湘美版三年級(jí)美術(shù)《線(xiàn)的秘密》

線(xiàn)的秘密線(xiàn)的秘密 湘美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)湘美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 授課教師 張新穎授課教師 張新穎 教材分析 教材分析 線(xiàn)的秘密 是湖南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下 冊(cè)的內(nèi)容 其教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線(xiàn)條 這些線(xiàn)條美化了我們 的生活 感受藝術(shù)作品中線(xiàn)具有豐富的表現(xiàn)力 體驗(yàn)用線(xiàn)作畫(huà)的趣味性 培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)生活的情感 線(xiàn)條是視覺(jué)形式中最基本的語(yǔ)言 是繪畫(huà)造型的基本元素 也是最簡(jiǎn)便 最 直接用于表現(xiàn)形式的繪畫(huà)手段 用線(xiàn)傳情達(dá)意呈現(xiàn)美感 是教學(xué)學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)美術(shù)教 育功能的關(guān)鍵 由于運(yùn)動(dòng)的方向 使用的材料 排列的方式 描繪的速度以及用力 的輕重不同 線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生許多變化 具有豐富的表現(xiàn)力 古今中外的許多繪畫(huà)大師 為我們創(chuàng)作了大量的線(xiàn)畫(huà)經(jīng)典作品 本課以線(xiàn)繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn) 用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)仔細(xì)觀察自然 生活中千變?nèi)f化的線(xiàn)條 認(rèn)識(shí)并體會(huì)線(xiàn)條的美感特征及 其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果 2 了解線(xiàn)條的各種形狀 線(xiàn)性的變化和線(xiàn)條組合的黑白灰層次 能用線(xiàn)條進(jìn)行 簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力 3 通過(guò)觀察畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品 初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感 認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界 培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美 感受美的能力 提高他們的 審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 通過(guò)對(duì)圖片 畫(huà)面的分析 體會(huì)線(xiàn)條的美感 了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和 線(xiàn)條組成的紋理 2 難點(diǎn) 嘗試畫(huà)出長(zhǎng) 短 粗 細(xì) 疏 密不同變化的線(xiàn) 對(duì)畫(huà)面中線(xiàn)條黑白 灰層次進(jìn)行組織 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 課件 繪畫(huà)工具 繩子等 學(xué)生 筆 畫(huà)紙 教學(xué)方法 教學(xué)方法 示范演示法 觀察法 啟發(fā)引導(dǎo)法 談話(huà)法 游戲法等 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 情景引導(dǎo) 一 情景引導(dǎo) 老師帶來(lái)一幅畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們欣賞 用毛線(xiàn)粘貼成 這幅畫(huà)看起來(lái)很美 下面注意 老師的動(dòng)作 師把毛線(xiàn)從頭漸漸拉起 整幅畫(huà)消失 只有一條毛線(xiàn) 師結(jié) 一幅漂亮的畫(huà)變成了毛線(xiàn) 看來(lái)線(xiàn)的魅力真是無(wú)窮 有著無(wú)數(shù)的秘密 這一節(jié)課我們一起探討線(xiàn)的秘密 二 體驗(yàn)探索 二 體驗(yàn)探索 1 欣賞自然美景 說(shuō)一說(shuō) 這些景象是什么感動(dòng)了你 線(xiàn)條 梯田中的 線(xiàn) 葉脈中的 線(xiàn) 枯樹(shù)中的 線(xiàn) 沙漠中的 線(xiàn) 動(dòng)物身上的 線(xiàn) 師結(jié) 大自然總是在我們的面前展示出它無(wú)窮的魅力 它的美是多方面的 象剛才我們欣賞的圖片只是它的一個(gè)側(cè)面 線(xiàn) 線(xiàn)條的美同樣被藝術(shù)家們所采用 在美術(shù)作品中更加煥發(fā)出神奇的魅力 下面我們一起來(lái)欣賞作品 2 欣賞大師克利的作品 奔流 紅 黃 藍(lán)構(gòu)圖 建樓圖 說(shuō)一說(shuō)自己的感 受 克利的作品 奔流 冷抽象作品 紅 黃 藍(lán)構(gòu)圖 吳冠忠的 建樓圖 3 注意比較 奔流 紅 黃 藍(lán)構(gòu)圖 兩幅圖中的線(xiàn)條有什么不同 直線(xiàn) 曲線(xiàn) 4 直線(xiàn)與曲線(xiàn)給人不同的感受 直線(xiàn) 直線(xiàn) 莊嚴(yán) 平和 正直 平靜 秩序 曲線(xiàn) 曲線(xiàn) 表現(xiàn)為活潑 優(yōu)美 流暢 水平線(xiàn)水平線(xiàn) 平和 安定 靜止 垂直線(xiàn)垂直線(xiàn) 莊嚴(yán) 挺拔 高潔 希望 斜線(xiàn)斜線(xiàn) 運(yùn)動(dòng) 緊張 不安 5 師生一起分別畫(huà)一條線(xiàn) 想一想 只有一條線(xiàn)能成為畫(huà)嗎 顯然不夠 如果多 幾條甚至更多怎樣才能好看 通過(guò)線(xiàn)的疏密 粗細(xì) 長(zhǎng)短 曲直來(lái)組織線(xiàn)條 結(jié)合具體作品 鄉(xiāng)村小景 分析 水墨畫(huà) 鄉(xiāng)村小景 師結(jié) 在繪畫(huà)的過(guò)程中 我們不僅要注意線(xiàn)形的不同 也要注意線(xiàn)條的疏密 粗細(xì) 長(zhǎng)短等變化 才能夠形成美的畫(huà)面 下面 我們繼續(xù)上面畫(huà)的一條線(xiàn)來(lái)畫(huà)下 去 6 正因?yàn)榫€(xiàn)有如此的魅力 所以線(xiàn)處處裝點(diǎn)在我們生活中的 大家想一想都有哪 些 服裝 家居 器物 用 線(xiàn) 裝點(diǎn)服裝 用 線(xiàn) 裝點(diǎn)家居 用 線(xiàn) 裝點(diǎn)器物 師結(jié) 在生活中 人們用線(xiàn)來(lái)裝飾 往往結(jié)合具體的形狀用線(xiàn)條組合成不同 的紋樣 三 實(shí)踐探索 三 實(shí)踐探索 1 看一看老師帶來(lái)了什么 我們一起嘗試用各種線(xiàn)條裝飾這些器物 分組討論 你將怎樣進(jìn)行裝飾 各種材料你打算怎樣運(yùn)用 2 分組活動(dòng) 用彩筆直接在器物上描繪 四 展示評(píng)價(jià) 四 展示評(píng)價(jià) 各小組把自己的作品展示給同學(xué)們 說(shuō)一說(shuō)自己的想法 并對(duì)自己的作品進(jìn)行 評(píng)價(jià) 然后由其他同學(xué)評(píng)價(jià) 老師總結(jié) 五 盤(pán)點(diǎn)收獲 五 盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課我們一起進(jìn)入線(xiàn)的世界 探討了線(xiàn)條獨(dú)具的魅力 并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)踐 嘗試運(yùn)用線(xiàn)條裝點(diǎn)生活 生活中處處充滿(mǎn)了美 只要大家留心觀察 一定能夠發(fā)現(xiàn) 更多的美 美化我們的生活 教學(xué)反思 教學(xué)反思 本課的教學(xué)設(shè)計(jì) 體現(xiàn)了 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念 符合課改方向 具有 一定的創(chuàng)新性 1 體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)的文化性質(zhì) 具備濃郁的人文精神和審美內(nèi)涵 改變了單 純的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的傾向 突出了美術(shù)文化學(xué)習(xí)的這根主線(xiàn) 使教學(xué)內(nèi)容豐 富 過(guò)程美觀 興趣濃厚 效果良好 2 教學(xué)方式上 教師從培養(yǎng)孩子們的自主 合作 探究式學(xué)習(xí)方式的立場(chǎng)出 發(fā) 運(yùn)用啟發(fā) 引導(dǎo)等生動(dòng)方法 進(jìn)行師生互動(dòng)式教學(xué) 使學(xué)生經(jīng)歷自我學(xué)習(xí)研究 自主構(gòu)建發(fā)展的過(guò)程 創(chuàng)造個(gè)性得到培養(yǎng) 3 教師始終和學(xué)生處于平等 友愛(ài)的關(guān)系中 以一個(gè)合作者 參與者的形象 與孩子們熱情地對(duì)話(huà) 互動(dòng)研討 為他們提供一個(gè)自由開(kāi)放的空間 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 地邁入藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)的途徑 使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中獲得藝術(shù)享受 4 能從發(fā)展的愿望出發(fā) 給學(xué)生積極 正確的評(píng)價(jià) 并且做到了評(píng)價(jià)目標(biāo)多 維性 評(píng)價(jià)方式多樣化 學(xué)生始終處在評(píng)價(jià)主體的地位 教師鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ) 激發(fā) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 增強(qiáng)了學(xué)生的自信心 使課堂呈現(xiàn)積極進(jìn)取的情境氛圍 較好 地發(fā)揮了評(píng)