，讓他們對(duì)排球運(yùn)球有一個(gè)新的審視。（2）加強(qiáng)排球技術(shù)的指導(dǎo)，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵(lì)眾所周知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法多種多樣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)注目都是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生更大的興趣，關(guān)鍵在于教師要時(shí)刻留心，只要有志于此，就會(huì)捕捉到激勵(lì)學(xué)生的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。在集體教學(xué)過(guò)程中，教師要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的宗旨出發(fā)，時(shí)刻了解學(xué)生的心理傾向，創(chuàng)造一種和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。使同學(xué)之間形成一種相互關(guān)心、激勵(lì)、幫助、共同提高的良好風(fēng)氣；使那些對(duì)排球畏難和不感興趣的學(xué)生得到教師的關(guān)懷、同學(xué)的支持，在集體的溫暖中培養(yǎng)他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。在個(gè)體教學(xué)中必須首先了解學(xué)生，因人施教。對(duì)個(gè)性強(qiáng)、易興奮、技術(shù)素質(zhì)好的學(xué)生，采用簡(jiǎn)單明了，點(diǎn)到為止的教學(xué)方法，以防止興奮過(guò)度，產(chǎn)生減力情緒。對(duì)個(gè)性較弱的學(xué)生，采用耐心、溫和的語(yǔ)言加以適當(dāng)?shù)募?lì)，幫助增強(qiáng)其克服自卑感的能力。對(duì)個(gè)別身體素質(zhì)和技術(shù)較差的學(xué)生，則采用個(gè)別輔導(dǎo)，并用合理的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)，促使盡快掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。（3）改變教學(xué)觀念，從學(xué)生的興趣入手 在目前的體育教學(xué)中，大部分老師都是按照教學(xué)大綱和學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)來(lái)完成任務(wù)式的教學(xué)，對(duì)大綱要求以外的技術(shù)就不去傳授和講解。那這樣教學(xué)內(nèi)容就過(guò)于單一化，比如說(shuō)高中階段只要求學(xué)生掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，18學(xué)時(shí)的內(nèi)容都是圍繞一個(gè)技術(shù)。這樣作為任何一個(gè)被傳授者都會(huì)感到枯燥乏味。何況是一群富有創(chuàng)造力和活力的學(xué)生呢？我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，真正的以學(xué)生為主體。那么我們?cè)谥v授排球技術(shù)的時(shí)候就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來(lái)教學(xué)。先把他感興趣的內(nèi)容展示給他，讓他從興趣入手，這樣連帶著其它的技術(shù)他也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去學(xué)了，這樣效果更佳。體育教學(xué)方法在教學(xué)中本應(yīng)是最富有藝術(shù)性的因素，在不同的教學(xué)情景下，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)有個(gè)性化的教學(xué)方法。盡管近幾年來(lái)對(duì)于主體性教學(xué)、創(chuàng)造性教學(xué)的呼聲不斷，但在如何激發(fā)學(xué)生的主體和創(chuàng)造性方面，并沒(méi)有看到實(shí)質(zhì)性的變化。教師教學(xué)方式方法依然陳舊，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得不到改變，學(xué)生成為體育知識(shí)技能灌輸?shù)娜萜?，機(jī)械的模仿和重復(fù)，使學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神泯滅在課堂教學(xué)活動(dòng)中。（4）利用競(jìng)賽方法激發(fā)學(xué)生的興趣 體育教學(xué)中，無(wú)論是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情還是營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，競(jìng)賽的方式都是最有效的。我們可以采取比較隨意性的比賽方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情來(lái)選擇。教師應(yīng)該在排球課堂上更好地讓學(xué)生體現(xiàn)各自的價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與課堂對(duì)話，尤其應(yīng)該關(guān)注平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)，適時(shí)引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，做到既面向全體又照顧個(gè)別，把差異縮小到最低限度，真正提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣。（5）考核標(biāo)準(zhǔn)采用相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在調(diào)查和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)上的考核、技評(píng)標(biāo)準(zhǔn)表示不太滿意。目前越來(lái)越多專家學(xué)者提倡用相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為對(duì)學(xué)生體育課成績(jī)進(jìn)行考核的標(biāo)準(zhǔn)。被學(xué)校普遍采用的絕對(duì)評(píng)價(jià)只制定了學(xué)生最后的成績(jī)達(dá)到的程度，雖然這種方法便于統(tǒng)一成績(jī)，相互比較。但卻忽視了學(xué)生階段性成績(jī)的變化，相對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是著重看一個(gè)階段學(xué)生成績(jī)提高的程度，及其發(fā)展和進(jìn)步的程度。這也是由體育教育的特點(diǎn)所決定的，學(xué)生之間體能和技能的差異十分顯著，為了鼓勵(lì)身體條件差而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不斷進(jìn)取，又防止身體條件好而不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生輕易得到好評(píng)，相對(duì)評(píng)價(jià)的方法有其特殊的作用并越發(fā)為學(xué)生們所接受。排球是一項(xiàng)技術(shù)比較全面，對(duì)身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等方面要求較高的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到一個(gè)適宜的水平和高度，那么我們就可以根據(jù)學(xué)生自身的身體情況和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，這樣無(wú)論對(duì)于好的學(xué)生還是練習(xí)較差的學(xué)生都能給予他一個(gè)肯定成績(jī)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，同時(shí)又能使學(xué)生更自由的發(fā)揮，這樣很可能達(dá)到一個(gè)意想不到的效果。三、結(jié)論與建議1 、結(jié)論（1） 社會(huì)大環(huán)境影響。中國(guó)的排球運(yùn)動(dòng)不再像20世紀(jì)80年代時(shí)那樣受全國(guó)各行各業(yè)人民的關(guān)注，各種媒體對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度越來(lái)越小，排球運(yùn)動(dòng)也不再那么很受學(xué)生的歡迎，學(xué)校對(duì)排球課和學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展也越來(lái)越不重視。（2）由于部分學(xué)校重智輕體，不少學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)比較膚淺，從而也造成學(xué)生對(duì)排球方面的知識(shí)了解更少，學(xué)生中普遍存在輕視排球運(yùn)動(dòng)的心理，不愿主動(dòng)練習(xí)，臨陣抱佛腳，應(yīng)付考試。（3）學(xué)生平時(shí)參加和觀看排球比賽的機(jī)會(huì)少，因此對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)渴望或參與體育活動(dòng)的興趣不高，這也直接影響著他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)和對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能學(xué)習(xí)。（4）傳統(tǒng)的傳教模式、死板的考核標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自由發(fā)揮。2、建議（1）教師應(yīng)該使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和練習(xí)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生需求教學(xué)。用更多的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)展自己的才能。（2）擴(kuò)大學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的途徑。（3）教師要活用教學(xué)方法，防止排球技術(shù)教學(xué)模式的僵化。（4）多采用學(xué)生喜愛(ài)的體育比賽形式教學(xué)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和情感意志。參考文獻(xiàn):1牟延幫,. 高校女生排球興趣培養(yǎng)初探J. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008,(1).2楊耀，劉新會(huì) 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)興趣J.少年體育訓(xùn)練，2009,(1).3李佳，淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好J 體育世界（學(xué)術(shù)版），2010 （1）.4趙路，如何培養(yǎng)排球運(yùn)動(dòng)員的心理品質(zhì)J 少年體育訓(xùn)練 2010，（1）.5徐學(xué)智，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀與對(duì)策J 教書育人 2009（1）. 6黃學(xué)輝,淺談排球基本技術(shù)的快樂(lè)教學(xué)J.2008.7高金龍,中學(xué)生排球教學(xué)心理障礙的誘因及排除方法的研究J .2007,4.如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣的調(diào)查問(wèn)卷尊敬的各位同學(xué)： 你們好！為了了解如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣，深化中學(xué)生體育教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，我們?cè)O(shè)計(jì)此問(wèn)卷。問(wèn)卷以無(wú)記名方式回收，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫問(wèn)卷，你的回答無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，每個(gè)問(wèn)題無(wú)特殊說(shuō)明均為單項(xiàng)選擇，把你認(rèn)為合適的答案填在前面的括號(hào)中。（ ）1.性別：A 男 B 女（ ）3.您的年齡： A 1317 B 1518 C1921 （ ）4.你對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣：A 非常喜歡 B 喜歡 C 不喜歡（ ）5.你認(rèn)為社會(huì)和學(xué)校對(duì)排球課的重視程度如何? A 非常重視 B 一般 C 不重視 （ ）6.你對(duì)排球運(yùn)動(dòng)得了解