小學老師師德演講稿及心得 用心呵護用愛啟迪

第 1 頁 共 3 頁 小學老師師德演講稿及心得小學老師師德演講稿及心得 用心呵護 用用心呵護 用 愛啟迪愛啟迪 20XX 年 8 月 23 日 我正式成為弓寨小學的一名 教師 第一次踏入我們學校 吸引我的不是校園環(huán)境 而是這里的老師和學生 溫玲老師班上的一個學生因玩耍時不小心把腳扭 傷骨折了 因為傷著的腳不能離地 連續(xù)幾周的時間 都需要有人攙扶著才能行走 每天孩子的媽媽都到教 室來接她回家 一天中午 放學幾分鐘了 同學們也 都快走完了 她的媽媽還沒有過來 溫玲老師看到她 單只腳離地一蹦一跳地往外走 就問她要干嘛 孩子 說想到門口等媽媽 溫玲老師什么都沒有說 直接把 這個學生背到了大門口 讓她坐在葡萄長廊的凳子上 等著媽媽來接 教育是一門藝術(shù) 而藝術(shù)是需要我們承認教育的 對象是活生生的人 那么教育的過程便不僅僅是一種 技巧的施展 而是充滿溫情的心靈交融 20XX 年 4 月 21 日下午 對學生進行計算機測評 訓練 當我給他們講解其中的一道操作題時 其中那 道題的一小部分我沒有及時的操作出來 面對著學生 心里有些著急 這個時候五年級的夢想同學說 老師 第 2 頁 共 3 頁 不著急 慢慢來 是的 學生的這一句話不僅僅化解 了我當時的尷尬現(xiàn)在想想還真給我上了一節(jié)課 記得 去年重溫龍應(yīng)臺的 孩子 你慢慢來 這本書時 里 面有一句話我到現(xiàn)在一直記憶猶新 它說 孩子 請 你慢慢長大 等一等媽媽 我多么希望時光能夠在你 最美好的時刻停留下來 讓我能夠好好地陪著你 轉(zhuǎn) 念一想 在我之前的教學中 我是否有等著他們讓他 們在課堂上慢慢操作 慢慢練習 好像這樣的 慢 慢 極少極少 是的 作為新教師的我們需要的是時 間 那學生呢 也是一樣 有時候只要我們稍微地多 點耐心 你會發(fā)現(xiàn)原來孩子們也會做得這么好 我很喜歡讀龍應(yīng)臺的書 就像她的書中所寫一樣 她喜歡 愛護著她的孩子 正如我喜歡 愛護著我的 學生 我常常對我的學生說 明白自己要做的事 并付 出實際行動 你就會成功 所謂 學高為師 德高為 范 如若示范 就請示范出個模樣來 有溫度的學校 盡職盡責的老師才能教出有溫情 的學生 我們學校不僅僅有弓溫玲 趙秋芳這些舍小 我成全大我的老師 還有像劉艷花老師 岳衛(wèi)華老師 等其他優(yōu)秀老師 這些優(yōu)秀的老師都是我今后要學習 和努力的榜樣 第 3 頁 共 3 頁 我不是詩人 不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè) 但我會用實實在在的行動去詮釋這份職業(yè)的神圣 前 行路上不斷思索 我愿把自己的青春奉獻給教育這片 熱土 不忘初心 用愛啟迪 就像每一位父母愛著自 己的孩子一樣 而我深深的愛著我的學生 大上有立德 其次有立功 雖久不廢 此之謂 不朽 何為立德 我想 作為教師 樹立自身的德 業(yè) 給學生做榜樣 這就是立德 每一個老師都準